大家好，关于语言学纲要指导书答案很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于语言学纲要指导书答案pdf的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
海南大学中国语言文字考研经验分享
一、个人介绍
首先介绍一下本人，普通一本，汉语言文字专业。备考时间:我大概是六月份开始备考的，但是由于九月中旬换考纲，实际备考时间可能就是四个月。成功上岸海南大学，下面为大家分享一下我的学习经验。
二、择校原因
海南大学人文传播学院的前身为海南大学文学院，成立于1988年。于2004年正式更名为海南大学人文传播学院。
全院现共有中国语言文学一级学科硕士点1个，文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学二级学科硕士点5个，新闻与传播、艺术硕士（戏剧电影电视方向）专业学位硕士点2个。
根据2021年海南大学研究生招生专业目录显示：招生专业有中国语言文学、语言学及应用语言学、新闻与传播（专业学位）、电影（专业学位）、广播电视（专业学位）；其中中国语言文学专业研究方向有：文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学。语言学及应用语言学不分研究方向。新闻与传播专业研究方向有：新闻务实、媒介传播。电影专业研究方向：电影剧本创作。广播电视专业研究方向：艺术编导。
三、专业课备考
1、《中国古代文学》许结、俞士玲等编，南京大学出版社2019年8月版；
2、《中国现当代文学》刘俊、傅元峰等编，南京大学出版社2019年8月版；
3、《欧美文学》肖锦龙、唐建清等编，南京大学出版社2019年8月版；
4、《文学理论》汪正龙等编，南京大学出版社2019年8月版；
5、《古代汉语》魏宜辉、高小方等编，南京大学出版社2019年8月版；
6、《现代汉语》杨锡彭、陈立中编，南京大学出版社2019年8月版；
7、《语言学》罗琼鹏、彭馨葭编，南京大学出版社2019年8月版；
文学类
古代文学：推荐教材：袁行霈的四卷红皮书是迄今为止很经典的教材资料：（崇文书局的《中国文学史辅导及习题集》、齐鲁书社的《全国硕士研究生入学考试历年真题解析》、李杰和顾大鹏编的《古代文学辅导与习题集》、自己千辛万苦分朝代、分文体整理出来的笔记，因为南大喜欢考脉络类的大题目，比如复试又考到章回小说发展史，额，明清本来就有点弱，再加上复试没看小说类，，所以我就是自己凭记忆大概写写）补充书目：看过一些南大本校老师的著作莫砺锋《杜甫评传》等，其他学者叶嘉莹啊谁的经典著作都要翻翻看啊，虽然初试不太会考，但是学习兴趣会因此大大提升的。
现代文学：教材：一本《现代文学三十年》差点把握难为得哭了，可能本来就不太熟悉历史，看这本书的时候很费劲，整理笔记时更加难过。但是看了画了几遍以后，脉络阶段什么的就要出来了。
当代文学：教材：丁帆老师的《当代文学史新稿》，后期还买了一本他的《中国现当代文学》，这本书条理特别清晰但是只适合后期总结用，内容也很粗略。资料：这两科我是一前一后进阶复习的，因为它们很有连续性，一些大家比如老舍、赵树理是纵横现当代的，所以建议看完现代就看当代和现代的一些作品。（我自己分章节整理了一本笔记、看了买的东大里面的资料、《全国硕士研究生入学考试历年真题解析》、崇文书局的《辅导与习题集》这几本资料对我初试帮助很大。）
外国文学：我看了两个版本教材，郑克鲁的和朱维之的，个人建议只要看好朱维之的就好了，外国文学条理很清楚，可以边看编整理笔记的。比如名词解释，还有一些大家和流派啥的。还用了学长的笔记和自己买的崇文书局的辅导与习题集。
文学理论：刚开始我就只看了童庆炳的，后来发现别人都看《文艺学论纲》，于是我就去图书馆借了一本，主要整了了名词解释，还用了学长的笔记。
专业课2：语言类（古代汉语40分，现代汉语40分，语言学纲要20分，论文写作50分，但有时候各部分分值会有点变化。）
