大家好，今天来为大家分享手工作业家长扎条龙的一些知识点，和手工作业家长扎条龙怎么做的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
神仙家长,学校布置手工作业,家长用稻草扎了一条龙,你怎么看
在无数小学生家长，因为孩子作业被搅扰的“家宅不宁”而备受广大网友同情的时候，一大批幼儿园家长站在大后方“呵呵冷笑”：
“呵呵，和我们的手工作业比起来的，你们的家庭作业实在是弱爆了！”
小学家长难，幼儿园家长更难啊……
神仙家长！学校布置手工作业，家长用稻草扎了一条龙
最近一段时间，关于手工作业，一条视频又火了起来。浙江武义的一所小学如火如荼的展开了耕读文化节，其中一个班被分到了一个“大题目”，用稻草做一条龙。
这可把班主任给愁坏了，全班同学加在一起也没这个手艺啊！正发愁呢，“身经百战”的学生家长表示：老师放心，这都不是个事儿！
于是，孩子们的父母齐心合力把这条威武矫健的“神龙”愣是给扎了起来，这还没完，家长们专门请来了非遗传承人给这条龙点上眼睛。
只见这条“草龙”那真是鳞爪飞扬，活灵活现，更有不少心灵手巧的家长，用稻草编了许多螃蟹章鱼，这下虾兵蟹将也齐全了，“东海龙宫”的班子算是立起来了。
看到这条视频，不少网友纷纷表示，这届家长太“神仙”了，简直让人瑟瑟发抖；也有网友调侃，这些家长肯定是幼儿园“训练”出来的。
像这样的“神仙家长”不说遍地都是，那也是随处可见。
在我们的印象里，所谓的手工作业，顶多不过是做个小板凳，小椅子之类，但是新时代的手工作业，可谓是越来越专业化。
曾有网友爆料，幼儿园老师让小朋友回家“造”个鼎？是的，没错，就是曾经的“司母戊鼎”，现在的“后母戊鼎”的那个“鼎”。
不少家长抓瞎了，长这么大也只在教科书里看过鼎，现在让孩子造个鼎？怎么办？
老师一声令下，这活孩子肯定是弄不来的，只能家长上了，不过在来之前，先研究一下“鼎”的工艺吧。
于是一番折腾，第二天，真有家长“托”着鼎送孩子上幼儿园了！据家长自述，这件“扛鼎之作”，先是以纸壳“建模”，再以橡皮泥装饰，才有了这件“高仿”国宝。
乍一看去，别说，还真像那么一回事儿。有网友调侃，估计家长都不知道自己还有这个手艺，赶紧问问故宫博物院，还缺不缺文物修复人员。
这件“国宝”主要功劳还是娃儿“出力最多”，把自己所有心爱的橡皮泥都“贡献”了出来，至于家长么，不过是拼了个纸壳子“而已”，实在是“不值一提”，嗯，就这样。
也有不少家长一肚子怨气不想管的，但是架不住自家孩子各种撒娇、撒泼。
更主要的是孩子同学的家长“手艺”太厉害了，自己又不想孩子在同学面前伤了自尊，只能咬着牙上。
也有家长感叹,击垮自己的不是老师布置的手工作业，是其他家长的手工。
“手工作业”的意义何在？
1.培养孩子的动手能力与思考能力
所谓手工作业，并不是单纯动手就可以完成的，这是手与脑的合作。
手是大脑思维的表达渠道，在孩子动手的过程中，他的大脑也在不停地转动思考，该如何去做。
孩子上幼儿园的时候，也是孩子大脑发育的重要时期，手工作业可以锻炼孩子手指的灵活度。
而锻炼手指灵活度的过程，同样也能刺激大脑的发育，有利于孩子智力的发育。
2.培养孩子的耐心
许多孩子脾气急躁，做事沉不下心，做手工，恰好可以针对孩子这方面的缺点进行训练。
毕竟手工作业多少是有些繁杂的，不耐着性子老老实实做下去，是很难完成的。
在这个过程中，孩子可能会碰见各种难题，但是为了完成老师布置的任务，也为了不在小伙伴面前丢“面子”，孩子只能坚持下去，最终完成作业。
这样的过程，每经历一次，都会对孩子的耐心有着不小的提升，也会对孩子的能力有较大的提高。
3.培养孩子的条理性
不少家长都曾抱怨，孩子做事没有条理性，像没头的苍蝇一样乱糟糟的。那么，不妨让孩子独立做几次手工作业，进行一番训练。
孩子要做手工，首先心里要定下一个目标，随后准备好工具、材料，在做的过程中更要考虑先后顺序，以及颜色搭配等等，才能做出理想的作品来。
