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问几个关于【核舟记】的练习题 急!!!
1、“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”分别从（原材料的细小）、（表现题材的广泛）、（艺术构思的巧妙）和高超的手艺四个方面来验证：奇巧”一字。
2、.暗示主人公此刻正游于赤壁之下
3、核舟记的主题便是苏轼泛舟赤壁
4、介绍苏、黄二人时，文中用（阅）、（抚)、(执）、（指）、（语）等动词，刻画了苏东坡、鲁直的动作和神态，突出了他们（关系的亲密）和（神情的专注）描绘了他们互相切磋、谈论的情景。
5.从核舟的构思、雕刻的技艺方面表现了核舟的___工艺之精巧__。
6.“而计其长曾不盈寸”与前文的——径寸之木—（原文）相呼应，说明核舟体积小，又与—雕刻的数量—之多相对照：“修狭”说明了—核舟的细小—，与前文的__舟首尾长约八分有奇，高可二黍许__相呼应。“灵怪”一词与前文的____奇巧__（原文）相呼应，突出了坐着的赞叹之意。
核舟记练习题及字词翻译
升shēng、薄bó、唇chún、和huò、炀yáng砥dǐ、更gēng、瞬shùn、帖tiē、韵yùn、贮zhù粘zhān、燔fán、沾zhān、予yú、从zòng旋xuàn板印书籍（1），唐人尚未盛为之（2）。五代（3）时始印五经（4），已后（5）典籍（6）皆为板本（7）。庆历（8）中，有布衣（9）毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇⑩，每字为一印（11），火烧令坚(12)。先设一铁板，其上以松脂、蜡和(13)纸灰之类冒(14)之。欲印，则以一铁范(15)置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之(16)；药(17)稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥(18)。若止(19)印三二本，未为简易(20)；若印数十百千(21)本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自(22)布字，此印者才毕，则第二板已具(23)，更互(24)用之，瞬息可就(25)。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖(26)之，每韵为一帖，木格贮之(27)。有奇字(28)素无备者，旋(29)刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者(30)，文理(31)有疏密，沾水则高下不平，兼(32)与药相粘，不可取(33)；不若燔土(34)，用讫(35)再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不(36)沾污。升死，其印为予群从(37)所得，至今保藏。①板印书籍：即用木板刻字印书。板印，雕版印书。板，通“版”②盛为之：大规模地做（使用）。之，指“板印书籍。”③五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代。④五经：儒学的经典，指《易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。汉后合称《五经》。⑤已后：以后。已，通“以”。⑥典籍：重要的文献书籍。⑦板本：板印的本子。⑧庆历：宋仁宗年号（1041～1048）。⑨布衣：平民。古代没有官职的人穿布衣服，所以称布衣。这里指没有做官的读书人。⑩钱唇：铜钱的边缘。(11)印：印模。(12)令坚：使坚硬。(13)和（hu^）：混合。(14)冒：蒙、盖。(15)范：框子。(16)持就火炀（y2ng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。(17)药：指上文所说的松脂、蜡等物。(18)字平如砥（d!）：（所有排在板上的）字像磨刀石那样平。(19)止：通"只"。(20)未为简易：不能算是简便。(21)数十百千：几十乃至百、千。(22)自：别自，另外。(23)具：准备好。(24)更（g5ng）互：交替，轮流。(25)就：完成。(26)以纸帖之：（把活字分类）用纸条标记。帖，用标签标出。(27)每韵为一帖，木格贮之：意思是把字按韵分类，分别放在木格里。(28)奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字。(29)旋：随即，很快地。(30)不以木为之者：不用木头刻活字的原因。(31)文理：纹理，质地。(32)兼：又。(33)不可取：拿不下来。(34)燔（f2n）土：就是上文所说的“用胶泥刻字，火烧令坚”。燔：烧。指用火烧过的黏土字印。(35)讫（q@）：终了，完毕。(36)殊不：一点也不。(37)为予群从（z#ng）：被我的弟侄辈。群，众，诸。从，次于最亲的亲属，例如堂兄弟为从兄弟，侄为从子，伯叔父为从父。单说“从”，指比自己小的。为，被用雕版印书，唐朝人还没有大规模地这样做。五代时才开始用雕版印五经，此后，经典文献都是版印的本子。庆历年间，平民毕升又创造了活版印刷。他的办法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字一个印，刻好以后，用火烤一下，让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板，把松脂、蜡混合纸灰这类的东西铺在上面。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，（再）拿到火上去烘烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显得非常快了。（最好是）经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，这一块刚刚印完，那一块已经排好版面，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”、“也”等字，每一个字都有二十多个字印，以便它们在同一版内重复出现时使用。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，按韵分类，分别放在木格里。有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料来刻，是因为木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不如用胶泥来烧制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。