.现代汉语：黄廖的看了不下于三遍，看一次整理一次笔记，10月份发现必须要看邵敬敏的通论，于是临时又买来看了，很大很大的书啊，一遍一遍看，做笔记吧，自我现代汉语一定要多动脑子思考，必须要真的弄明白。南大经常考语音部分和语法部分，语法那里尤其考语义指向分析。资料：除了自己的笔记，就是买的真题和答案，还有一本崇文书局的现代汉语辅导与习题集，这本资料还算经典，南大里面有几道题可以在里面找到原题。
古代汉语：刚开始我认真看了王力的4册，还背诵了《左传》里面的经典篇章，后来发现用处也不算大，真题还是不会做啊，立即开始看高小方老师的古代汉语，配合学长的笔记，很清楚。南大古代汉语注重基础考察，名词解释，翻译等题型是最近两年的趋势。对了，本来我就没学过音韵声律的，后来自我感觉复习得不好，时间也不够了，就没有看那方面的内容，今年竟然真的没有考，谢天谢地。但是好几年没有考，说不定今年就会考，千万别存有侥幸心理啊。
语言学纲要：看完现汉就看纲要，之后的话一起看，对应着章节看，反复看、记，其实语言学死记硬背的多一点，但是，南大不考死记硬背的东西，是在你理解记忆基础上的分析和论述。本科上课时，买了一本语言学纲要学习指导书，但是作用不算很大，看好这本教材，有时间再看看别的版本吧，实际上南大真题有的不是出自徐通锵的教材，比如：语法手段那题，如果没有买真题和答案，我万万不知道还有一个叫语法手段的东西。。。应该是出自别的教材，但是我后期都没有时间找看了。
时间安排：
第一轮3-9月。在复习教材之时配合着煜编的讲义进行梳理，然后自己再在笔记本上整理一遍大纲，这样方便第二轮的复习（这个过程非常重要）。第一轮除了复习教材外，其他时间都是在阅读作品还有一些文学评论著作，书目基本就是在教材当中重点论述过的，古代文学以作品选为主，当时是好多个版本结合起来看的，重点阅读了《古文观止》和《史记》。现当代以阅读中短篇小说为主，因为当时在图书馆，所以想找什么书都非常方便，这里建议的是在教材当中出现过的作家，每一个都需要至少阅读一本作品，即使不喜欢也要读，实在读不下去，可以先找关于他的评论集，找到突破口。我当时很不喜欢王朔的小说，可以说一页都读不下去，然后读了些关于王朔的评论（王彬彬老师有本《文坛三户》，推荐阅读），明白了王朔作品的主要内涵，然后再去阅读，虽然还是没读完，但是已经对他的一招一式基本了如指掌了，就像读金庸，完全不用把他的全集读完，读上几页，就能了解个大概（这是站在文学研究者的角度，如果作为读者当然不可）。当年读鲁迅也一样，最开始是读钱理群的《心灵的探寻》，这本书我觉得是走进鲁迅的最佳读物，然后再开始阅读他的小说、散文、诗和杂文，慢慢地就都能读懂了。外国文学和文艺学两门在第一轮时候只过了一遍教材，总共花了不到一个月时间，因为当时是想着直接放弃这两门的论述题，专攻名词解释的。
第二轮开始就要以南大的真题为核心了，我从10月开始看真题，一直到12月。最开始题目解析一块看，然后在解析当中出现的书和资料也都一并找来看过。南大的真题重复率很高，所以应该十分重视（比如20年的朱熹就是原题，《文心雕龙》也考过，但是篇目不一样，外国文学的托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基轮番考过n遍）。最后一个月的时间，我每天拿真题来模拟，卡着时间，基本上名词解释花一个小时，论述题每道题半小时，刚好三个小时，时间是非常紧张的，到了考试时候能写完就很不错，基本没有什么思考时间，三个小时笔不能停（一定要想好再写，我当时做韩少功那道题，理解成90年之后其他人的创作了，写了一半发现不对，又全涂了…）。
四、英语备考
单词/语法（长难句分析）/阅读/新题型/完形/翻译/作文
技巧分享：
1.单词坚持背。每天早上单词书30min，下午做真题后整理背诵单词。
2.分析真题中的长难句，三脱法找主干。
3.阅读一一对应，长难句、单词一个也不放过，思考。
4.新题型不需要仔细阅读，根据参考答案整理单词，掌握技巧。
5.完形近年来难度有所降低，不要随便放弃但也不需要耗费太多时间，最重要的是上下文联系。