孩子做手工作业时，家长要注意哪些问题
1.让孩子独立完成
虽说有些幼儿园的手工要求可能比较出人意料，但是大部分幼儿园布置的手工作业，基本上不会超出孩子的能力范围之外。
这个时候家长要做的，就是为孩子提供材料和工具，剩下的就是孩子的时间，任其自由发挥即可，千万不要抢过来自己替孩子完成。
这样的话，孩子也就得不到任何锻炼，老师布置手工作业也就没有任何意义了，即便孩子的成果在家长看来可能颇显粗糙，但这也是孩子自己内心想法的表达。
2.要明白手工作业的背后的含义
有时候，老师布置的手工作业，可能有特殊要求，例如，让家长陪孩子一起完成。
许多家长在和孩子一起动手的时候，心中难免就会有些焦虑，万一要是自家做的没有其他家长好看，让孩子被其他小伙伴嘲笑，那可怎么办。
这个时候，家长一定要明白，老师布置这项作业的意义何在。其一自然是锻炼孩子的动手能力与思考能力；其二，则是为了促进孩子和家长之间的亲子互动。
只要把握住手工作业的根本目的，剩下的只要用心去完成就可以了。
3.及时和老师沟通
正常来说，老师都不会布置太离谱的手工作业，但偶尔也有老师不了解具体情况，于是题目就“超纲”了，这个时候就需要家长和老师沟通交流了。
当然，也有家长害怕可能只是自己一个感觉不对劲，这个时候可以先和其他小朋友的家长询问沟通。
如果都是这种情况，那么就可以联合向老师反映情况，这样也更能引起老师重视。
布置亲子手工作业怎么说
请家长协助孩子完成作业。
很多手工作业，幼儿不能单独完成，需要家长协助完成，布置的时候，可以说：请家长协助孩子完成作业，增加亲子互动。
2岁亲子互动游戏有：
学穿袜子：家长先把宝宝的袜口部位折叠到袜根处，然后让宝宝慢慢把脚伸进袜子中，最后提起袜口就可以了。通过这个游戏，可以帮助孩子练习手和脚的协调能力。
练习简单的绘画：两岁左右的宝宝对色彩和图形开始有初步的认识，让宝宝练习简单的绘画，有助于宝宝身体协调性和大脑的发育。
穿越隧道：选择3-4个宝宝喜欢的玩具放到纸箱里，然后用纸把纸箱的开口遮起来，再在纸上开几个洞，鼓励宝宝将报纸捅破，爬进纸箱内将玩具取出来。在这个游戏中，提升宝宝的行动力及耐力。
小学生留的手工作业基本上都是家长在做,有意义吗
小学生的手工虽然都是家长在做，但是这样做法也是很有意义。
现在好多家长工作忙，缺了好多次陪孩子成长的机会。甚至父母工作繁忙，就开始把孩子扔给孩子爷爷奶奶去带孩子，下班了再去接回自己家。好多家长可能都会不知道自己孩子的老师是男是女，甚至于上几年级都不清楚。那么学校的手工作业就是一个很好机会，一个可以让孩子和父母交流的机会，一个父母可以了解到孩子的机会。哪怕这个手工作业都是父母去做的，但是孩子也会一直参与其中，可能学校的本质就是为了给自己孩子和家长的沟通机会吧。毕竟现在越来多的家长只会在意孩子的成绩，根本就不会在意到孩子成长。也不会参与到孩子的学习，更不会注意到孩子的变化。
还有好多家长，都是家里的妈妈在一个人在管着孩子的学习或者生活，爸爸在外边去打拼。而这个时候孩子更是家庭的调味品，当上了一天班的爸爸回来，吃个晚饭以后，在去陪孩子玩耍，辅导辅导孩子的作业，一起做做手工。所以说孩子更是这个家庭联系的纽扣，会使家庭关系变得更加柔和。
不管小学生的手工作业是家长在做，还是孩子和家长一起做，所有的东西家长也一定会让自己的孩子来参与其中，而且手工作业避免不了需要用到剪刀或者小刀这一类，而家长来做这一步，可以更加的保证手工作业的安全，小孩子不会因为做一个作业而受到伤害。可以想一下，一家人其乐融融的坐在沙发前面一起做孩子的作业，这样的家庭关系也会让孩子感觉到开心，而不是一个孩子自己在那里用剪刀剪纸种种，降低了危险程度。
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