各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享名词性从句课件，以及名词性从句课件ppt的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
which在名词性从句和定语从句中的区别
which在名词性从句和定语从句中的区别
what与which在名词性从句中都可以指代物,共同担任的成分有：主语、宾语、表语和宾语补足语.由于以上的共同点,因此题目中经常会用这两个选项进行PK.
区别：what无范围,which有范围.
这点区别只要确定了什么情况算是有范围就可以区分开.那么有范围的情况：
题目中明确列出几个事物的名称；Doyouknowwhichdrinkshelikes,tea,coffee,ormilk?这类题目高中的名词性从句是不出的.因为比较简单.
题目中虽然没有列出名称,但是写出了数目；Astherearefivecourses,youarefreetochoosewhichyouwouldliketoattend.
题目中没有列出名称,也没有数目,但是题目中提到的事物,说话人与听话人都心知肚明其有固定选择的范围.如关注一场体育赛事,谈到半决赛或决赛的时候,入围的数目是确定的,因此范围也固定.Itisunknownwhichteamwillwininthefinal.
that在名词性从句和定语从句中的区别名词性从句中,that只起引导词的作用,本身无词义,无句子成分.
eg:Thathecamelateagainmadehisteacherangry.(这句是that无词义也无句子成分,只起引导词的作用)
但在定语从句中that是一个关系代词,可代替先行词,在从句中作主语,宾语,表语.作宾语时可以省略.它的词义就是先行词的词义.
eg:Thebook(that)mybrotherboughtyesterdayisveryinteresting.这句中that代替先行词book在从句中作宾语,要省略.
that在名词性从句和定语从句中的区别（越that在名词性从句中不作任何成分，无意义，是个连词，不能省略；定语从句中的that是关系代词，在定语从句中作主语、宾语；作宾语时，可以省略；若介词提前时，不能用that，可以用which或whom。
Thatheisillistrue.
Thisisthecity(that)youmentioned.
Thecarthatistoberepairedismine.
IstillrememberthedayonwhichIjoinedthearmy.
名词性从句和定语从句的区别名词性从句包括宾语从句，表语从句，同位语从句，主语从句。定语从句不属于名词性从句。
状语从句，名词性从句和定语从句的区别名词性从句是定语，状语从句还有表语等其他从句的总称，定语从句一个句子在句中做定语，修饰名词或名词短语，所以它前面必须有一个先行词。状语从句就是句子做状语。可能修饰整个句子，也可能是动词或名词，有时间，地点，方式状语。
【英语语法分类汇总】定语从句
定语从句（AttributiveClauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词，词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who,whom,whose,that,which等。
关系副词有：when,where,why等。
关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1）who,whom,that
这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：
Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是想见你的人吗？（who/that在从句中作主语）
Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）
2）Whose
用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换），例如：
Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Pleasepassmethebookwhose(ofwhich)coverisgreen.请递给我那本绿皮的书。
3）which,that
它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：
Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）
Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttoeunwrapped.你拿的包快散了。（which/that在句中作宾语）
关系副词引导的定语从句
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1）when,where,why
关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构，因此常常和"介词+which"结构交替使用，例如：
Thereareoasionswhen(onwhich)onemustyield.任何人都有不得不屈服的时候。
Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn.北京是我的出生地。
Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？
2）that代替关系副词
that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和"介词+which"引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：
Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn.他父亲在他出生那年逝世了。
Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
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【英语语法分类汇总】状语从句
在句子中起状语作用的从句叫做状语从句。状语从句由从属连词引导。
状语从句可分为：
时间状语从句：
WhenSusangoestotown,shewillvisithergrandma.
苏珊每次进城，总要去看望她奶奶。
地点状语从句：
IwillgowhereIamneeded.
哪里需要我，我就到哪里去。
方式状语从句：
Ihavechangeditasyousuggest.
我已经按照你的建议作了改变。
原因状语从句：
Marydidn'tgoshoppingbecauseIadvisedhernotto.
玛丽没有去购物，因为我劝她不要去。
目的状语从句：
Theyworkedhardinorderthattheymightsueed.
他们努力工作，以便能够获得成功。
结果状语从句：
Wastemustbetreatedsothatitdoesnotbeeadangertolife.
废物必须进行处理，这样它才不会成为危害生命的东西。
条件状语从句：
Ifheworkshard,hewillsurelysueed.
如果努力工作，他肯定会成功。
让步状语从句：
Thoughwearealldifferent,weneedneverbeseparate.
虽然我们各不相同，但是我们永远也不会分开。
比较状语从句：
IwashappierthanIhadeverbeeninmylife.
