有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的
女儿三岁开始识字，读古诗坚持四年多了。目前8岁，二年级。
我家女儿很普通，不是鸡娃牛娃，只是希望她上学的时候，不要比别人差太多。
大约两三岁的时候，开始识字。
四岁左右，有时间就会教她读简单的古诗，辅助认识汉字，顺便也培养一些文化素养。五岁左右，买了本《小学生必背唐诗》，开始每天晚读（睡前读），手把手，逐字逐句，这时候差不多能认识一两百个汉字，所以教起来也不是特别费力。
同时还开始读《三字经》。
正好上大班了，园里开始教拼音，所以教女儿读诗越来越轻松，000基本上就是纠正一下拼音，比较拗口的句子领读一两次。
花了整整一年时间，三字经才基本读完，因为我经常让她复习，现在几乎能全文背诵。
读三字经带来的识字量和语感，真的是惊人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可谓受益匪浅。
不过，《三字经》并不是严格意义上的国学经典，用于启蒙比较推荐，并不适合长期诵读。个人感觉比教条式的《弟子规》稍好一些。
唐诗的进展就比较缓慢。
《小学生必背唐诗》的量并不多，不到100首，却花费了将近两年的时间，毕竟五言七言不如《三字经》那么好读，而且唐诗理解起来难度较大，很多诗都只是读过背过而已，完全不知道诗㰤类型，背景，意象等。
上一年级后，睡前读物增加了一本《大学》和《新概念英语第一册》。
大学花了一年时间读完，目前几乎能全文背诵。
新概念英语一星期只学一两句，然后一直复习，这个没有太多要求，混混语感就好。
练字一直没太重视，现在有些后悔。
小时候幼儿园老师一直强调不要教孩子写字，于是听从了老师的建议。
因为我自己喜欢写字，女儿看我写，有时候也跟着写几笔。
一直到一年级下学期，才开始重视她的练字问题。
从那以后，只要有时间，就会让她写一张。
每天睡前读经典，如果从《三字经》开始算起，也有三年多了，每天十分钟左右。
如今读的内容如下：
除了英语要教之外，其它的都可以自主操作，读到一定次数的时候，她会觉得差不多能背了，就自动前进，这一点，真是很不错！
毕竟已经读到二年级了，每天读完这些内容，也只花十多分钟，因为我要求的量非常小。我的目的很简单，习惯、坚持、素养，也不能让孩子厌烦。并不期望她能像陈更、武亦姝们优秀，能跟得上大多数同龄人的脚步就好。
古文、诗词、阅读、练字，这些方面都属于积累，只有坚持非常长的时间，才有可能产生效果。
让我们一起加油吧。
我来说下疫情封闭期间我家宝哥坚持两个月的练字，晨读，背弟子规，千字文的情况吧！
1.我每天7点会让我家宝哥先起床背诵他们现学的课本一篇，大概在30分钟左右，背不会，熟读也是可以的，到睡前可以在巩固一下就会背了。
2.七点半左右会读英语口语，随着视屏一起朗读，简短的几句话。有时我会陪着他一起朗读。
3.我们一般都是8到9点吃了早饭，之后他们开始上网络直播课了，之前没有上课的时候，我是把要讲的新课开始先讲了，10点左右都是数学课，语文，英语。
4.下午一般都是做习题，上午讲的课下午做练习题，这样能及时巩固下，学习资料我们买的是黄冈小状元！
5.一般他困了就会午休，不困，就不睡，自己休息的时候就玩会玩具，特殊时期不能出门玩，没办法只能在家里娱乐。
6一般5-6点就会练习15-20分钟的字，不管写的好话，坚持就会有收货，
7.还会每天坚持写两句话的日记，这个习惯坚持了快一年了，这个是之前他们老师要求的，每天一句话也行，只要每天坚持。
8.睡前都会读首诗给他，然后听几遍就会背了，这也是坚持了有快一个月了，疫情期间，大人闲，有时间陪孩子。
以上就是我给孩子安排的要求内容，不知道疫情何时能结束，何时解封！
我家孩子一年级了。每天会坚持的是阅读和练字。
练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是1.不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。2.要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。3.要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。