6.翻译会多少翻多少，最重要的是说人话，不会的词空出来再去猜词意。
7.作文一般来说真的需要准备模版，上考场没时间也没心态构思。
具体时间线：
三月就开始背单词了，背了好多遍，用的书是5500，最后十个stage背的较少。最开始只做四篇阅读，1998年真题开始，前几年参考价值不大，权当练手，但是单词和长难句也要好好整理，真题都刷了三遍，买了手译本，比较推荐，因为真题中空隙较小不方便整理，在手译本上可以整理单词，做题干与原文的对应，记录自己的答题思路，但不要为了感动自己花大量时间去逐字翻译。可能第二遍做真题的时候答案就能记住了，这时候不要写答案就万事大吉，要去分析思路，一遍又一遍。留最新的两套题最后一个月模拟下。前期英语基础一定要打牢，后期专业课和政治需要大量背诵。阅读全部刷完两遍，可以做新题型和完形，这个时候也有一定的单词基础，难度也就降低不少。翻译可以说是最难的题型，保五争七，一般来说得到五分就可以，要做到语句通顺，要讲英语转换为中文表达，当然最基础的是你要认识单词，但不是所有单词都能认识，所以也要根据上下文猜测词意。作文我从十月开始每天都背30—60min，但感觉有点浪费时间且没有进步，最后还是背了模版，考场高压环境真的需要提前准备好，以防到时候没有思路。
五、政治备考
思想政治理论：政治课程主要是看到徐涛的视频课，看课一时爽，刷题火葬场，基本就是理解加重复记忆，看完视频课写了肖秀荣的1000题，然后有个好朋友是文科生，自己总结了近代史纲要，历年发生的事情按时间顺序排列，然后就是徐涛有个小黄书，平常吃完饭消食的时候就站着读一读，读完后面回忆一下讲的内容，对选择题帮助挺大，后期就是写米鹏、肖八和肖四的主观题，肖八和肖四选择多刷了几遍，把错误也都标记记录下来，历年真题没写就只看了看，因为有一些都是和时政相关，就放弃了，最后冲刺就是背了肖四，只能感叹肖老永远滴神。
政治建议从8月开始，先看知识点讲义，我看的是文都出版的，也可以看肖秀荣版，都行。看的时候顺便刷刷一千题，我直接对着答案看了，所以超快，这个影响不大，因为决定政治成绩的，是在最后一个月。
到肖秀荣版时政出书之后，政治复习才算正式开始。肖8肖4必做，而且建议选择题和大题都做，适当背诵，因为20年肖大佬翻车了，所以现在光背肖4已经不稳了。现在的政治重视的是时政部分，所以时政那本小书建议购买并且适当背诵，最起码把里面的选择题都弄懂，时政后期还有增值服务，一直补充到考试的时候，所以一定要紧跟肖大佬。另外肖秀荣还有一些知识点提要之类的背诵小册子，网上都有pdf，不用花钱买。
政治的重点在选择题，尤其是多选题，最后一个月建议下载个考研政治类app刷题，我当时用的是小程序，就叫考研政治，9.9买的，里面有一千题、肖4肖8、真题、徐涛模拟题、米鹏模拟题、腿姐模拟题等几乎所有辅导老师的题。这个非常好用，去吃饭、排队、走路都可以刷（最后我多选只错了一个，很大程度上得益于此）。真题的选择题是一定要做的，因为真题的难度和模拟题差距较大（真题偏简单），大题看看就行了。
大题准备的时候适当写一写，算好时间，不然真的会不够用（别以为政治考试时间就一定够用），然后主要背诵肖秀荣的背诵小册子和肖8肖4。大题给分都差距不大，最差也有30分，高分也就35分。
寄语
这是我自己第一次写关于考研的经验贴，有些是废话，有些也是肺腑之言，希望对大家能有所帮助，对于即将上考场的考生希望你们能发挥出正常水平，对于明年考试的考生，不管你们是二战还是一站，希望你们脚踏实地，步祥云，乘飞翔。
【急】《语言学纲要学习指导书》上的两道题
第一问：
单纯就“受事”一词来讲，意思比较简单：
接受职事或职务。
受所教之事。
但看你题目，应该是语言学的范畴。
在语言学中，“受事”表示句子里受动作支配的人或事物。
如:"我看报"的"报"，"猫捉老鼠"的"老鼠"。
在句子中，可以成为宾语，这是最常见的一种成分，如上面例子中的“报”和“老鼠”；也可做主语，如：“水来了。”意思是“水（被”送“）来了。那”送“所支配的对象就是”水“，而”水“在例句中是作为主语存在的。