这是我一生中最快乐的时光。
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【英语语法分类汇总】名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句（NounClauses）。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连接词：that,whether,if（不充当从句的任何成分）
连接代词：what,whatever,who,whoever,whom,whose,which
连接副词：when,where,how,why
不可省略的连词：
1.介词后的连词
2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略
Thatshewaschosenmadeusveryhappy.
Weheardthenewsthatourteamhadwon.
【比较】whether与if均为“是否”的意思。但在下列情况下，whether不能被if取代：
1.whether引导主语从句并在句首
2.引导表语从句
3.whether从句作介词宾语
4.从句后有"ornot"，例：Whetherhewilleornotisnotclear.
大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语：
Itisnotimportantwhowillgo.
Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.
英语名词性从句和定语从句的区别1.了解什么是名词从句和定语从句。
在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounClauses）。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能。
定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。
名词性从句和定语从句的最本质的不同点在于，前者在句子中做名词，而后者相当于形容词，修饰或限制名词或代词。
具体区别：
2.名词性从句与定语从句差别：
（1）名词性从句中的主语从句、表语从句和宾语从句没有先行词，同位语从句有先行词但在从句中不做成分。
e.g.Thenewsthattheytoldmeexcitedme.（thenews可以放入从句中，使句子完整，即theytoldmethenews）
Thenewsthatourteamwonexcitedme.(thenews无法放入从句中，所以是同位语从句）
（2）定语从句和名词性从句的主要区别就在whatthathowwhetherif这几个词中。定语从句中不会用到whathowwhetherif这几个词。而that虽然在定语从句中作成分,但在名词性从句中却不作成分只起一连接作用。
两句话就可以解决所有问题，概念清晰后才可以做进一部的细分。
1、名词从句：句子中某一部了少了一个名词性的成份，用了一个句子来代替它，这就是名词从句
2、定语从句：从句做了定语修饰先行词，名词或代词。因为英语中没有这样的单词有这样的意思
简单两个例子：
一、名词从句：不管你怎么做都不可能成功。whoevercamehereiswele.
（无论谁到位这里都）很受欢迎。因为没有这样的词有这样的意思，那这个句子whoevercamehere就相当一个名词做了句子的主语。类推，代替宾语的，就是宾从，代替主语的就是主从，代替表语的就是表语，代替同位的就是同位语从句。
二、定语从句：名子做定语来修饰先行词的。Agirlwhohaslonghair.
（一个留长发的）女孩，看明白了吗，定从是要用句子来当一个词来修饰别的名词或代词的，因为英语中没有样意思的词（一个留长发的）。
whoever在名词性从句、定语从句、状语从句中的区别中的区别定语从句中没有whoever引导的句子。
名词性从句中whoever等于anyonewho...，引导主语或宾语从句。
状语从句中whoever等于nomatterwho...，引导让步状语从句。
如果不明白，从词典中找几个例句读读，就有了感性认识。
名词性从句和定语从句的区别课件一个是词性，一个是句子成分，都不是一个东西，没有可比性。定语从句可以是名词性或者形容词性的。举两个例子学生就懂了。同时可以讲解一下定语从句和同位语从句（同位语从句是名词性从句）的区别
定语从句和名词性从句的区别定语从句是形容词性从句，在句子中起修饰限定被修饰成分，即起到定语功能，名词性从句包括主宾表从句和同位语从句，在句子中起到名词功能，在定语从句中连接词成为关系代词或关系副词，在从句中会充当一定的成分，而在名词性从句中，连接词在从句中不充当成分，只起到连接主从局的作用！
高中的定语从句
一．在定语从句中关系词用法的差异
1．关系代词“that”与“which”的区别
在限定性定语从句中，我们知道关系词指代人时，常用who、whom、whose(或that)，指代物时常用which或that。例如：
例1．Whereisthegirlwho/thatsellsthetickets?（卖票的女孩子在哪？）
例2．I’velostbananaswhich/thatIboughtthismorning.(我把今天早上买的香蕉丢了。）
在上述两个例子中who和which都可以由that替代。但是当先行词是all、little、few或是由every(thing)、any(thing)、no(thing)、none、much、only修饰时，关系词要用that不能用which。例如：
例3．Isthisallthatisleft?（是不是就剩下这一个了？）
例4．Haveyougotanythingthatbelongstome?（你那有我什么东西吗？）
例5．Theonlythingthatmattersistofindourwayhome.（只有一件事最重要，那就是找到回家的路。）