我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。
讲了一大堆，归纳起来其实就是，不光要坚持，还要讲方法，讲效率，才能让坚持有意义。
下面是女儿练字和阅读的成果
家有女儿上高中认为：坚持力也是一种良好习惯，在孩子小的时侯能够培养出这种能力，长大了受益非浅，好习惯能让人受益终身。
我们家二妞今年大班，从三四岁时开始读背弟子规，三字经，千字文，论语。最开始读的是弟子规，三字一句，也很适合小朋友。主要是跟我读，不看书。每天读四到六句，晚上读读，早上去幼儿园之前再顺两遍，基本就熟了。
弟子规里对孩子的一些行为规范我觉得也很有借签意义，结合小朋友的日常行为给她讲讲。小朋友听得也很有趣。
后来陆续读背完了三字经，千字文，大班时开始读背论语，说实话这些东西，我也是系统的第一次读。
为了能更深入的理解。弟子规，三字经除了让孩子跟我读，也一起听了钱钟书教授的解读，千字文没找到钱教授的解读版本，就付费听得浩然爸爸讲千字文。也还不错。论语读的是儿童版的。基本上选的都是我们平时熟悉的通俗易懂的一些做人做事的道理。
这一学期在唐诗和唐诗宋词元曲两本书中，孩子选了唐诗宋词这一本书，就每天读一首诗，疫情之下，不去幼儿园，又选了笠翁对韵和声律启蒙做为这一学年的诵读任务。
现在是唐诗和笠翁对韵每天轮换诵读。因为识字量还有限，基本上是要教会她熟读后，让她自己再多读背会。每上早上读前面读过的诗进行复习。
阅读，中班开始，大班建立打卡以来小朋友就坚持天天读，到今天己160。从几句话小人书到几页纸的短绘本。
打卡阅读从简单到复杂，开始识字量不多，专门买的那种小人书，后来逐渐过渡到伊索寓言等孩子所说的大书。现在可以进行基本的自主阅读，最喜欢父与子，被她从前翻到后，从后到前，读了N遍。
除了阅读，听书也是小朋友的爱好，窗边的小豆豆里的小豆豆是小朋友最喜欢的人物，现在听得是上下五千年，浩然爸爸讲笠翁对韵，大语文中的唐诗部分，都是故事情节比较强得，小朋友特别喜欢。
小时侯时间充足可以精读诵背经典，到了初高中除了课本上精选的大部分孩子基本上没有时间进行精读，更别说背诵。
最重要的是这些经典对孩子的行为规范能起到一种导向作用。朝代更替的故事让小朋友知道水能载舟，也能覆舟的道理。让小朋友明白灾难深重的中华民族一路走来的腥风血雨，体味中华民族顽强的生命力，树立我是中国人的民族自豪感。感觉也不错。接下来会让小朋友读纸质的上下五千年。
练字准备上小学再练习，疫情之下时间充裕提前练习不强求。科学的解释原则上大班下学期可以握笔写字，过早的话影响孩子手骨骼生长发育。应试教育下字是必须要练的，一手好字同等条件下能让你的作文多得好几分。
不管是背诗，早读，阅读，对于小朋友来说知识的学习其实并不是太主要的，知识是学不完的。无论你学的多早。学海无涯。
最主要的是通过背诗，早读，阅读这种介质来培养孩子的各种能力。比如，记忆能力，思维能力，坚持能力，学习能力等，这些能力不是单纯背几首诗，早读几次，阅读几天就能形成的。需要在长时间内潜移默化才能形成。
所以有小学靠家长，中学靠老师，高中靠自己的说法。孩子小时多费心，孩子大了才能不费心。家长也有保质期的，希望所有家长尽可能在保质期行使好自己的权利，过期都是不候的。
这个时期的孩子正是爱玩的时期，很多孩子不愿意学习，更别说要每天背古诗，早读阅读，练字了。孩子虽然做不到，但是作为父母不免会有些着急，不想让孩子输在起跑线上。会给孩子报各种各样的辅导班。也会在家里面辅导孩子，监督孩子每天背古诗，早读阅读之类。
现在还是不能开学的状态。正式上学的时候，女儿每天都会提前到校，在学校进行20分钟的早读。现在在家里面，每天早上也会让他早一点起床，我做饭的时间他进行早读。
阅读:
女儿从小的时候就特别喜欢听故事，一直到现在都有一个习惯。只要不是学习的时间，都要听着故事，每天晚上睡觉前也必须要听故事。现在上了一年级，学会认了很多字，也学习了拼音。开始自己阅读。每到周末的时候，我也会带孩子去图书馆看书。
最近图书馆也开馆了，小家伙在家里面除了学习，每天都提醒我预约去图书馆借书。因为一个读者证一次只能借三本书。现在是特殊时期，图书馆是比较封闭的空间，只能把书借回来看。于是我现在每天都要提前预约时间。
练字:
说起练字，我就想起了女儿自己给自己报了一个书法班的事情。这个是我没有想到的，因为平时报了舞蹈画画还有陶艺课。已经没有多余的时间再去学习其他的。
女儿知道我的手机号，那天放学后在学校门口看到有人在发传单，有老师问她要不要学习书法？女儿很开心，把自己的名字写上去，还把我的电话留下了，回来就告诉我说她想学习练字，已经报过名了。
从寒假开始一直到现在，每天都会练习两个字，一次三行。
现在写的字比之前进步很多。
坚持还是很有必要的。
【冰月观点】随着语文学习的重要性，越来越多的家庭开始教育孩子从小坚持孩子背古诗、早读、阅读、练字。长期坚持下来孩子不仅语文成绩非常好，而且个人综合能力也非常强。
我家孩子虽然如今初三了，但是我依然记得第一次给她教古诗的场景。记得那个时候她还不到两岁，但是说话已经很清楚了，有一次她从我手里拿走我看的杂志，坐下来认真看着封面，接着开始翻页。
虽然给她也买了亲子书，开始教她认简单的水果和物品。但是看到她像模像样的拿起杂志看的样子突然让我心里一动。
我就赶快拿了拼音版的唐诗三百首，第一首就是《咏鹅》，我指着字念起来，“鹅鹅鹅，”孩子立刻跟着一起念起来，“曲项，向天歌……”
刚开始她只念“鹅鹅鹅”三个字，也许这三个字好记也朗朗上口，孩子刚开始很兴奋一直重复念。后面一行五个字她一时连不上，我就断开分两次教她，结果就读了几次她很快连着读下来了。
当时我也很吃惊她的记忆力，后来翻看了有些书籍才知道，孩子小的时候大脑一篇空白，给孩子教什么她就会记什么，而且记得又快又好。
这之后我开始正式教她背古诗，刚开始两天教一首，后来一天一首，三岁已经背完了拼音版唐诗三百首，还有几十首儿歌民谣什么的。
四岁开始给孩子背诵三字经和弟子规，通过大量的背诵发现孩子的语言表达能力也不错，经常喜欢给别人背诵学过的古诗或者唱儿歌。
从小背诵古诗、阅读，带给孩子的不仅仅是知识的增加，更重要的是让孩子变得自信而乐观。
因为坚持背古诗，我家孩子从小也喜欢阅读，等到上小学她的阅读量不断增加，这也带动了她的学习能力。
因为阅读她的理解能力越来越强，考试不但是语文成绩优秀，而且数学、英语都非常优秀。
从幼儿园到小学，再到现在的初中女儿一直坚持阅读，阅读让她越来越自信。阅读还让她的作文越写越好频繁被刊登在校刊上。
因此，我觉得坚持背古诗、阅读会让孩子受益一生，值得每一个孩子都去坚持。
从一个人的“字”就能看出一个人的人品，可见一个人有一手好字多么重要。
孩子从小坚持练字，不但让他们有一手好字，更是让他们对自己充满自信。在学校在工作中都会被大家敬仰与尊重。
练字的过程孤独而枯燥，如果孩子长期坚持下来，不但提高他自身的修养还可培养他持之以恒的优良品格。
我们孩子现在语文学的非常好，但是唯一遗憾的是没有从小让她练字。相信从现在开始学习练字，只要坚持练下去一切都不会太晚。
结语：从以上可以看到，从小背古诗、早读、阅读、练字，不管是哪一样只要孩子长期坚持下来，那么相信他们一定不会差。我们父母不但要让孩子从小背古诗、早读、阅读、练字，还要一定长期坚持，这样才能让孩子走的越来越远。
很高兴来回答您的问题。
在发现孩子不爱阅读只是爱看电视后，我觉得不能这样下去。
我们发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读。众所周知的主导全球知识产业革命的比尔·盖茨，对于自己成功的秘诀他是这样说的——“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更加开阔”。从这个例子，我们就可以看出幼儿期阅读的好处。
其实，孩子的阅读习惯不是与生俱来的，需要我们做家长积极行动。
第一步，选择孩子感兴趣的图书
要让孩子喜欢上看书，挑选非常重要。选书时注意两个原则，一是根据孩子所处的年龄段，二是要根据孩子的兴趣。因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的，这样孩子才容易接受。
孩子平时就很喜欢看葫芦娃动画片，我就给他买一系列的《葫芦兄弟》图书送给她，她一拿到这套书，就高兴地爱不释手，甚至拉着我给她讲其中的故事；她还喜欢粘贴画，我又为她多买一些精美的画画书。只有幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣，她才愿意去看。