毕升死后，他的字印被我的堂兄弟和侄辈得到了，到现在还保存得十分完好。【思想感情】文章详细介绍了毕升发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。《核舟记》字词综合运用1、注音：罔不（wǎng）轩敞（xuānchǎng）峨冠（é）衣褶（zhě）矫首（jiǎo）椎髻（zhuījì）壬戌（rénxū）袒露（tǎn）器皿（mǐn）箬篷（ruò）黍米（shū）糁之（sǎn）多髯（rán）右趾（zhǐ）虞山（yú）篆章（zhuàn）2、形似字区别：http://www.chinese001.com/czyw/rjsyb/8njsc/jxsc/k23-14.jsp?lw_id=221.213.4.142.5295.2006.8717.9756.11.6696.6017.19.2036.568.2742.23.9625.54.3302.8.3870图片3、同音字辨析：4、解词：罔不因势象形（就着）尝贻余核舟一（曾经）盖大苏泛赤壁云（泛舟）中轩敞者为舱（高起）启窗而观（开启）石青糁之（涂）佛印居右（停留）东坡右手执卷端（拿）东坡现右足（露出）佛印绝类弥勒（极像）左襞挂念珠倚之（靠）右手攀右趾（扳着）为人五（刻）5、通假字：舟首尾长约八分有奇为字共三十有四“有”通“又”。诎右臂支船“诎”通“屈”，弯曲。左手倚一衡木“衡”通“横”。虞山王毅叔远甫“甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”，挑选。6、多义词辨析：7、词类活用：箬篷覆之（名词作状语，用箬篷。）中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，戴着高高的帽子。）石青糁之（名词作状语，用石青。）六、翻译下列句子1．罔不因势象形，各具情态。2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。4．启窗而观，雕栏相望焉。5．苏、黄共阅一手卷。6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7．其人视端容寂，若听茶声然。8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。9．而计其长曾不盈寸。10．盖简桃核修狭者为之。七、回答下列问题1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？八、中考巡礼（2005武汉）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。1．解释下面的词语。峨冠：髯：袒：历历：2．翻译下面的句子。佛印绝类弥勒。3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。4．写出文中描写佛印外形特征的句子。5．用横线在文中画出这段文字的中心句。九、迁移整合（2005浙江）东坡画扇（宋）何莲先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨。【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧逾：走出。⑨逋（bū）：拖欠。1．解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业（2）适父死（3）至懊恨不胜而去2．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（故意）C、其人抱扇泣谢而出（其中）D、即以付之曰（把）3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？十、阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1．下列加点字注音错误的一项是（）A．峨冠guānB．手卷juànC．不属shǔD．矫jiāo首昂视2．字词解释正确的一项是（）A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂
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核舟记练习题及答案
四、文言文阅读（共9分）
阅读《核舟记》（节选），完成第12-14题
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因
势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，
共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，
水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现
左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神
情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、
题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪
矣哉！
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者为东坡峨：
（2）其两膝相比者比：
13．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
矫首昂视，神情与苏，黄不属。翻译：
14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，
后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“①”的桃核，
雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中
间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻
者④。
答案：
12、（1）高高的（2）靠近
13、抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。
14、①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的
船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术
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