除上述情况外，当先行词由序数词或最高级修饰时，关系词必须用that（见例6和例7）。
例6．Thefirstthingthatweshoulddoistoworkoutaplan.(我们应该做的第一件事是定个计划/我们应该首先定个计划。)
例7．Thisisthebestfilm(that)I’veeverseen.（这是我看过的最好的影片。）此句中的that在从句中做宾语，可以省略。
2．关系副词与关系代词的区别
在定语从句中，当先行词是人或物时，从句的引导词用关系代词；而当先行词是表示时间和地点时，常用关系副词引导。但有时常遇到先行词是表示时间或地点的名词，关系词却要用关系代词。请看例句：
例1．Thisistheplacewhereweworkedlastyear.（这是我去年工作过的地方。）
例2．Thisistheplacewhich/thatwevisitedlastyear.（这是我去年参观过的地方。）
上述两个句子的主句相同，先行词都是place，但是它在两个从句中的功用不同。例1中的place指的是从句中谓语动词发生动作的地点（…workedintheplace），因此，关系词要用关系副词where(=inwhich)。而例2中的place是从句谓语动词的宾语(…visitedtheplace)，关系词指代的是动作的承受对象，所以要用关系代词which或that，不能用关系副词where。
例3．IstillrememberthedaywhenNanjingwasliberated.（我一直记着南京解放的那一天。）
例4．Istillrememberthedaywhich/thatwespendtogether.（我一直记着我们共同度过的时光。）
例3中的day在从句中做状语(表示…ontheday)，所以用when。例4中的day是从句中spend的宾语(…spendtheday)，所以要用which或that。
由此，我们可以看出：当先行词是表示时间或地点的名词时，用关系代词还是用关系副词引导定语从句，要根据先行词在句子中的功用。当先行词在从句中表示的是时间或地点（在从句中做状语）时，要用关系副词；当先行词在从句中做宾语（表示动作的承受者，有时先行词在从句中做主语）时，就要用关系代词。
3．在非限定性定语从句中指物时只能用which
that只能在限定性定语从句中指代人或物，而在非限定性定语从句中指代物时不能用that，只能用which。
例1．Heshowedmeaphotothat/whichupsetme.（他给我看了一张令我心烦意乱的照片）
例2．Hetoreupmyphoto,whichupsetme.（他撕了我的照片，这件事令我很不高兴。）
例1中的关系词指的是photo，从句所修饰的是一个名词，是限定性定语从句，关系词可以用that,也可以用which。例2中的从句与主句之间有“，”隔开，从句去掉后意思表达清楚，从句只起补充说明的作用，是一个非限定性定语从句。在这种情况下只能用which，不能用that。试比较：
例3．Whereisthemoneythat/whichIlentyou?（我借给你的钱哪儿去了？）
例4．Helentmethemoney,whichwasexactlytheamountIneededtosolvemyproblem.(他
借给了我一笔钱，这笔钱正好解决了我的问题。)
例3是限定性定语从句，关系词用that和which都可以。例4是非限定性定语从句，从句只起补充说明的作用，关系代词只能用which。
二．表示物的所属关系时关系词用whose
我们知道，whose是表示所属关系的词。在表示人的所属关系时，常用whose。在定语从句中，不论是表示人的还是表示物的所属关系时，关系代词都要用whose。例如：
例1．Whatisthenameoftheboywhosefatherisadoctor?（他父亲是医生的那个男孩儿叫什么名字？）
例2．Tomlivesintheroomwhosewindowopenstothesouth..（汤姆住在窗朝南开的房间里。）
显然，例1中whose是指代人(theboy’sfather)；例2中whose所指代的是物(theroom’swindow)。例2是“黑龙江省中等专业学校外语学业等级考试样题”中的一道题。原题是：
“Tomlivesintheroom________windowopenstothesouth..”
供选择的答案有：a.whatb.it’sc.whosed.which
正确答案应该是c。但是，在做这道题时，多数学生都选错了答案，原因之一是只考虑到room是物，忽略了从句中表示所属关系时要用“whose”，而且“it’s”不能做引导词。因此，必须注意：在定语从句中，当关系词在从句中表示所属关系时，其先行词不论是人还是物，关系词都要“whose”，“it’s”不能做定语从句中的引导词。
三．“that”与“what”的区别
“that”可以做定语从句中的关系代词，“what”也常做名词性从句中的引导词，学生在使用它们时常分辨不清。因此，在教学中应注意区别它们的用法。
我们知道，关系代词that指代的是它前面的先行词，而what=thethingsthat。所以，what与that不同，what有两层含义：其一作为关联词引出从句，其二为先行词本身的含义。如果主句中已经出现了先行词，关系/关联词就要用that；如果主句中没有先行词出现，关系/关联词就要用what。例如：
例1．Igiveherjustthemoneythatsheneed.（她需要多少钱，我就给她多少钱。）
例2．Igiveherjustwhatheneed.（她需要多少钱，我就给她多少钱。）
例1中的that引出的是定语从句，先行词是money，that为关系代词，主句中出现了先行词，所以用that。例2中的what引出的从句是give的宾语，主句中没有出现先行词，what既引导了从句，又含有先行词的含义。
例3．IwilltellyouallthatIknow.