第二步，做孩子读书榜样
一般父母喜欢读书，久而久之，孩子也会耳濡目染，因为幼儿本身就喜欢模仿大人，当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，孩子自然也会像你一样拿着她自己喜欢的图书仔细地阅读。
所以我每天会在早饭后，走到书桌前拿起一本书开始读，孩子就会觉得好奇来看你在做什么，你看书，她也会拿起书翻一翻。
当然，我觉得最好的时间是晚饭后，可以是在桌子旁，也可以是孩子的小被窝里，父母给孩子讲故事（也可以诗一类的），时间控制在半小时以内，时间长了孩子的精力就集中不了了。
第三步，让孩子走进角色。
更多的时候，是我读给她听，再和她一起去探讨故事中的角色。比如看了弗洛格系列图书——《找到一个好朋友》，我会问她：“为什么最后弗洛格看到小熊回来了，会高兴？你有好朋友吗？”这样的沟通交流，她会更愿意去阅读一个又一个故事。
当孩子看完故事后，要鼓励孩子叙述出来，可以设置场景，让她讲给同学听或者小娃娃听，当然家长是最好的听众。家长在一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。
我们要做的，是放下手中的工作，抽出一定时间陪伴孩子阅读，给孩子营造良好的读书氛围。
所以，无论从哪个角度讲，好的阅读习惯都是重要的。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，陪伴她去大量阅读吧！
练字，我觉得道理是一样的，都要从小给孩子养成好习惯，因为现在的考试卷都是网上阅卷，一手好字，能给孩子带来好成绩，同时也是人的一张名片，给孩子带来好运气。但我们也得根据孩子年龄特点，规定一定的时间，否则孩子的眼睛和小手腕都会受影响。
总之，阅读和练字都需要从小打下基础，我们作家长的就要在孩子小的时候，耐心地陪伴他们，直到孩子走上正轨，我们就可以适当放手了。
四岁半，还没到写字的年龄。
亲子阅读是每天必须的，平均一个月亲子阅读200本以上，包含绘本，童话，科普，历史等类型。
现在疫情，没有幼儿园和托管。在家每天半小时逻辑方面的训练（思维训练，数独，趣味数学等）
古诗是年前入手了一本唐诗三百首，我休假时的话，我准备早餐的时候，她就读古诗。目前能背大概四十首。不过我们起的晚，一般都十点半才开始读唐诗。绘本等大概两小时。
其余时间主要就是玩具，过家家，画画，乐高，猜数字，猜文字，下棋，玩牌，半小时电视，还有室内运动。
陪她玩的时候很用心，所以我做家务的时候，她愿意一起收拾他的玩具，或者画画，乐高，也算专注。家里人口简单，每天两餐饭（早餐蛋糕加奶粉加小水果加鸡蛋，相当好弄）加下午茶，家务不多，完全能忙过来。
之前绘本都是从图书馆借，疫情图书馆都不开了，年后买买买，买了五十本她最喜欢的又还比较值得收藏的，目前还有十来本在路上。。
补充一下，九宫选的是简单的，而且对她来说，要很集中精力，所以疫情期间，最多也就一星期做一个，但是四宫太简单了，所以最近下载了一些六宫的，每天两个，挺适合她的。
另外，最近买的书单如下，需要的可以参考。
《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
《我的情绪小怪兽》
《今天运气怎么这么好》
《生气的亚瑟》
《菲菲生气了》
《自己的颜色》
《首先有一个苹果》
《肚子里有个火车站》
《小黑鱼》
《阿文的小毯子》
《我不知道我是谁》
《晚安，大猩猩》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《克里克塔》
《公主怎么挖鼻屎》
《小种子》
《大卫惹麻烦》
《一条聪明的鱼》
《好饿的毛毛虫》
《蚂蚁和西瓜》
《晚安，月亮》
《我爸爸》
《我妈妈》
《逃家小兔》
《猜猜我有多爱你》
《蚯蚓的故事》
《大卫，不可以》
《大卫上学去》
《大卫惹麻烦》
《你好，灯塔》
《神奇种子店》
《神奇糖果店》
《生气汤》
《石头汤》
《跟屁虫》
《我爱幼儿园》
《我有友情要出租》
《一颗超级顽固的牙》
《讨厌黑夜的席奶奶》
《母鸡萝丝去散步》
《神奇飞书》
《花婆婆》
《小房子》
《我喜欢自己》
《活了一百万次的猫》
《田鼠阿佛》
《爱心树》
《獾的礼物》
《艾玛》
《打瞌睡的房子》
《吃掉黑夜的怪兽》