第二问：
通俗的说，间接言语行为就是，说话者说出一句话，表面听起来是字面的意思，但是又暗含字面之外的意思。也就是说，所说的话并不是为了达到字面意思，还具有多重含义。用句成语来说就是”弦外之音“。
在我们的日常生活中，常常遇到一些事情不适合很直接地表达，而是通过间接的方式来表达自己的想法。常用表达方式有暗示、暗讽、反语等。理解其间接语言行为的时候要考虑当时的语境、环境、说话人的神态等多方面因素。
举例来说：
1.”有本事别动！“
这是一个表示发出命令或指示的祈使句。字面意思应该是”你有本事，你别动了。“但实际意思是相反的，意思是”你该动，怎么还不动？“这类表达了反语。
2.”领导说了算！“
这是一个表示指使的祈使句。字面意思是”你是领导，你说了算数。“实际意思还有后半句”我说了又不管用。“这样一来意思就不只是字面意思了，表达了一种暗讽，讽刺对方的独断专行。
3.”没问题，好好干！“
这是一个表示要求、劝告、叮嘱的祈使句。字面意思是”你要认真去做。“但前面有个”没问题“存在，所以我们可以设想出这样一个场景：员工甲求领导乙办事，乙说出了这样一句话。那乙说这句话的意思有两种情况：一是乙很正直，说这话的意思是”只要你好好工作，你说的事情我就可以帮你办理；二是乙是贪官，那这话的意思很可能是敷衍”你只知道傻干没用，要办成你说的事情，需要给我送礼。“这类就表达了暗示。
累死我了。楼主不厚道，出这么大一个题，一路手打下来15分钟的奖励没了……
希望有帮助。
另外希望后来的朋友不要Ctrl+C&Ctrl+V
学习语言学概论课程要注意哪些问题
我们的课程，也是这样，为同学们提供了多种多样的教学媒体，既有传统的文字教材，也有比较现代的网络课件。那么要学好这门课程，就必须注意充分利用多种教学媒体。为了便于大家了解，我们这里再介绍一下本课程的有关教学媒体。（一）《语言学纲要》由叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社出版。本书由十个部分构成，是教学大纲内容的具体展示。这是语言学概论课程的主教材，是教学与复习考试的主要依据。（二）《语言学纲要学习指导书》本书由北京大学出版社出版，主要内容为各章节教学目的要求、内容要点提示、重点难点分析、重要名词概念解释，以及教学大纲新增内容的补充介绍。由于本课程主教材是作者在讲义的基础上编写的，行文比较简略，许多名词概念没有必要的阐释，内容要点没有明确归纳，不少重要问题或疑难问题往往是一笔带过，因此学生自学是相当困难的。因此，学习指导书力图在主教材的基础上适当作一些补充，以帮助学生吃透教材，更好地把握本课程的教学内容。（三）IP电视课件IP电视为专题辅导性质，主要讲授一些疑难问题，不系统讲授本课程的全部教学内容，由北京大学中文系徐通锵和王洪君教授主讲。一共8课时，其中导言、第一章1课时，第二章1课时，第三章语音2课时，第四章语法2课时，第六章文字1课时，第七、八、九章1课时。IP电视挂在网上运行，学生通过网络可在中央电大教学平台自由选择观看有关内容。（四）《语言学概论网络课件》课件内容包括重难点分析、综合练习、自测练习、望远镜四个部分，其中重点难点和综合练习分章编写，自测题每套均是全书内容的综合，以百分制计算，配有答案和评分标准，学生在学完全部内容后可以用来检测学习效果。课件主页左栏为内容版块目录，右栏为章节目录。使用时，根据需要首先点击左栏，然后在右栏选择有关章节内容。当鼠标指针指向某个部分并变为手型时，即可点击链接到相关的部分。综合练习与自测题两部分上方的题型栏目也可根据需要自由点击选择；要看答案可点击相应题目后面的钥匙图标即可。望远镜部分的三个内容是互相链接的，比如在参阅语言学流派时，点击行文中的语言学名家，可以链接该名家生平事迹介绍，再点击名家中的代表著作，可以链接该著作的内容介绍。本课件内容结构设计具有简洁、明了的特点，无论打开多少层次，课件主要内容板块目录始终都在桌面上，使用者可以很方便地从一个内容链接到另一个内容，而不必烦琐地层层开闭寻找相关内容板块。