例4．IwilltellyouwhatIknow.
例3中出现了先行词all，所以从句中的引导词用that；例4中没有先行词，从句中的引导词用what。两个句子意思相同：“我会告诉你我所知道的一切。”
例3．ThethingthatI’dlikeisadigitalwatch.
例4．WhatI’dlikeisadigitalwatch.
例5中有先行词thething，所以关联词用连词that。而例6中没有出现先行词，所以关联词用疑问代词what。两个句子意思相同：“我想要的东西是一块数字表。”
另外，在定语从句中，关系代词who(whom)和that都可指人和物，在一般情况下，可以互换使用，但在下列情况下值得注意：
一、用who(whom)而不用that的情形
(1)在非限制性定语从句中的先行词指人时，只能用who(whom)。如：
Mysister,whoisstudyingabroad,sentmeabeautifulpresentjustbeforethisChristmas.我姐姐，她在国外学习，就在圣诞节前给我寄来了漂亮的礼物。
(2)当定语从句对指人的先行词进行隔位修饰时，只能用who(whom)。如：
Doyouknowthegirlinfrontoftheblackboardwhoisspeakingtothestudents?你认识黑板前面正在给学生们讲话的那位女孩子吗？
(3)当先行词为people和those时，只能用who(whom)。如：
Thosewhowanttogotherecomehereplease.那些想去那儿的人请来这边。
(4)当先行词为one,ones,anyone,everyone,none,all(指人)时，只能用who(whom)。如：
Anyonewhoisagainstusisourenemy.任何反对我们的人就是我们的敌人。
(5)先行词指人，而关系代词在从句中作主语时，一般多用who。如：
Themanwhocamehereyesterdaysaidhewouldcomeagaininafewdays.昨天来这儿的那个人说过几天他会再来。
(6)在therebe句型中名词的定语从句多用who(whom)。如：
Therearestudentsinourclasswho/whomyouhavemet.我们班有些学生你见过。
(7)当句子中有两个指人的现行词分别带有两个定语从句时，若一个定语从句的引导词为that,那么，另一个定语从句的引导词必定为who。如：
TheboythatyoumetjustnowisLiMing’sbrotherwhojustgraduatedfromauniversity.刚才你会到的那个男孩是李明的刚从大学毕业的弟弟。
二、用that而不用who(whom)的情形
(1)当先行词前面有形容词的最高级或序数词修饰时，引导词只能用that。如：
ThetallestplayerthatplaysfootballforourteamisfromShandong.在为我们队踢足球的最高哪个运动员来自山东。
(2)当先行词前面有only,some,any,no,every,little,few,much,all,very形容词修饰时，引导词只能用that。如：
Heistheonlystudentthatsaid“no”totheteacher.他是唯一的一个对老师说“不”的学生
(3)当主句是以who开头的特殊疑问句时，引导词只能用that。如：
Whoiswomanthatyoutalkedwithjustnow?刚才跟你谈话的那位妇女是谁？
(4)thesameas与thesamethat
thesameas所引导定语从句的内容与先行词同类而不同物；thesamethat表示所引导的从句内容与先行词同类同物，即：同一事物。如：
SheiswearingthesamecoatthatIlostafewdaysago.她正穿着我几天前所丢失的上衣。(暗含：她偷了我的上衣)
SheiswearingthesamecoatasIlostafewdaysago.她正穿着跟我几天前所丢失的上衣同样的上衣。(暗含：她所穿的上衣不是我所丢失的那一件)
还有，定语从句中假如关系代词指代人，并跟介词搭配，只能用whom而不能用who
Hehadalotoffriends，noneofwhomcouldlendhimanymoney。
高二英语第一单元课件
高二英语是整个高中英语的中间部分，学好高二英语对于高中英语来说至关重要，下面是我整理的课件。
高二英语第一单元课件一、教法建议。
本单元通过对迪斯尼乐园及沃尔特迪斯尼本人成功之路的简介，使学生了解美国文化特色的同时树立起正确的成功观，培养百折不挠的意志品质；学习并熟练掌握问路、引路等日常交际用语；总结归纳宾语从句，并通过创设情境，使学生能够灵活运用。在教学中建议使用整体教学、分层次训练的方式。英语教学应面向全体学生，并根据学生的不同英语水平分层次进行能力训练。每个层次的训练内容相同但难易程度不同，从而达到因材施教的目的。建议教师授课前在黑板上挂一幅世界地图，并帮助学生在地图上找出法国、日本的东京、美国的洛杉矶和佛罗里达；同时设置相关问题：“你们能说出这几个城市、国家之间的共同点吗？”让学生稍作思考后告之；在他们那里都有迪斯尼乐园。同时，最好附以有关迪斯尼乐园的图片、幻灯及录像。通过这种较为直观的方式，激发起学生的学习兴趣，提高学习效率。本单元能力目标：1．对话（Lesson1）a．朗读：语音语调准确，情感适度；b．归纳：归纳出用英语问路、指路的方法。AskingDirections：
★Excuseme。Canyoutellmethewayto…?