疫情期间，我们家二年级确实每天晨读，练字，背古诗，读背英语绘本，每天中午阅读一个小时以上。这都是上网课外的。平时上学上课期间没有这么多空，假期肯定不能浪费了。古诗是选的《日有所诵》二年级，一本32个单元，每个单元五首，有古诗、现代诗、晨读对韵，两天背一个单元，已经快背完了。英语绘本是海尼曼Gk级，背到了F级别，三天背一本。我对他这些要求都是精读背诵。中午的阅读是略读，他有时候一本会反复看。分享下疫情期间阅读的书。
你好，我是暖小作儿，也是一个三年级孩子的妈妈，我来回答一下这个问题吧。
疫情期间这些事情都是老师要求每天打卡必备的。目的是为了让孩子们在家学习依然能保持良好的学习习惯。好习惯是需要坚持慢慢练成的。但是这都是很多妈妈理想中的状态，在事实面前可能会显得不值一提。
我家也有一只“神兽”，小学三年级。这段时间在家上网课，我没有给她规定特别硬性的任务，但是老师布置的任务作业必须完成。在时间上我也没有特别得强制孩子，早读，体育运动，阅读，一天之内晚上9点之前必须完成，我不规定开始时间，按她自己舒服的节奏自行安排。小“神兽”执行起来还是可圈可点的。我来说说我这样做的想法：
1.疫情期间比学习更重要的是掌握和了解疫情的防护，还有现成的爱国主义教育更值得去学习。我会让孩子和我每天一起收看中央新闻频道的《战疫情—特别报道》，不是直播的网课都可以随时学，所以时间上可调整范围很大。这是一次特殊的人生经历，一幕幕正在发生的事情，就是一节节非常生动的德育题材课程。我希望孩子能够从中学习医护人员的奉献精神，悟到大爱无疆的伟大情怀。清楚明白地知道只有专业知识才能科学地去战胜病毒，挽救人的生命。而专业的知识只有通过不断地学习和努力才能拥有。
2.了解这些内容会更好地去激发孩子学习的源动力。因为我清楚地知道，只有孩子自己真正明白了学习的意义，才能自己认学，发自内心的接受学习。化被动为主动才是良策，而不是一味地家长式逼迫学习。
3.抗疫期间需要增加抵抗力，又正逢春季，孩子正是长个子发育快的时期。所以我会让孩子每天多睡一会儿，7点半起床。所以早读也就变成什么时候都可以读。没必要那么刻板。从小有个好身体才有学习的资本。
4.每天让孩子完成练字，阅读……这些内容其实就是贵在坚持。家长如果能够做到自律，这些事情孩子一定能做到。管理好孩子之前请先管理好自己，让孩子多读书的最好方法就是家长也读书，给孩子一个良好的榜样。这样你在“神兽”面前才有绝对地权威！
说了这么多，其实像阅读，练字……我每天还是都会让孩子去完成的，好习惯的养成需要坚持。但是又没必要做的那么死板。我不想把孩子培养成机器人，每天按部就班的几点做什么，几点做什么，制订这样刻板的作息时间表。要完成的内容是不变的，但是时间由孩子自己掌控，这样既锻炼了孩子的统筹安排能力，也让他们有了“当家做主”的感觉，积极性会更高涨！其实同一件事，家长换一种方式，效果就会事半功倍！
我是暖小作儿，也是一个三年级孩子的妈妈，教育孩子的道路上我们不但可以相互吐槽，还可以相互扶持，共同进步，加油！希望我的回答能对你有所帮助和启发！
背诵古诗文,对孩子的大脑发展有用吗多大开始背合适
有，我觉得从四岁开始就可以学习古诗文了。其实小孩子的智力在四五岁的时候最适合发展，小的时候就可以背诵古诗文可以开发她们的大脑，也可以让他们知识增进。
唐诗故事儿童版
A.唐诗故事
曹植
曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹***后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。
有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。
曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！
成道
诗人白居易为了要求得更高深的学问，到处向人请教，但仍不能满足他强烈的求知欲。
有一天地听说有一位得道的禅师，学问非常高深。于是不惜千里跋涉去求见，好不容易见到了禅师，便虚心地问：“师父，请告诉我如何才能得道?”禅师回答：“诸恶莫作，众善奉行。”白居易不解地说：“这连三岁小孩也知道呀，怎能说是道呢?”禅师回答：“三岁小孩也知道，但80老翁也难奉行啊!”
