描写父母语言 动作 神态 心理 外貌 的句子 (100字左右)
描写父母语言动作神态心理外貌的句子（100字左右）
袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱菸吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。
1.文段第主要通过_________描写，细致刻画了父亲的形象。
2.画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（）
A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景
B．“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱
C．“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象
答案提示：1.动作2.B
四.心理描写。
是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品质。
阅读例项：
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，开启纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.联络上下文，文中划横线的句子的意思是：
2.当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：
3.“她确有伟大的神力”中“神力”指表现了作者的思想感情。
4.请到图书馆查阅《山海经》联络自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？
答案提示：1.画线句就是“我”的心理活动描写，“霹雳”的比喻和“震悚”的心理，说明了“我”被阿长的热忱深深的打动了。作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。2.由震惊到敬意，虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢？对阿长说的话有创意即可3.“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。4.语句通畅，意思表达清楚即可。描写人物外貌的成语眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦骨如柴大腹便便仪表堂堂玉树临风鹤发童颜1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘著，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪著亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包著一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽著旱菸。4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪著亮，使人觉得粗犷又精明。6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长著一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。描写人物语言：能说会道出口成章巧舌如簧语惊四座能言善辩娓娓而谈滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿口若悬河浮文巧语附耳低言词不达意低声细语喋喋不休1.上体育课时，小张不小心摔了，鲜血直流。同学们都无所事事，愣在那里！同学天好说：“快送医务室呀！流血过多，对生命有危险的，大家快！把他送到医务室！”2.“怎么可能！”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？描写人物动作：手舞足蹈张牙舞爪走马观花欢呼雀跃奔走相告满载而归跋山涉水劈波斩浪前赴后继横行霸道神出鬼没披星戴月日夜兼程负隅顽抗耀武扬威营私舞弊兴风作浪扶老携幼身手敏捷风驰电掣动如脱兔举目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪昂首阔步健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听目不转睛听得入迷挖空心思大步流星连蹦带跳凝神注视道听途说飞檐走壁东奔西窜怒目而视大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐奔走如飞挤眉弄眼
描写父母语言动作神态心理外貌的句子要求简洁每方面写三句15字左右追十分每个人心里都有一颗种子，可以为别人开一朵花：如果你愿意，你可以象钱学森一样，为祖国开一朵花；你可以象周恩来一样，为人民开一朵花；你可以象特蕾莎一样，为世界开一朵花。
描写父母语言,动作,神态,心理的句子50字以下，三句1。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”
2。妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已.
3。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
语言动作外貌神态描写父母之爱的语句100字左右有人说母爱似水，哥哥的爱似画，姐姐的爱像云一样绵延，可我却觉得父爱如山！父爱的含义，是我的爸爸像一座大山，给了我依靠。我的爸爸，虽然他言语不多，可是他总是默默的为我们付出。我的爸爸是一名收派员，在快递公司工作。无论风吹雨打，他总是早出晚归，我爸爸脸被太阳晒得黑乎乎的，长的个子高高的，瘦瘦的。当我生病时，他总是第一个把我送到医院；当我成绩骤然下降时，他会耐心的教导我；当我成绩进步时，爸爸会用掌声鼓励我继续努力。爸爸总是在我需要帮助时，伸出那双温暧的手呵护着我。有一天半夜，我正在睡觉，可外面正下著倾盆大雨，雷电交加，乌云密布，突然发现自己发高烧了。我便告诉爸爸妈妈，爸爸赶紧背起我，妈妈打起雨伞往医院跑去，妈妈把雨伞往爸爸那里靠，可是爸爸总是把雨伞往我的头上靠，自己却淋著大雨。到了医院医生给我打了针，退了烧，爸爸抹去脸上的雨水和汗水，露出了笑脸。我这时才发现爸爸的衣服已经溼透了。这就是我的爸爸，他总是默默的关心着我，他就像一座大山，给了我们依靠，是我的好爸爸。
描写语言，外貌，动作，神态，心理句子各150字给人印象最差
描写老师语言,动作,神态,心理,外貌的句子1她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
2她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，溼润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
3但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显著灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
4今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。
5吃力地张开眼睛，眼睛失神
只有那眼珠间或一轮
她那没有精采的眼睛忽然发光了。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
抬起她没有神采的眼睛来
只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事
她张著口怔怔的站着，直着眼睛看他们
她单是一瞥他们，并不回答一句话。
似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
总是瞪着眼睛，不说一句话
这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱
眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情
在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。
6任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。
还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是***的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
7那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养著两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。
描写人物动作、神态、心理、外貌、语言描写的句子描写人物动作:百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。紧接着她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。只听“各运动员作准备”，423号运动员马上来到自已的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位，”机灵的423号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方