HowcanIgetto…?
Whereis…?
Whereisthenearest…?
Whichisthewayto…?
GivingDirections：
★Gostraightaheadtillyousee…
downthisstreettillyougetto…
throughthegateandyouwillfindtheentranceto…
★It'sabout…yards/metresdownthisstreet。
c．运用：套用句型模拟对话；
d．创造：自编对话并表演；
e．写作：复述并将对话改写成短文。
2．课文（Lesson2、3）
a．理解课文大意，能回答有关问题。（Wb。P74Excise1）
b．归纳大意，能复述课文。
Lesson2WaltDisney
Para。1WaltDisney'sgreatestwish。
Para。2Encouragementfromhisfriends。
Para。3WaltDisneyandhismousefriend。
Para。4TheBirthofthecartooncharacter，MickeyMouse。
Para。5Disney'ssuccesses。
Lesson3Disneyland
1953:thefirstDisneyParkwasopenedRules:wearcleanshoesandtrousers
1971:DisneyWorldwasopenedinFloridanotallowedtohavebeards
1983:TokyoDisneywasopenedtiebackthelonghair
1992:Euro-Disneywasopenedalwayssmileandbefriendly
TheSleepingBeautyCastle：TheTomorrowLandBuilding：
AfavouriteplaceforvisitorsGoinsidethespace
c．将课文改写成100词左右的短文；
d。改编成剧本并参加演出。
本单元重点知识：
a．单词：ahead，entrance，free，sign，encourage，well-known，unsuccessful，studio，operate，imagine，though。
b．词组：takealong(wishsb。)，inthehopeof，ofinterest，loseheart，dayafterday，asfaras…，bringsth。on，inthisway。
以上单词和词组可通过对话录音，教师介绍WaltDisney和Disneyland过程当中呈现，然后用问答讨论课文内容等方式，再现以上单词和词组，加深理解词义，掌握用法，最后用句型转换或补全句子等方式巩固、开发运用。
例1Whatwillyoudoifyourfriendfailsintheexam?
Iwill__________him(orher)notto______________________。(encourage;loseheart)
例2OnMayDay，parksare___________tovisitors。(free)
例3WhenDisneywasyoung，hewantedtobeafamousartist。
WhenDisneywasyoung，he_______________________________________________becomingafamousartist。(was，in，the，hope，of)
例4Theydidn'tshowanyinterestinDisney'spictures，sotheysaid，"Sorry，wedon'tthinkthereis___________________________________________________________。"(anything，of，interest，in，your，pictures)
以下句子供教学参考：
1．Theroadaheadwasblockedbyabigfallentree。
2．AheadofusistheSleepingBeautyCastle。
3．Thenewbuildingwasfinishedthreemonthsaheadoftime。
4．Haven'tyouseenthesignsaying"NoSmoking"?
5．Aredarkcloudsasignofrain?
6．IexplainedwhatIcouldn'texplaininwordsbysigns。
7．Hesignedhisnameatthebottomoftheletter。
8．Thepolicemansigned(for)themtostop。
9．Theteacherencouragedthechildrentostudyontheirown。
10．Theyareencouragedtospeakouttheiropinions。
11．Severalweekspassed，shehadn'treceivedanyencouragingnews。
12．AlltheDisneyparksareoperatedbythesamecompany。
13．It'snotdifficulttooperatethatmachine。
14．Thedoctordecidedtooperateonhimatonce。
15．Theoperationofanewmachinecanbehardtolearn。
16．Let'smeetattheentrancetothecinema。
17．Hetakesalonganotebookwhereverhegoes。
18．Hewentthereinthehopeofmeetingsomeofhisoldfriends。
19．Dayafterdaytheydidthesamethinginthefactory。
20．Thenumberofthecollegestudentsisincreasingyearbyyear。
21．HewalkedasfarasthevillagewhereIlived。
22．As/SofarasIknow，heisstillworkingthere。
23．Thewaitersoonbroughtonthemeal。
24．MorestudyshouldbringonyourEnglish。
二、学海导航
Thesephotographswillshowyou________。
A．whatdoesourvillagelooklike
B．whatourvillagelookslike
C．howdoesourvillagelooklike
D．howourvillagelooklike
正确答案是B项。
该题考查的是名词性从句的连接词及其语序，该题是名词性从句作宾语。名词性从句要用陈述句语序，连接词的选择要根据从句的动词及其意思。
根据上述原则，A和C的语序不对，再是根据looklike来判定用what还是how，like是介词，跟名词或代词作宾语，所以应选B。
Dr。BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge，butIcan?/FONT>tremember。
A．whereB．thereC．whichD．that
正确答案是C项。
此题考查的是对either…or…的理解和对代词which的使用。题干说布莱克大夫不是来自牛津大学就是剑桥大学，我记不清楚（哪一所大学）。remember是及物动词，其后只能用名词或代词作其宾语，此语境缺的是表示有疑问意味的代词。虽然D项中that是代词，但它不具备疑问意味，因此必须排除掉。
—totheCapitalTheatre?
