现在小学作业有多难(现在小学作业有多难啊)

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为什么小学生的作业这么难

现在小学作业有多难(现在小学作业有多难啊)

据报道,吉林省一位小学生数学寒假作业中的一道题难倒了全家人,家人把题目发到网上后,竟没有人能够做出答案。网友称,这个问题是由我国著名数学家管梅谷教授在1962年提出的,被称为“中国邮路问题”。

近年来,小学生作业题难倒高学历人群的新闻不止一例。例如,去年,一道“小明钓鱼”的小学一年级数学题曾把北大的数学硕士难倒;今年,一道“路线图题”又把众网友难倒。这一现象在社会上引起热议。

小学生作业中出现难题,本属正常现象,因为一定难度的题目,有助于开发学生的智力,激发学生的学习兴趣。这就好比摘苹果,让学生跳一跳,能够引发学生的兴趣,但是,如果苹果挂得太高,学生跳起来也摘不到的话,那学生就懒得跳了。同样道理,作业题难度也要适中。可是当前,很多小学生的作业中都会出现一些偏题、怪题、难题,内容大都是抽象、繁琐而又绕人的数字游戏。这些题目脱离了学生实际,远远超过小学生的认知水平,不仅不能开发学生的智力,反而还会挫伤学生学习的积极性。

一直以来,小学生作业难的一个主要原因就是考试难。虽然,新课程标准下的教材删除了不少繁、难、旧的教学内容,但考试难度没有随之降低,为了提高学生的应试能力,一些教师就在难题上下起了功夫。

从这一意义上看,作业题、考试题的难度折射出的是出题者对学生学习规律的漠视,拉开了当前教育现状与素质教育目标的距离,值得教育者反思。

希望教师在教育教学中,更加重视开发学生智商,培养学生能力,认识到培养学生不仅有“多做题、做难题”这一条途径,要切合实际,不能拔苗助长。当然,就业压力大,成才渠道窄等问题的存在,无疑是这一问题更深层的原因,彻底解决这一问题,还需社会各界长期努力。

小学生的作业有多难

不辅导作业不知道,教孩子做题真的很难!

题目明明都不超纲,计算也不复杂,但是题目里的弯弯绕绕特别考验理解能力,一不小心就会掉进题目的陷阱!

3600÷9=400被打叉!“我儿子错哪了?”

前不久就有一个宝妈在班级群里问老师是不是判错了?

她看了儿子的卷子,有道题的计算过程是3600÷9=400计算并没有出错,但却被老师打了一个叉!

那道题是这样的:

乐器店新进了9把小提琴,共花了3600元,售价合理的是()A498元/把B400把/元C498把/元D400元/把

他儿子按照上面的计算过程选择了D选项。

但老师解释说,这个计算结果400元/把是小提琴的进价,而这道题问的是合理售价,售价应该要比进价高,所以应该是选A。

家长听了老师的解释才明白,自己和孩子一样没有认真读题,闹笑话了!

反问却被打脸的这位宝妈赶紧向老师道歉。

不过,不得不说现在小学生的数学题真的很考验理解能力,我儿子就经常因为读不懂题或者理解偏差而丢分!

重视孩子的读题能力真的很重要!

如何帮孩子提升读题能力?

1、教孩子生活常识

小学数学应用题多数都是以生活场景为基础,加入一些数学知识形成的。

最常见的就是买卖物品、上车下车、种树养花之类的题面。

这些题目中很可能隐藏着一些生活常识,如果孩子不知道那就要吃亏了!

像这道铺铁轨的题目,虽然题面上没有说,但是按照常识铁轨是两条,所以除以10之后还要乘以2才行。

2、数学与游戏相结合

除了常识之外,孩子也需要提升理解语言的能力,像“多于”、“比……多”、“不少于”等词很容易就将孩子绕蒙了。

想帮孩子避免掉进题面的陷阱,没有什么捷径,只能多运用、多听这些词,帮助孩子理解。

家长可以在生活中利用游戏吸引孩子增加接触数学词语的机会,一边玩一边增强对数学词语的理解。

3、认真读题

认真读题说起来简单,但却是最重要的能力。

很多孩子本身的能力、知识都不差,可一读题就马虎,白白丢分!

像我儿子同桌就特聪明,可每次考试总是因为没仔细读题,看差了“还剩几个”、“共有几个”、“需要几个”之类的词丢分!

家长要教孩子,读题的时候可以用手指着题目,一个字一个字地看,注意细节!

为什么小学生的作业越来越难

老师拼命讲,学生拼命记。一个知识点一个知识点的讲,一个考点一个考点的讲,这一课的可能出现的题型,题目一个不漏的讲。讲完之后,要求学生拼命地读,拼命地背。有的学校日日清,有的学校周周清,学生完不成任务不会背,影响了小组成绩,同学不高兴,班长报到老师那里,老师又要给批评。如此这般,学生如何没压力?

2.作业多,难度大,小学生不堪重负。教育部虽然下达了中小学生作业量的有关规定,但是,执行这个规定的学校或老师寥寥无几。大家普遍认为,作业是对教学效果的有效检测,也是对教学质量的有效巩固。因此,加大作业量,增强作业难度,学生只有见得多,练的多,才能熟能生巧,才能增强做题速度。

3.农村小学生就是靠多读多背多做题来增强成绩。在农村,由于教师缺编,许多学校聘用的都是退休或无证教师。教学方法陈旧,多媒体不会运用。上语文课就是读啊背啊,上数学课就是做题。他们对学生“语重心长”地说:“课上不行,课下补,方法不对靠辛苦。你们不读不背不做题怎么能行啊?”农村的小学生学习更辛苦。

二,小学生作业多压力大,来自于家长过高的期望。如今,孩子要的少,家长的希望,期待都寄托在这一个孩子身上。生怕自己的孩子输在学习的起跑线上,生怕自己的孩子将来考不上大学,生怕自己的孩子将来没个好前途。因此,从孩子一入园,就开始辅导孩子做题,背诗,算算术,到了小学,家长天天训问孩子的作业做完了没有?如果说做完了还好,如果说还没有,迎接的不是怒喝,便是鞭笞。这叫孩子的压力怎么不大啊!

三,凡事皆有度,学习靠自己,学校和家庭都是外因。按说,学校老师也好,家长也好,让孩子好好学习,努力学习,拼命学习,这都没有错。但是,凡事皆有度。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业完成时间不得过60分钟。这就是度,就是结合儿童少年的身心特点,制定的保护孩子健康成长的作业标准。一切过这个时间的重复作业,惩罚作业,高难度作业都是违反规定的。

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