描写人物神态:我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟著嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指著董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，写刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。
描写人物心理:他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
描写人物语言:一副玩世不恭的外表，时不时发出一阵怪异的笑声，配上一张霸道的脸。稍有不顺，就大惊小怪地从座位上跳起来，拿着剪刀，用泼妇骂街的阵势，指著某某人大骂：“你死定了，下课有你好看的！”说罢，还卷起袖子，一副随时准备“大开杀戒”的模样。可是，下课铃一响，他就冲到操场去了，对自己刚才的誓言已经忘得一干二净
描写人物外貌:我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长著一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握著拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
求描写神态动作外貌语言心理活动的句子1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘著，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包著一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽著旱菸。
3、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪著亮，使人觉得粗犷又精
4、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬著身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
描写人物心理，语言，神态，动作，外貌的句子各5句。1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪著一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
5.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮著，势不可挡地涌进了大厅。
（只会神态的，只能能帮多少帮多少了。呵呵！）
语言，动作，心理，外貌，神态描写的句子，每样2个。语言：----“哇塞，你看那个妹纸，好卡哇伊啊。。。”
神态：------旁边那个假小子打扮的孩纸嘴角微抽，一脸的嫌弃，眼神乱瞟，以凌波微步的速度向其他地方移动....
心理：-----心里还不停念叨...这孩纸不知道是在大街上吗，注意形象啊，,,ohno..我的美好形象全毁了，神呐.....
动作：----天哪，为什么我会看到一道道鄙视的目光闪射而来，唔。。一点都不想过去啊，，（内心挣扎），唉，还是去吧，死党，俺都是为了你哟（泪奔。。。），小跑过去，猛的抓起她的手，一迅雷不及掩耳之势冲向无人顾及的街道，呼呼呼。。。
形容老师的排比句子,经典成语句子
形容老师的排比句子
老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
老师是你上学时最恨的，毕业后最爱的人;老师是每天早上第一个到校，每天晚上最后一个离校的人;老师是真正的每天工作小时的人。。
老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止;老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路;老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念
老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房;老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂;老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向;老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强!
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵;老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道;老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。
老师给我们的好处是什么?是知识。老师给我们的好处是什么?是学问。老师给我们的好处是什么?是关爱。老师给我们的好处是什么?是不可言语的伟大。
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯:是谁，总在我创伤的心灵上播撒温暖的爱意:是谁，总在我失败的旅途上引燃渴求的目标:又是谁，总在我总在我骄傲的表情上教导哲人的谦逊:是老师!
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力:它将久久地久久地印在我的心里……
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进;老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识!
老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长;又好象太阳，温暖了我们;又好象一位妈妈，照顾着我们。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!
您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕;您的画像是勇敢和坚韧的象征;您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我领略了师德的风范。
老师如一片照射在冬日的阳光，令人在无助时感到人间的温暖;老师如一泓出现在沙漠里的泉水，令人在失意时重新看到生活的希望;老师如一首飘荡在夜空的歌谣，令人在孤寂时获得心灵的慰藉。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
老师想妈妈一样关爱我，老是想爸爸一样鞭策我，老师向朋友一样开导我。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……
老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
老师，您是蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人;老师，您是园丁，辛苦了自己，培养了花朵;老师，您是春蚕，缚束了自己，温暖了世人。
一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵--我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
形容老师的成语四字词语：
、冰寒于水:冰比水冷。比喻学生胜过老师。
、老师宿儒:宿儒:原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
、一瓣香:一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
、高足弟子:高足:高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
、青蓝冰水:“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
、严师益友:严:严格;益:有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
、减师半德:指只学到老师的一半水平。
、良师益友:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
、百世之师:世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
、门生故吏:故吏:过去的吏属。指学生和老部下。
、悮人子弟:悮:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
、青出于蓝:青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
、良师诤友:良:好;诤:敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
、得意门生:得意:称心如意;门生:亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
、青蓝冰水:“青出于蓝，冰寒于水”的略语。
、无师自通:没有老师的传授就能通晓。
、尊师重道:尊:尊敬;重:重视;道:道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。
、一日为师，终身为父:哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