—TheNo。3busovertherewilltakeyourightthere。
A．I'msorry，whichistheway
B．Excuseme，couldyoutellmehowIcanget
C．Excuseme，whichbusshallItake
D．I'msorry，couldyoutellmehowIcanget
正确答案是B项。
在已经做了对不起对方的事时，用I?/FONT>msorry表示道歉；在还未做某事你又认为这事会给对方造成一些麻烦时，用Excuseme。英语中到达某处是gettoaplace。如果用bus作主语，那么正确的问句是WhichbuscantakemetotheCapitalTheatre？因此应选择B项。
TheValueofTime
Wehavemanythingstodo。Whenwearestudents，welearnandstudy。Whengrownup，weworkforsociety，forournation，andfortheworld。Weareborntobebusy。Butwecannotlivemorethanonehundredyears;wehaveonlyalimitedtimetodomuchwork。Howpreciousourtimeis!
Manymendonotrealizethevalueoftime。Thisis，indeed，agreatpity。"Timeismoney"isanoldsaying。Infact，itismorevaluablethanmoney。Wastingtimemeanswastingapartofourpreciouslife。
Wehavetoformthehabitofsavingtime，insteadofspendingtimeuselessly。Itisnecessaryforustodoourworktoday，letusdoittoday，andnotleaveittilltomorrow。Lazinessisthethiefoftime。Itnotonlybringsusfailure，butdoesharmtousaswell。Rememberthatifamaninyouthdoesnotdohisbest，hewillfeelverysorrywhenheisold。
—WhoisJerryCooper?
—?Isawyoushakinghandswithhimatthemeeting?
A。Don'tyoumeethimyet?
B。Hadn'tyoumethimyet?
C。Didn'tyoumeethimyet?
D。Haven'tyoumethimyet?
正确答案：D项。
本题对学生使出了一个“障眼法”，即答语的第二句话为一般过去时。这很容易使人误以为空格处的时态应为“过去的过去”──过去完成时。而空格处的那句话意为：难道你没有见到他吗？强调的是一个截止到现在、发生过的动作，因此只能是现在完成时。
三、智能显示
重点句型
Gothroughthegateandyou'llfindtheentrancetoBearCountryontheotherside。
祈使句+and主谓句，这种句子含义相当于if引导的条件句+结果句。上述句子可改为：
Ifyougothroughthegate，you'llfindtheentrancetoBearCountryontheotherside。
Useyourheadandyou'llfindaway。
如果动动脑子，你就会想出办法来。
Keepontrying，andyou'llsucceed。
如果你不断努力，你就会成功。
补全对话
Inspector：YouwanttogettoKing'sCrossStation?
Peter：Yes。
Inspector：It'seasy。ThereisabuseverytenminutesfromStopNumberTwo。Thenextbusisatnine，andatickettoKing'sCrossStationcostsfifteenpence。1It'sallinhere，yousee。Thisismyfirstdayinmyjob，butit'sallinhere。
Peter：Good。
Amy：2WewanttogettoCrossStationbycar。
Inspector：Bycar?
Peter：3。
Inspector：Oh。Well，drivealongthatroad。4Straighton。
Peter：5。
Amy：Yes，thanks。Andgookluckinyournewjob，inspector。
Inspector：Thankyou，madam。Goodbye!
A．Yes，sorry。
B．Thankyou。
C．Isitsofaraway?
D．Butweareinourcar，yousee。
E．I'mafraidIcan'ttellyou。
F．Ittakestenminutestogetthere。
G．It'saboutthreekilometerstoKing'sCrossStation。
单词拼写
6．WhenIsawher，shewasstandingtheetothecinema，waitingforme。
7．WheneverIloseheartinthestudyofEnglish，sheworldalwaysemeandhelpmewithit。
8．Canyouilivingonthemoon?
