中小学不得公开学生个人的考试成绩名次,你认为该不该公开
我个人认为应该适度公开，不应该完全禁止。
虽然中小学生的学习成绩没有那么重要，但是对于一些要求比较高的家庭而言，父母也希望知道孩子的学习成绩，这样才能够知道孩子哪一点学得好，哪一点学得不好，才能够根据孩子的实际情况来解决问题。
以后的中小学校不会再公开学生的个人成绩。
这个建议已经提了很久了，现在教育局也对这个建议拟定了相关规定，以后中小学校不得再公开学生的个人成绩，通过这样的方式来帮助孩子们舒缓压力。很多人支持这个规定，因为他们觉得这样可以让孩子们处在安全舒适的学习环境，不至于为学习成绩发愁。对那些学习成绩不是很好的学生而言，也不会因为学习成绩而伤自尊。
我个人认为应该适度公开。
正如我在上面所提到的那样，因为很多家庭特别重视孩子的学习成绩，他们也会给孩子报其他辅导班，如果家长不知道孩子学习成绩的话，也不知道从哪一方面入手，我觉得如果能够适度公开学校前50名学生的学习成绩，这样可以培养出一种竞争的目标，让孩子们知道学习的方向。
很多人会主动打探成绩。
我觉得当这个规定出台以后，即便学校不主动公开孩子们的学习成绩，孩子们也会在私下打探自己的学习成绩。毕竟考试的目的就是为了获得孩子的学习成绩，并且知道孩子们学习的短板，如果学习成绩都不公开的话，又怎么样起到考试的效果呢？
值得一提的是，孩子们的优秀程度绝对不能靠成绩来衡量，学习的成绩不能代表一切，我们要看孩子们的综合素质，这点也是学校需要着重考虑的教育方向。
中小学不得公开学生考试成绩名次,合理吗
是合理的。之所以教育部会有这样的规定，本身对于学生是有一定的考虑的，中小学不可以公开学生的考试成绩名次是为了让学生内心当中充满对自己的肯定，而且对学生要避免这样不必要的打击。因为我们每一个人在自己成长的过程当中是有自己的一些发育的状态的，有的学生从小可能没有那么大的接受能力，但是在后期可能会对于学习产生浓厚的兴趣。
所以每个人的经历和阶段不同，每一个人的智商开发程度也不同，不能够单纯的从每一次的考试名次来决定这个孩子是一个怎样的状态。因此，教育部宣称，不可以对于中小学生公开考试成绩的名次是非常有必要的，而且作为家长也一定要重视。
孩子在成长的过程当中，对于学习是有自己不同的理解的，有的孩子甚至不知道自己就是学习究竟是为了什么，只知道自己到了一定的学习的年纪就要去上学，但是实际上在孩子成长和受到教育的过程当中，也是在不断的认识自己的过程。一个孩子能够有自己的觉悟，其实还是非常难得的，因此对于孩子每次考试成绩而言，家长只要看到自己的孩子考试学习的成绩名次比总分比上一次好了很多，或者说接收到的一些文化课的知识更多了一些就可以，每次只需要与上一次的自己比较，就能够得到非常大的进步和提升。
人在成长的过程当中，本身就是一个与自己比赛的过程，所以我们没有必要因为孩子的一次学习成长，因为某一次的考试成绩的名次不好。而大姐孩子的自信心一定要让自己的孩子知道，在成长的过程当中是非常的优秀的，而且自己孩子成长的过程当中需要接受到不断的鼓励和不断的一些安慰，他能够给自己树立极大的自信心，在后期的学习当中越来越有学习的感觉。
而不是在知道某一次孩子学习名次不如意之后，就对于孩子的名次打击。对于孩子的学习有了一定的压力，这样的话让孩子在成长的过程当中，对于学习就有了一种厌烦的态度，反而得不偿失。
学习对于每一个孩子来说都是非常重要的，所以我们一定要让孩子在成长过程当中，有很好的体验，这样在孩子后期的学习过程才能够有更大的帮助。
中小学不得公开学生考试成绩名次,这样做事基于是原因
2021年4月6日，教育部发布《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》。该《规定》要求中小学不得公开学生个人的考试成绩以及名次。此消息一出，即引起了社会公众们的关注。
部分网友们认为不公开学生个人的考试成绩名次，有利于保护学生们的自尊心；也有部分网友们认为，不公开学生的考试成绩名次，将不利于培养学生的竞争意识。而笔者将从以下几个方面来分析该举措的利与弊。
一、有利于保护后进生的自尊心
过往中小学公布学生个人的考试成绩名次时，后进生往往会因为名次相对较为落后，而致使自身自尊心受损。而对他们自尊心的这样一种影响，也可能会对他的成长以及未来人格的形成上造成一些负面的作用。而不公开学生的考试成绩名次，实际上对于保护学生的自尊心具有积极的作用。
二、有利于抑制家长成绩为导向的心理
在当前时代，部分家长出于一种望子成龙望女成凤的心理，只是一味关注孩子们的学习成绩，而并不关注他们的其他各个方面。而这种完全以成绩来评定一个学生优劣的标准，并不可取。因此教育部的此次举措将会有利于抑制学生家长们以成绩为导向的心理。
三、不利于培养学生的竞争意识
但是此举措也并非全部都是益处，它也有一些的弊端。比如在当中小学学生并不清楚自身的成绩，以及排名时。他们可能会相比于之前丧失一定的竞争意识，而在当前社会之中，竞争意识其实是一种较为重要的意识，而整个学生群体中也可以通过互相之间的竞争，以提高学生群体的平均水平。而此处弊端也应该是教育部以及社会各界所应纳入考虑的问题。