网络课件将放在在中央电大教学平台上运行，同学们可通过网络查阅有关内容。需要注意的是，网络课件中的望远镜中的语言学流派，是纳入教学大纲范围的，要求掌握，所以同学们最好把这部分内容下载下来学习。如此多的教学媒体我们应该怎样使用呢。我们认为首先还是应该以文字主教材《语言学纲要》为主，充分把握吃透主教材内容，在此基础上参考别的教学媒体，尤其是要带着问题学习。要注意的是，主教材阐述问题行文比较简单，有些重要内容叙述很简略，或者没有分出要点来，理解把握有一定难度，这就更需要结合其他媒体来学习。因此，学习主教材如碰到什么疑难问题，可以利用学习指导书、IP课件、网络课件中的解释找到问题的答案。比如像形态变化的手段，句式变化的方式等，学习指导书中都作了比较详细的补充说明，查阅这部分内容，就能得到答案。这样，一边学习主教材，一边查阅参考辅助教材，才能取得学习效果。学习中最好不要从头到尾看某种辅助的教学媒体，因为这些媒体内容的系统性肯定不如主教材，所以在学习主教材在基础上参考别的媒体，效果会更好一些。又比如学习指导书每章后都有百分制的自测题，但是，我们出于节约篇幅，降低教材成本的考虑，没有附答案，但这部分内容和网络课件中的综合练习差不多，因此同学们可以在网上查阅有关答案。所以综合运用各种教学媒体对于学好语言学概论是非常重要的。此外，教学中我们还要注意充分利用网络的交互功能，进行交流。电大在线为每一门课程设计了教学平台，除了发布教学辅导文本和电视辅导外，还开辟了课程论坛（讨论板），大家在学习中有什么问题，可以随时在讨论板上提问，寻求解答。本学期我们就充分利用讨论板的交互功能，对大家的个别化学习进行指导；同时，本期我们将在网上举行八次定期的实时讨论，就教学疑难问题、作业问题、综合练习问题、期末复习问题等进行辅导，同时还将进行专项练习训练和网上自测，希望大家注意网上活动的时间并给以充分的重视，积极参加，因为我们发布的各种教学辅导，是针对大家的一般问题的，不一定能满足你个人学习的需要，所以在讨论板提出问题，我们的解答将更有针对性，从某种意义上说可能更加适合你的需要，对你的胃口，所以大家学习中务必重视讨论板的指导功能。由于网上教学是一个动态的过程，不断调整教学节奏和教学方式的过程，所以学习中要特别注意网上发布的相关的教学信息，了解有关教学动态，参加网上的教学活动。第二，弄清楚内容结构《语言学纲要》全书内容共分十个部分：导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展。所有内容似乎很多，但概括起来可分为三个部分，我们可以用“性质”、“结构”、“发展”这样几个词来概括称呼三个部分的内容。为便于大家把握理解，这几部分内容及各章之间的相互关系我们简要介绍一下：导言和第一章是讲授语言的性质、社会地位的；第二章至第六章是讲授语言的结构的，第二章从整体上介绍语言的结构，第三章至第五章是从某一个侧面分述语言的结构――语言形式、语言的意义、语言符号的关系，第六章又从另一个角度谈语言的问题；最后三章其实都是讲授语言的发展的，第七章可以说是语言发展问题的总论，从社会和语言自身两个角度讲授语言的发展与变化，第八章和第九章则是分论，第八章阐述语言发展与社会的关系，第九章阐述语言发展与自身结构的关系。这三大块内容，其中语言的结构是整个课程的重点，当然，各个部分都有自己的教学重点。弄清楚教材内容结构，理清了学习线索，把前后问题的关系搞清楚，这样从总体上把握教材更容易一些，这也是学习本课程的重要方法。第三，注意前后的联系和对比。语言学纲要共分九章，学习时要注意各个章节的关系，不要把他们割裂开来。比如第一章“语言的社会功能”所讲述的是语言学最基本的理论，可以说是全书的总纲，后面许多问题的阐释都要运用这一基本理论。所以对其中涉及到的有关问题必须细抠，而且能够前后联系起来分析问题，比如基本词汇的特点，组合规则与聚会规则、语言的发展变化等理论问题，都需要运用第一章的理论进行阐述，或者说把第一章的理论结合起来阐述能说得更加清楚透彻。