落红不是无情物,化作春泥更护花。作文
华灯初上，秋意渐浓，夜晚显得格外清澄。沐浴着瑟瑟秋风，不由得想到——教师节快到了，其实在我的心中从不希望我的老师达到“蜡炬成灰泪始干”的境界，因为这会让人难免感觉有些凄凉和酸楚，此时此刻我却赫然间想起，龚自珍《已亥杂诗》中这样写道：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花”。是啊！落花并没有忘记树根的哺育，带着无限的眷恋深情地告别树根，宁化作春泥而护树根，以回报树的养育之恩。曾记否？多少个黎明，老师与稀星和朝霞为偶；又有多少个黄昏，是归鸟和彩霞相伴，滴滴汗水中，我们难忘的是老师那流连顾盼的身姿；满天夕阳里，荡涤着老师对我们地殷殷期盼„„
记得偶然间在您的空间里看到您的那篇《蓝月湖》—悉心阅读中清新自然之感油然而生，我跟随您的笔触游弋于山水之间，怅然眷恋，千回百转，真实的透彻心扉的明净，就像宁静的沁透心底的有幽兰。我心向往之—那份浑然天成，那份悠然之中的碧海蓝天„„蒋老师，您的眼睛会说话，您的师恩就像一轮圆月，照亮我们的心田，清晰如昨，优雅如兰„„是您引领我们徜徉书海，感受语言文字的神奇魅力，是您对我们的严格要求，增强了我们的责任心和使命感。记得吗？那次辩论会上，难忘我们的妙语连珠，己见各抒。我发现您是这么享受这样的瞬间„„
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也许我们无法言喻“花”对“根”的情意，无法表达在节日到来对您的一份祝福与敬意，只希望您在忙碌之余，能了解落“花”对“根”的情意！
落红不是无情物 化作春泥更护花可以用在什么的主题作文上
推荐参考：
1、《落红不是无情物,化作春泥更护花》作者：闫新慧
教师历来被人们称颂,因为教师是指引学生打开知识殿堂大门的“金钥匙”,是用知识的甘露浇灌幼苗茁壮成长的“园丁”,是将全部心血化为火焰,照亮一代又一代美好心灵的“蜡烛”.敬业尽责,真诚爱护学生,“落红不是无情物,化作春泥更护花”.无私的奉献,就是教师的写照.初三语文组的韦玲玲、王艳萍、刘颖就是这无私奉献群体中的三位教师.
让我随录几个“平常”镜头吧：
镜头一：身怀六甲的她,已经坐在电脑前很长时间了,是什么让她不顾惜身体?原来她在整理一份中考复习资料.搜集,筛选,归纳,排版,时间不知不觉过去了,终于可以付印.这时候的她,不忘招呼同组的老师：“我整理了一份古代文化常识资料,你们需要吗?”
她,就是我们语文初三组的备课组长韦玲玲.为提升学生的学习效果,她整理的资料,已经无法计算数量,也无法计算提供给多少学校的师生使用.而她又是那样年复一年的、精益求精地做着这“平常”事,从来也没有张扬过自己的付出.
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落红不是无情物化作春泥更护花——读走进和谐的春天有感
有一种美，令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美；有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美；有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨。这就是和谐之美，它无时无刻与我们同在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。这是一个真实的故事：两年前，和平时一样的日子，我和同学结伴回家，走进小区，却发现今天的小区格外清洁，空气中似乎弥漫着愉快的气息。我和小雨不禁奇怪了：今天的小区怎么这么干净？这时我们听见旁边几位阿姨在议论：不知哪里来了位傻老头，一天到晚就在小区里搞卫生，开始我们以为是小区的保洁员，可是物业管理的人说根本不知道。我和小雨继续往前走，果然看见一位老爷爷正在一丝不苟地擦着石椅。只见他身穿洗得发白的旧军装，头上戴着同样洗得发白的旧军帽。我不禁嘀咕了：这个年代谁会这么打扮？难道真的是傻子吗？这时，旁边几个调皮的小孩围在老爷爷身边说：“这个老爷爷是聋的，他听不见我们说话呢！”我看见老爷爷对我们的议论无动于衷，仍旧一丝不苟地擦着石椅。渐渐地，我们都习惯了，也理所当然地享受着这位又聋又哑的老爷爷带给我们的舒适。又一天傍晚放学回家，我和小雨吃好买来的炒面，随手把一次性盒子往垃圾箱旁边一扔便走开了。这时，我们的耳边响起一个严厉的声音：“站住！”我们吓得魂飞魄散：那位我们一直认为是聋子的老爷爷居然说话了。“你们是小学生，居然不懂得文明离我们只差一步吗？”听着老爷爷的话，我们不禁脸红了，捡起一次性饭盒落荒而逃。转眼间一年过去了。一连几天我们都没有看见那位老爷爷了，原来干净得像艺术品似的垃圾箱旁边居然又堆满了垃圾。我不禁奇怪了：那位老爷爷呢？回家后，我问爸爸。爸爸告诉我：“那位老爷爷以前是位老红军，他来我们这里之前就得了癌症，前几天去世了。”听了爸爸的话，我流泪了，我的眼前浮现出他那穿着发白的旧军装，戴着旧军帽的身影，觉得他是那么的美，那么美。我连忙拿起扫把直往外冲。真的，有时侯，美就在不经意中发现。虽然平凡，却令我们久久感动。我知道，就是无数这样的感动铸就了我们现在这令人陶醉的和谐美。