李白读书的故事
李白是我国唐代伟大的诗人，但他小时候读书却不怎么刻苦，甚至有些贪玩，有一天他到一条小河边去玩，看见一个老太婆在磨一根铁棒，就上去好奇地问：“老奶奶，你为什么磨铁棒？”老太太告诉他是在磨针。李白说：“那么粗的铁棒怎么能磨成针呢？”老人说：“只要功夫深，铁棒也能磨成针”。李白深有感悟，从此刻苦读书，成为一代“诗仙”。
参考资料：//./question/33872155?fr=qrl3
B.有关古诗的小故事
一、游子吟
孟郊思母话说唐朝德宗年间，孟郊任江苏省溧阳县县尉。一天晚上，他正在书房里看书，看了一会儿，觉得有些累了，就站起身来，走到窗前。此时，窗外明月当空，晚风轻拂。他抬头眺望明月，一股思乡之情油然而生。回想自己几十年寒窗苦读，直到五十来岁才中了进士，做了一个小小的县尉。
这几十年，老母亲为自己付出了多少心血啊!自己每次赴京赶考，出门前白发苍苍的老母亲总是忙前忙后，为自己准备行装。特别是这一次出门前一天的晚上，母亲坐在昏暗的油灯下，一针一针地为自己缝衣服。
母亲一边缝，一边小声念叨着:“多缝几针，缝得密实一点儿，才结实、耐穿。出门在外要多保重身体，早点儿回来，别让娘在家惦记……”当时，听着母亲暖人心脾的话语，望着母亲布满皱纹的脸庞和如霜的白发。
孟郊的心里一阵酸楚，他的眼睛湿润了……他深深地感到，母爱是多么伟大啊，就像春天的阳光那么温暖。孟郊想到这里，一股***在胸中回荡。他返身回到书案前，挥毫写道:”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“
二、游山西村
十二岁的陆游被免了官。报国无路，带着满腔的悲愤，陆游回到了家乡山阴(今浙江绍兴)。他整天把自己关在家里读书，常常伴着青灯，独坐到深夜。第二年的四月，农村里到处打鼓吹萧，准备迎接春社(祭祀土地神的日子)，一片欢乐的气氛。
陆游忽然想去看看二十里外的西山。于是他柱着手杖出发了。走着走着，山路渐渐盘旋起来。又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。
陆游兴致正浓，不肯回头，沿着山坡又走出几十步，转过山角，突然前面不远处，出现了一片空旷的谷地，一个小村庄掩映在绿柳红花之中(柳暗花明)，好像传说中的桃花源。陆游很高兴，走进这个小村庄，衣着简单、性情纯真的村民用自己酿的腊酒款待了这位客人。
有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。写下了《游山西村》:“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
三、题都城南庄
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去，桃花依旧笑春风唐代孟桨在《本事诗情感》记载了一则唐诗故事：博陵名士崔护考进士落第，心情郁闷。
清明节这天，他独自到城南踏青，见到一所庄宅，四周桃花环绕，景色宜人。适逢口渴，他便叩门求饮。不-会儿，一美丽女郎打开了门。崔护一见之下，顿生爱慕。第二年清明节，崔护旧地重游时，却见院墙如故而门已锁闭。
他帐然若失，便在门上题诗一首:“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”以后，人们便以“人面桃花”来形容女子的美貌，或用来表达爱恋的情思。
四、凉州词
相传，慈禧命人写了一幅扇面，写的是唐代诗人王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”不料，写的人一时疏忽，把“黄河远上白云间”的“间”字写丢了。慈禧看了之后，非常生气。
认为这是故意影射自己不懂诗文，于是命人把写字的人抓来，让他当场念来，念不出就杀头。想不到那位写扇面的人看了自己写的诗之后先是一惊，既而灵机一动，对慈禧说:“老佛爷，非是臣写错了诗，而是臣根据王之涣的诗改写的词。”
慈禧觉得新奇，连忙叫他念来听听。那人随口念到:“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨。杨柳春风，不度玉门关。”于是，《凉州词》真的成了“词”。
五、一树梨花压海棠
北宋著名词人张先（990—1078，字子野），在80岁时娶了一个18岁的小妾。当时与张先常有诗词唱和的苏轼随着众多朋友去拜访他，问老先生得此美眷有何感想。
张先于是随口念道：“我年八十卿十八，卿是红颜我白发。与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。”风趣幽默的苏东坡则当即和一首：“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。”