又如汉语合成词的构造和词构成词组的几种方式，其组合关系具有一直性，把它们联系起来学习，可以收到事半功倍的效果。总之，学习中注意前后内容的联系，注意融会贯通，这样才能学活学好。一定要避免中学阶段或专科阶段的那种只注意死记硬背要点的学习方式。比如语言发展的特点，要点就是“渐变性”和“不平衡性”，非常简单，但如果我们问为什么会有这样一些特点，这就不是死记要点能回答的了，必须结合语言的社会功能、语言构成成分与社会的联系来回答，才能解释清楚。至于前后的对比，也是非常重要的。比如语音一章的元音和辅音，其发音特点的掌握就具有一定的难度，一个一个记忆还特别容易出错搞混，如果在学习时把它们分组对比，找到它们的共同点和不同点，这样掌握起来就比较容易了。同样，有的合成词容易混淆，运用对比方式，可以更好地弄清各自的特点。至于一些容易混淆的概念，更需要通过对比来进行辨别掌握。第四，注意加强自学，加强实践练习。这也是学习这门课程的重要方法。加强实践对于语言学课程的学习具有十分重要的意义，语言学概论课程的基本理论知识，都是围绕我们日常使用的语言来进行的，因此有许多范例分析，同样也要求我们能对语言现象进行分析。如果学习语言学不能活学活用，只能死记硬背，那是难以收到预期效果的，而且期末肯定难以取得理想的成绩。同时，许多抽象难以理解的理论，也需要我们通过反复的实践练习来悟透。比如像语法形式、语法手段、语法意义、语法范畴之类的概念，在学习过程中会搅成一团，必须通过语言事实的分析，也就是实践练习才能清楚地把它们区别开来。这里的自学有两个方面的含义，一是要充分利用我们提供的各种教学媒体学习，学会在网上查阅有关资料；二是这门课程的一些抽象内容，教师讲解也不一定就弄得特别清楚，这就需要我们在课下多琢磨，结合教学媒体提供的实例，反复钻研，把问题吃透。比如像课程中的这个关系那个原则，不是一两个例子就能搞清楚的，课后的自学就显得尤为重要的。俗话说，“师傅领进门，修行在个人”，这是非常有道理的，这不是替老师开脱责任，而是强调自学、自修的重要性，在电大的教学活动中，尤其重要。自学中一定要注意疑难问题，善于提出问题，做到有疑就问，有疑必问，具有了这样的学习态度，才能够把这门课程学好。提出问题可以与同学讨论，可以请教班上的指导教师，如果同学们不见外，也可以给我们发来电子邮件讨论。只要大家向我们提出问题，我们肯定马上解答，因为现在的网络为我们的联系提供了十分方便快捷的条件，虽然大家相隔千山万水，但网络化的教学手段早已经超越了时空限制，把我们紧紧地联系在一起了。因此，我们期待并欢迎大家来信。除了根据大家的提问进行个别辅导外，如果提的问题具有普遍性，那么我们还可以及时在网上公开解答有关问题。所以，大家的提问实际上是对我们教学工作的支持。第五，注意教学要求和教学大纲的变化关于各个章节的教学要求，我们在学习指导书中都作了明确的说明，因此要注意这些说明。比如主教材第一章第二节“语言是思维的工具”，一共讲了六个问题，而本节的学习目标列出了三条，实际上只对两个问题作出了学习要求。假如平时学习不注意，在一些问题上苦下功夫，结果可能白费力气。钻研教材还要注意的一个问题是不能忽视了教学大纲。由于我们使用的教材是上个世纪80年代出版的，所以这次制定的教学大纲对主教材内容适当作了增删。其中增加的内容，无法在主教材中反应出来，我们是通过课件或学习指导书补充的，如果不注意教学大纲的这些变化，平时学习可能就忽略了。增补的内容主要有：语言学的类别、语言学的流派、汉语合成词的构造类型、基本词汇的特点、语素义和词义、义素和义场、几种重要的字母、汉语规范化问题。这些内容，都要纳入教学要求，有的还有一定难度，各地教师辅导要特别注意对这些内容进行补充讲解。最后，学习中要注意学习重点，尤其是要注意自己的难点问题。每个人的学习经历和学习经验学习方法都不完全一样，难点问题也不是一样的，自己在学习中确立学习难点，给予充分的重视，这样学习才能有好的效果。
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