大家好，今天来为大家解答小学数学教材插图事件这个问题的一些问题点，包括人教版小学数学教材插图事件背后,带给了我们哪些反思也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
人教版数学教材插图事件已经引爆了网络,此事有何处理进展
目前事件中所涉及到的图书插图，已安排重新绘制，对于网友提出的异议人民教育出版社内部已经展开调查，教育局也介入调查，具体情况还要等其调查结果出来。
事情发生后，有关部门非常重视此类事件，并且在2022年5月23日新印发的《关于教材工作责任追究的指导意见》中，明确写出在图书编撰发行整个过程中，各人员所需承担责任，对于有严重问题的书籍内容，会按照具体情况对相关人员追责，而这次事件中的主要矛盾来自于书籍插图，因此除了插图绘制者，该书审核人也需要承担相应责任，除此外人教出版社作为书籍主要出版方，应该作为责任主体承担法律责任。相信在调查结束后，有关部门会给我们一个满意答复，还孩子一片朗朗乾坤。
另外在2022年5月26日，经过法院认定，人教版数学书籍中插画负责工作室，“北京吴勇设计工作室”并不存在，网友在获知此消息的瞬间炸了锅，一家没有任何资质的工作室，为什么可以负责学生数学书插画工作，是认为绘画并不重要？还是工作人员存在问题？还是其中有什么见不得人的猫腻？种种一切让数万学生家长揪心，孩子问题，没有一个是小问题，也许插画确实不吸引家长的目光，甚至在这件事爆发之前，只有少部分人关注到这一点，可这不代表这件事不重要，作为一个以教书育人为宗旨的出版社，面对书籍出版的管理如此敷衍了事，当从态度而言，就让不少家长对其失去信心。
此外，也有网友表示，工作室是杂牌军也就算了，重点是这个画，是否是吴勇本人创作，我们都无法确定，毕竟工作室是假的，那画也可以是挂羊头卖狗肉，由其下属人员或学生编纂，只是不管怎么说，画从他手中出去，他就有审核的责任，既然没有负责到底，就要承担对应责任。
小学课本不当插画事件的始末有何详情
近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下
插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸……难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。
小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。
事件的发酵过程
2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。
他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。
但是这里也有个问题
儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？
最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。
中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。
长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？
吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？
最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？
人教版小学数学教材插图事件背后,带给了我们哪些反思
在我们现实生活中，其实我们需要了解现实生活中的一些事情的，而并不是说一味的去凭空想象一些东西，那么我们在网上看到人教版小学数学教材插图时间背后的这件事情的时候，很多人就会产生的疑惑，就是带给我们哪些反思呢？对于这个问题的回答，在我个人的了解中，其实我觉得我们做任何一件事情都应该要从实际出发，同时也应该要尊重学生发展的客观规律性，下面我们具体来了解一下。
1从实际出发
我们都知道，其实现在我们在网上可以看到很多关于人教版的一些事情，而且对于他们的这种行为也是引发了很多网友的热议，我们都知道，在数学书里面插有很多不适合学生身心发展的一些图片，而且这些图片对于学生的价值观形成会造成一定的影响，所以现在很多人们都在纷纷引发这个事情的一些争论，那么在我个人看来，我觉得这件事情带给我们的反思有很多，比如说我们做任何一件事情都应该要从实际出发，而且应该要选择适合学生身心发展的一些图片。
2尊重学生发展的客观规律性
我们都知道学生，每一个学生他们在平时学习的过程中都是需要一定的时间和过程的，并不是说你给他们学习什么样的东西他们都能够吸收，有些是对于小学阶段的学生，他们在这个时间段里面，他们的思维形成是相当快的，所以在这个时候应该要做好正确的引导，所以应该要尊重学生发展的规律性。
因此我们在平时的生活中应该要更多的去关注这方面的问题，对每个人而言，了解这方面的问题对我们都是有一定的好处的，现在对于每一个学生来说，我们都应该要更好的引导他们学习和成长。
小学数学教材插图事件的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于人教版小学数学教材插图事件背后,带给了我们哪些反思、小学数学教材插图事件的信息别忘了在本站进行查找哦。