9．Wehopeyourexperimentwillbeagreats。
10．Look!Thererunsabigmandacatisrunningafterit。
单项选择
11．Helpingthedisabledpeople__________himalotoftimeafterwork。
A。spentB。paidC。gotD。cost
12．Youcantakethelift，whichis_________byelectricity。
A。workedB。liftedC。riddenD。make
13．Carl_________SanFranciscoandisnowworkingatDisneyland。
A。isleavingB。leftC。hasleftD。willleave
14．Iremember____________thisusedtobeaquietvillage。
A。whenB。howC。whereD。what
15．IcanhardlyimaginePeter__________acrosstheAtlanticOceaninfivedays。
A。tosailB。sailingC。sailD。tohavesailed
16．Ilearnedto_________abicycleasasmallboy。
A。driveB。rideC。operateD。run
17．“Doyouremember_________hecame?”
“Yes，Ido，hecamebycar。”
A。howB。whenC。thatD。if
18．Youcan'timagine__________whentheyreceivedtheseniceChristmaspresents。
A。howtheywereexcitedB。howexcitedtheywere
C。howexcitedweretheyD。theywerehowexcited
19．Thesecretaryworkedlateintothenight，____________alongspeechforthepresident。
A。toprepareB。preparingC。preparedD。waspreparing
20．Thecomputercentre，_______________lastyear，isverypopularamongthestudentsinthisschool。
A。openB。openingC。havingopenedD。opened
21．Ourheadmasterisstrict___________himselfand____________hiswork。
A。with，inB。with，toC。in，forD。against，for
22．___________________youwillimproveyourspokenEnglish。
A。Tryyourbest，andB。Tryingyourbest，or
C。Trytoyourbest，butD。Keepyourbest，or
23．Idon'tbelieve_________istrue。
A。thathesaidB。whatdidhesay
C。whathesaidD。alldidhesay
24．Standingonthetopofmountain，you'llgetawonderful__________。
A。visitB。signC。viewD。nature
25．Helookedeverywhere__________thekeytohisroom。
A。atthehopetofindB。onthehopeoffinding
C。inthehopetofindD。inthehopeoffinding
完型填空
Inschoolallovertheworldboysandgirlsarelearningforeignlanguages。26knowshisownlanguage，butanotheroneisveryuseful，27whenwetraveltoothercountries。IfwegotoFrance，we28beabletospeakFrench，andinGermanypeoplewill29ustounderstandGerman。
Howmanylanguagesarethereintheworld?Thereareaboutfifteenhundred，butmanyofthemarenotvery30。Englishisoneofthemostimportant31somanypeopleuseit，notonlyinEnglishandtheUSA，32inotherpartsoftheworld。About200，000，000peoplespeakit33theirownlanguage，andanother200，000，000useitas34language。Itisdifficulttosayhowmanypeoplearelearningit。Manymillionsofschoolboysandschoolgirlsaretryingtodoso。
EnglishchildrenstudyFrench，35isalsoaveryimportantlanguage。AnEnglishmancan36findsomeoneinalmostallpartsoftheworldwhoisabletotalktohimineitherEnglishor37。
Whichisthebestwaytolearnalanguage?Weshouldrememberthatwealllearntourownlanguagewellwhenwewerechildren。Ifwecouldlearnasecondlanguage38sameway，itwouldnotseemso39。Thinkofwhatachild40。Itlistenstowhatpeoplesay，andittriestoimitate(模仿)whatithears。Whenitwantssomething，it41askforit。Itis42thelanguage，talkinginit，andthinkinginitallthetime。Ifpeoplehadtouseasecondlanguageallthetime，theywouldlearnitquickly。
43isimportanttoremember，also，thatwelearnourownlanguagebyhearingpeoplespeakit，notbyseeing44theywrite。Weimitatewhatwehear。Inschool45youlearntoreadandwriteaswellastohearandspeak，itis46tolearnallnewwordsthroughtheear。Youcanreadthem，spellthem，andwritethemlater。
Amanwhostuttered(说话结巴)oncewenttoashopwheretheysoldbirds。Hewantedtobuyaparrot(鹦鹉)，abirdwhichwecanteachto47。Hesaidtoshopkeeper:“Haveyoug-g-gotap-p-parrotthatcant-t-talkEnglish?”