C.唐诗故事之李白
唐诗故事之李白：
李白一生游历名山大川，伴随脚步写出了很多名篇。我们可以根据他的诗篇，追随他的脚步，在大半个中国勾勒出他的行踪。
25岁之前，李白足迹不出四川，这个时期李白的诗作不多，但我们大概知道他家境相当富有。此后，李白辞亲远游，而且这一“游”就是16年。从湖北的江陵、广西的苍梧一直到浙江的剡中、山西的太原，东南半壁江山都留下了他的足迹。李白为什么用这么长的时间、游历这么广阔的地方？和他自幼培养起来的远大志向以及向往自然、求仙长生的道教思想有关。我们说李白是伟大的诗人，其实李白本人并不想做诗人。李白少时就给自己的未来作了定位：“申管晏之谈，谋帝王之术。”所以他根本不走通过考试取得官职的道路，也不把一般的官职放在眼里。他选择的是“直道”，就是游天下名山，广交英贤豪杰，以取得“山林名士”的美誉而名动京师，进而一举成为皇帝近臣，以实现他的报国理想—司马承祯不就是一个很好的榜样么？
最后，李白也正是因为隐居剡中的道友吴筠推荐，才得以进入京城。这时，他已经42岁了。
在京城，李白得到了“翰林院供奉”这样的虚职，本来十分自负、梦想着大展宏图的他，不久却发现自己只不过被当作一个伺宴赋诗的文人罢了。个性的李白在长安留下了“高力士脱靴”、“杨贵妇磨墨”这样的故事后，就被“赐金还山”、体面地撵出京城了。
李白在京城呆了不到三年，带着失意和悲愤，又一次踏上了人生旅途。这一“游”便是十年。
和人生的第一次远游不同，当时是意气风发，而现在则是从都城的官宦生活跌至社会底层，李白心中的落寞和生活的穷困可想而知。尤其是离开长安的最初三年，是李白极度潦倒的时期。除了结识杜甫、高适等友人，生活基本上是阴郁的灰色。李白在山东接受了严格的宗教仪式，度为真正的道士，但据《太平广记》记载，这期间李白仍然在酒楼“日与同志荒宴其上，少有醒时”。大病一场之后，李白在又动身前往南方游历。
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爱我你就抱抱我
词曲：彭野
演唱：月亮姐姐
爸爸妈妈
如果你们爱我
就多多的陪陪我
如果你们爱我
就多多的亲亲我
如果你们爱我
就多多的夸夸我
如果你们爱我
就多多的抱抱我
(rap)陪陪我亲亲我
夸夸我抱抱我
陪陪我亲亲我
夸夸我抱抱我
妈妈总是对我说
爸爸妈妈最爱我
我却总是不明白
爱是什么
爸爸总是对我说
爸爸妈妈最爱我
我却总是搞不懂
爱是什么
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
如果真的爱我
就陪陪陪陪陪陪我
如果真的爱我
就亲亲亲亲亲亲我
如果真的爱我
就夸夸夸夸夸夸我
如果真的爱我
就抱抱我
陪陪我亲亲我
夸夸我抱抱我
陪陪我亲亲我
夸夸我抱抱我
妈妈总是对我说
爸爸妈妈最爱我
我却总是不明白
爱是什么
爸爸总是对我说
爸爸妈妈最爱我
我却总是搞不懂
爱是什么
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
如果真的爱我
就陪陪陪陪陪陪我
如果真的爱我
就亲亲亲亲亲亲我
如果真的爱我
就夸夸夸夸夸夸我
如果真的爱我
就抱抱我
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
爱我你就陪陪我
爱我你就亲亲我
爱我你就夸夸我
爱我你就抱抱我
E.唐诗故事pdf
：唐诗,是我国古代诗歌中一个最灿烂最响亮的音符,是我国诗歌发版展史上的一座空前绝后的权高峰.一首首唐诗汇集成了一条壮观的河流,千百年来,滋润着中国的诗歌曲赋,小说散文,也渗进了中华民族审美的血脉之中……通过唐诗改编而成的系列动画片《唐诗故事》,是从一百多位诗人的一千多首诗中,选取了十几首极具代表性和影响力的名篇佳作进行创作的.本片在思想,内容方面忠实于原作,在以诗为大框架的基础上进行挖掘,创造,丰富剧情,真实地反映当时的风土人情,写作内涵及诗人的思想境界.本片的美术设计具有鲜明的东方文化特点和民族特点,整体风格以古朴,典雅为主调,注重诗的意境的刻画与表达,充分吸收传统绘画中的造型语言和绘制手法,每集借鉴不同的绘制手法(白描,工笔重彩,淡彩,写意,水墨,民间年画等)形成独特的风格样式,很好地体现出诗的意蕴
F.唐诗故事的介绍
阿袁（即陈忠远）所著的《唐诗故事》，是当今相关同类书中能够把学术性、可读性、知识性版、趣味性和权生活性结合得最好的唐诗故事类普及读物，而且也是一本“需要学识和见解的书”，同时更是“一部见思想、见性情的书”。因为该书不但文笔富有文采和情韵，而且作者阿袁具备相当深湛的唐诗方面的学术素养，使得该书在唐诗普及类读物中显出其颇为难得的传统文化味儿，从而在同类书中给人耳目一新之感，确实不同凡响。
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白子夜四时歌夏歌
