本篇文章给大家谈谈给老师送礼，以及给老师送礼送什么好对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
给老师送礼送什么好
1、高档钢笔礼盒
胸前口袋别一支钢笔是很多人对老师的最初印象，的确钢笔在很长的时间里都是文化人及教育工作者的标配，而且钢笔也是表达一种对老师的尊重。抛开这些象征意义，就从实用来说，钢笔也是老师工作必不可少的工具，送给老师里子面子全都有了。
2、DIY记忆胶卷相册
小学的青春是张扬烂漫的青春。在懵懵懂懂、肆意绽放的年纪，时光，给了记忆中最美的色彩。将珍贵的记忆封存在记忆胶卷里。
3、毕业纪念录
从前日色变得很慢，车、马、邮件都慢。每每毕业离别在即，同学间用最包含心意的笔触写下同窗情谊。毕业纪念册是毕业季常有的礼品清单，若干年后，翻开来看，怀念最纯真美好的小学时光。
4、办公桌装饰灯
台灯也是老师工作的标配物品，当然普通的台灯送给老师总感觉少了点什么，要送就送一些够独特，够华丽的他台灯。比如磁悬浮地球仪灯，空气净化台灯，还有可以养鱼的鱼缸台灯等等，方便老师办公的同时也给他带去很多的乐趣，这样的礼物老师肯定很喜欢。
5、办公桌摆件
进过老师办公室的人都知道，老师的办公桌试卷，文具等等一大堆，一个能够收纳文具的笔筒就成了适合送老师的实用礼物。下面这几款笔筒厚重大气，颇具古典特色，送给老师表达内心最诚挚的尊敬。
怎样给老师送礼
为什么家长们都热衷于给老师送礼？
大多数家长都热衷于给老师送礼，无非是希望老师对自家的孩子多关注一些，毕竟老师每天需要面对那么多学生，如何让自己家的孩子获得老师的关注，这显得格外重要。
其实说到底，这都是因为家长的焦虑心理在作怪。
因为家长害怕老师对自家的孩子区别对待，不关心自己的孩子，导致孩子不喜欢老师的课，学习成绩慢慢下降。
如果送点礼物，也许会让老师对孩子多加关注一点。
其实，有这种焦虑心理的家长往往忽视了一点，教师在教育学生时，一般都会平等对待每一位学生，不会因为学生的家长送了礼而区别对待。
还有些家长看到班上其他家长在送礼，也会想办法给老师送礼。这就是典型的从众心理。
如何巧妙的给老师送礼？
1、给老师送礼，一定要先了解对方
很多家长在毫不了解老师的性格和喜好时，就随便给老师送一些贵重的礼物，让老师感觉心理压力颇大。本来现在收家长的礼物是明令禁止的，所以家长们如果没有十足的把握，最好不要随便给老师送礼。
关系心理学家有一个这样的理论：越是亲密关系的人，越是期待对方了解自己。
作为家长，与老师的关系也并不算亲密，所以，在送礼时，最好让孩子自己亲手准备一些用心做好的礼物，比如手工卡片、手工花朵啥的，让孩子自己动手去做，这样才能代表孩子的心意。
2、送礼的人和收礼的人心理有区别
心理学家Gino和Flynn曾指出送礼的两种难处：一般送礼的人希望给对方惊喜，所以在选择礼物时往往会送一些不太实用的东西，而收礼物的人则更加看重礼物的实用性。
有些有钱的家长动不动就送老师现金红包，虽然是用信封装好的，但是这对于老师来说，不是惊喜而是惊吓。
如何巧妙的给老师送礼物