“Yessir。”Answeredtheshopkeeper。“48afinegreenonewhatwillunderstandeverythingyousaytoit。”
Sothemanboughtit。Butafewdays49hetookitbacktotheshop。
“Thisb-b-birdcan'tt-t-talk，”hecomplained(抱怨)。“Itcanonlyst-t-tutter。”50aparrotlearnstosayjustwhatithears。
26。A。NooneB。SomeoneC。EverybodyD。Anyone
27。A。generallyB。strictlyC。speciallyD。especially
28。A。canB。oughttoC。mayD。haveto
29。A。hopeB。insistC。expectD。help
30。A。necessaryB。easyC。importantD。difficult
31。A。becauseB。althoughC。whenD。if
32。A。andB。orC。butD。nor
33。A。asB。likeC。forD。with
34。A。anotherB。thesecondC。theotherD。asecond
35。A。thatB。whichC。itD。this
36。A。hardlyB。sometimesC。easilyD。freely
37。A。GermanB。RussianC。JapaneseD。French
38。A。byaB。bytheC。inaD。inthe
39。A。disappointingB。excitingC。difficultD。useless
40。A。doesB。speaksC。learnsD。likes
41。A。oughttoB。isabletoC。hastoD。decides
42。A。learningB。usingC。studyingD。trying
43。A。ThatB。ThisC。ItD。What
44。A。whatB。howC。whyD。as
45。A。becauseB。althoughC。assoonasD。among
46。A。necessaryB。bestC。betterD。possible
47。A。singB。writeC。speakD。talk
48。A。It'sB。Here'sC。That'sD。This's
49。A。laterB。agoC。beforeD。after
50。A。SoB。AlsoC。EvenD。Such
阅读理解
O。HenrywasapennameusedbyanAmericanwriterofshortstories。HisrealnamewasWilliamSydneyPorter。HewasborninNorthCarolinain1862。Asyoungboyhelivedanexcitinglife。Hedidnotgotoschoolforverylong，buthemanagedtoteachhimselfeverythingheneededtoknow。
Whenhewasabout20yearsold，O。HenrywenttoTexas，wherehetrieddifferentjobs。Hefirstworkedonanewspaper，andthenhadajobinabank。Whensomemoneywentmissingfromthebank，O。Henrywasbelievedtohavestolenit。Becauseofthat，hewassenttoprison。Duringthethreeyearsinprison，helearnedtowriteshortstories。Afterhegotoutofprison，hewenttoNewYorkandcontinuedwriting。HewrotemostlyaboutNewYorkandthelifeofthepoorthere。Peoplelikedhisstories，becausesimpleasthetaleswere，theywouldfinishwithasuddenchangeattheend，tothereaders'surprise。
51。InwhichorderdidO。Henrydothefollowingthings?
a。LivedinNewYork。b。Workedinabank。
c。TravelledtoTexas。d。Wasputinprison。
e。Hadanewspaperjob。f。Learnedtowritestories。
A。e，d，f，b，d，aB。c，e，b，d，f，a
C。e，b，d，c，a，fD。c，b，e，d，a，f
52。PeopleenjoyedreadingO。Henry'sstoriesbecause__________
A。theyhadsurpriseendings
B。theywereeasytounderstand
C。theyshowedhisloveforthepoor
D。thewereaboutNewYorkCity
53。O。Henrywenttoprisonbecause____________
A。peoplethoughthehadstolenmoneyfromthenewspaper
B。hebrokethelawbynotusinghisownname
C。hewantedtowritestoriesaboutprisoners
D。peoplethoughthehadtakenmoneythatwasnothis
54。WhatdoweknowaboutO。Henrybeforehebeganwriting?
A。Hewaswell-educated。
B。Hewasnotseriousabouthiswork。
C。Hewasdevotedtothepoor。
D。Hewasverygoodatlearning。
55。WheredidO。Henrygetmostmaterialforhisshortstories?
A。Hislifeinsidetheprison。
B。Thenewspaperarticleshewrote。
C。ThecityandpeopleofNewYork。
D。Hisexcitinglifeasaboy。
Supposeyouwerethefamouscartoonmaker—WaltDisney，andnowanewspaperreporterisinterviewingyou。Herearethequestionsandpleaseanswerthemascreativelyaspossible。
1。Whatwereyoumostinterestedinwhenyouwereyoung?
2。Didyouthinkyouwouldbeafamousartistasayoungman?
3。Whatarethesecretstothesuccess?
4。What'syourplanforthefuture?
Answers:
1—5GDAFB6。entrance7。encourage8。imagine9。success10。mouse
11—15DACAB16—20BABBD21—25AACCD26—30CDBCC31—35ACADB
36—40CDDCA41—45CBCAB46—50BCBAC51—55BADDC
关于名词性从句课件的内容到此结束，希望对大家有所帮助。