镜湖三百里
菡萏发荷花
五月西施采
人看隘若耶
回舟不待月
归去越王家
041李白子夜四时歌秋歌
长安一片月
万户□衣声
秋风吹不尽
总是玉关情
何日平胡虏
良人罢远征
H.唐诗故事的《唐诗故事》自序
诗样生活的背后
——《唐诗故事》自序
传奇今古话何人，齐赴毫端意味真。
魂梦自知情不尽，斑斓一月写风神！
这首七绝诗尽管写得并不怎样，但如果不直接说明其“幕后”内容，亦即古人所称的“本事”，似乎还不大好看出它所要记述的主旨所在。其实，往简单里说，它便是阿袁写作本书的经历和感喟。可见，大凡是诗歌，其背后往往会有许多比她本身还具有可说性，亦即具有比她自身还要风华得多的情事在！至今仍是光芒四射着的绝大多数唐诗，不用说，这种现象便更是广泛地蕴蓄着了。
然而，曾经受到过唐诗熏陶的现代读者朋友，又将洞悉它们几多“幕后”实情呢？这么说，阿袁其实并没有丝毫要贬低读者朋友才情的意思，只是表明，现在坊间许多关于唐诗的书籍把古人那些原本光风霁月着的过程有意无意地给省略了。而这，不能不说是一个缺憾，而且是一个大大的缺憾！
事实上，古人倒是没有把这一美妙过程“忽略不计”。我们一旦翻阅抑或研究前人的有关唐诗的著作，就会不时地为书中所记人物的行事所倾倒和惊叹！而这些人物的行事——现在便成了我们所说的“故事”，让人们在别有会心之馀，觉得它也真是别有一番况味。原来它们的情意是那么真切，事件是那么纯粹，感喟是那么深沉，而言辞又是那么直接！这在如今动辄便对人设防的社会环境里，回想并自省起来，我们又将感到何等的难堪和尴尬！
基于此，德军先生和阿袁敲定此书的选题时，著者便欣然开撰了。由于对个中情境的喜好和寝馈，阿袁在几近500种相关古籍里爬罗剔抉出100个足以一说的唐诗故事，向广大读者朋友汇报，同时也用以验证风华无限的唐诗背后的故事是多么令人深思和感叹！
诚然，这些故事都是有出处的（虽然因时间和学力关系，著者对它们的去取未必确当）——主要选自唐代诗人自述其所经之事，以及同时代人或稍后者对唐代诗人行事的记述；当然，偶尔也涉及唐代诗人自身游历而有感于历史的吟咏——只是古人在撰述或引述时，难免会有“传闻异辞”乃至“传闻失实”之处，所以，阿袁在撰写过程中即比勘诸书，并往往在每篇文后予以“按语”，其中能予以辨析的遂予以辨析，可以两存抑或难以作出判断的则两存之，以便读者自行采择；如此，似能广拓闻见而不强予汩没读者性灵者也。同时，作为格律诗，其重要位置（主要指二、四、六字等偶数之处）上的字的平仄及诗中的声韵是一个极为重要的元素，故此，阿袁将那些因一字两读似又易于混淆者特予标示，以供读者参考。至于本书一应篇章的安排，并不以传主的生卒时间先后来决定，而仅以篇幅的长短修狭略作参差安顿，使其字数在阅读时能相互调剂。
至于阿袁自知学识谫陋，在述说时未必都能做到得心应手；而在写作过程中，前人及时贤（尤其是前者）的一些专著可谓帮了大忙，只因徵引委实良多，难以一一具名感谢。在此，著者对他们谨致谢意之馀，也恭请专家学者和广大读者提出切实的批评和斠正，则至为感荷！
临了，请允许阿袁效颦以近体诗的形式对本书的主要内容打个“小广告”，用博读者诸君一粲，并以此作为结束语。诗云：
灯前相对意相怜，诗样人生锦样年。
忍见英雄偏跌宕，未妨儿女各缠绵！
事缘离合情谁测，梦到悲欣句自联。
天地悠悠共今古，更堪月夜话风烟！？
阿袁谨序于京门何陋居
时岁次丙戌孟陬廿三日也
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《唐诗三百抄首》共331首诗收录：收录了77家诗，共311首相关：数量以杜甫诗数多五言古诗：33首乐府：46首七言古诗：28首七言律诗：50首五言绝句：29首七言绝句：51首唐诗三百首：选入唐代诗人77位1、《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。2、唐朝（618年~907年）二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。3、孙琴安《唐诗选本六百种提要·自序》指出，“唐诗选本经大量散佚，至今尚存三百余种。4、当中最流行而家传户晓的，要算《唐诗三百首》。”5、《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共310首，在数量以杜甫诗数多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。6、它是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。
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