教师节要到了，我的同事说又开始犯愁了。愁什么？愁的是不知道该准备什么礼物，原来他又要送东西给他孩子的老师了。他说很无奈，不送不行，别人都送，你如果不送的话，老师会冷落你的孩子的。去年确实发生了这样的事情——教师节我同事忘了送东西给老师，后来孩子回到家闷闷不乐，追问后他才说，老师不怎么理他了，上课都不提问他，举手提问题老师都装作看不见，还经常对他大呼小叫的，他不知道自己哪里做错了，是不是别人的爸爸妈妈都送礼物了，我们没送的原因。后来我的同事就到金鹰买了一条三百多的丝巾送给了那个老师，从那以后孩子又恢复了往日的笑容。我想，这类情况恐怕不少当家长的都会遇到过。这就引出一个话题——该不该给老师送礼？我觉得，该不该给老师送礼是个问题，也是个看似简单，实则说不清道不明的复杂问题。也就是说，这是个没有标准答案的难以强求划一的问题。送礼，原本是一种情感表达。在亲朋好友之间，礼物就像一个盛装情感的器皿，表达的是一种亲情和友情。如果没有这个容器，这情感就无法传递、感受和保存。正是由于礼物的这种表意功能，它成为社会生活中不可或缺之物。重要的不是容器本身，而是容器中的内容。因此，人们常说：“千里送鹅毛，礼轻情意重”。我认为，这种情感表达，也适用于师生之间。教师节到了，学生要表达对老师的情感，这是很自然的事情，给老师送上一张精美的贺卡、一朵鲜艳的小花、一句感恩知心的话，“礼”虽轻但情意重。可现在，原本师生间的这种情感表达，却变成了家长与老师之间。当然，正如请医生看病不送点红包不塌实一样，一些家长给老师送礼，也是为了借此机会与老师沟通，了解孩子在学校的表现，同时也拜托老师多加管教。从这个角度看也不为过。问题是，现在给老师送礼进入了怪圈。据报道，今年的教师节给老师“送礼”之风有愈演愈烈之势。网上“晾晒”的礼品花样百出，许多家长大方地“晾晒”自己准备送出的礼品清单：面包券、超市卡、交通卡、美容卡、购物卡应有尽有，有的家长还准备直接用信封装现金送礼。在上海市个别学校，在送给老师的礼品清单中竟然出现“日本游”，不能不让人瞠目结舌。不可否认，送礼在情感表达上，如果过份地外在化、物质化了，情感的性质和程度也会从礼物的贵重程度、稀有程度等方面表达出来。但，过分强调礼物的贵重，甚至用市场价值心态去衡量，那么，就不大会以心来体会礼物的情感价值，还有可能忽略或错解情感，把送礼看成是“有求于人”的情外之物。据了解，一些学生家长动辄给老师送价值几百元甚至上千元的礼物，或请老师吃饭，或资助老师旅游，在这种情况下，老师难免会对相关的学生多些“关照”。事实上，这样的“关照”成了老师对家长和学生送礼的一种“回报”。这种送礼的味道就变了。从这个角度看，我们关注的不是给不给老师送礼，而是为什么送？为什么送礼成风且越来越疯狂？有人认为，送礼和受礼是双方的事情，家长和老师有一方坚决不送或有一方坚决拒收，庸俗之风就不可能泛滥起来。这话没错。可放到现实生活中，能办到吗？笔者绝不是没有觉悟，也不是认可不良风气蔓延，而是想说，给老师送礼之风，不是孤立存在的，其中有着很深的社会大环境影响的原因。不把这个问题放在社会大环境中来讨论，是难以找到答案的。如果社会不良风气得不到遏制，想让家长不送礼教师不收礼恐怕也很难。说句实在话，老师也不是圣人。在这种社会环境下，吃个饭，收点小礼，似乎很平常。也给清贫的教师职业一点心理平衡。当然，老师收礼在一定程度上也助长了家长送礼之风。这也是一些家长为“该不该给老师送礼”犯难的原因之一。现在有些老师，你送礼给他，他很开心，如果只探讨如何教育孩子，他就会不耐烦，和老师沟通时，老师就把孩子的不是数落一顿，让家长感觉抬不起头，就像自己犯了错误似的。要我说，教师也像任何一种职业一样存在着败类，这不是普遍现象。尊师应该重情不重礼，要做到这一点，需要广大教师加强自律。对于送礼的学生和没有送礼的学生，老师在日后的教学活动中都要一视同仁。只有这样，才能赢得学生和家长的尊重。
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