、误人子弟:指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。
、衣钵之传:原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
、圣人无常师:圣人:旧指品德高尚、智慧超群的人;常:永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
、宫墙重仞:宫:宫殿，古时也指一般房屋;仞:古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
、莘莘学子:莘莘:众多的样子。众多的学生。
、立雪程门:旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
、经师人师:经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
、一字之师:改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
、共枝别干:比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
、德高望重:德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
、尊师重道:道:指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
、学无师承:学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
、教无常师:受教育不必有固定的老师。
、火传穷薪:薪:柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
、一炷心香:心香:旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
、桃李门墙:门墙:指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
、教无常师:受教不必有固定的老师。
、呕心沥血:呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
、门生故旧:指学生和旧友。
、良师益友:能给人教益和帮助的好老师和好朋友。
、入室弟子:入室:到家;弟子:学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
、桃李遍天下:桃李:桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
、老手宿儒:宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
、好为人师:喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
、满堂灌:一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
、程门立雪:旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
、桃李满天下:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
、不愤不启:愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
、学无常师:学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
、误人子弟:误:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
、谘师访友:谘:询问，商量。请教老师，问询朋友。
、三人行，必有我师:三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
、学无常师:求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
、公门桃李:公:对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
、减师半德:谓只学到老师的一半。
、冰寒于水:冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
、经师易遇，人师难遭:经师:古代教官;人师:为人师表的人;遭:遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
、研桑心计:研:计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑:桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
、苜蓿盘空:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
、师严道尊:为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》:“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》:“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”
、一字师:指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
、师道尊严:本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
、桃李春风:比喻学生受到良师的谆谆教诲。
、青过于蓝:青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
、诲人不倦:诲:教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
、高业弟子:高业:高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
、学而不厌，诲人不倦:厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
、至圣先师:至:最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
、能者为师:会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
、桃李之教:指老师的教诲。
、不悱不发:悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
、满城桃李:桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
、严师畏友:严:严格。要求严格的老师和朋友。
、青出于蓝而胜于蓝:青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。出处:杨沫《青春之歌》第二部第章:“青出于蓝而胜于蓝。小林，***何必派我来帮助你?”
、师严道尊:本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
、门墙桃李:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。
、一瓣之香:一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
扩展阅读：形容老师的诗句古诗词
落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》
随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
父爱作文900字记叙文
父亲在生活中默默地关爱着我们，虽然他不会经常用言语表达自己的情感，但他总是用自己的行动证明了对我们的爱，即使时间过了很久，可爱从没有变过。以下是由我为大家整理的“父爱作文900字记叙文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
父爱作文900字记叙文（一）那是一个落寞的背影，隐含着一个父亲的泪水；那又是一个倔强的背影，承载着一个农民的渴望。那个背影，那个充斥着辛酸与血汗的背影，让我久久铭记……
还是我小时候，有一个农民工，恰好就把家安在了我家楼上。他有个乖巧可爱的小儿子，四岁大小。这两人每每蓬头垢面形影不离地呆在一起，父亲总是用他那饱经沧桑有力的大手扯着儿子的小手，儿子总是恭敬地仰视着这个汉子那钢筋水泥般的脸庞。父亲坐，儿子也跟着坐，父亲唉声叹气，儿子也跟着唉声叹气，父亲发呆，儿子也跟着发呆。两个“土根“的一举一动仿佛成了邻里间默契下的娱乐，茶余饭后的谈资。
记得那时候是轮流收缴电费的。也恰好，房主把房子租出去后就轮到他们。父亲接过那张邻里名单，紧缩眉头，郑重其事地冲居委会的人点点头，憨厚地嚷着：“嘿嘿，交给我，你放心，一定放心啊！”他的儿子也高兴地活蹦乱跳起来，用那浓重的乡音一字一顿地拍手叫好：“收，电，费，收，电，费……”
父亲没一会就出发了。他破天荒地理了理那凌乱到夸张的头发，揩去厚重的身体上的尘埃，最后煞有介事地翻翻领子，带着兴冲冲的儿子，迈着沉稳的脚步，走向别人的家门口。只见他彬彬有礼地敲了三下房门，像个绅士一般站定静候着开门。突然，一个正在化妆的女妇人挪着大步，没好气地走了出来。她用挑剔地眼光上下打量着这两位，冷笑几声，高傲地昂起头，目中无人地奚落道：“哈，这不是楼下的土根嘛？来干什么呀？”“同……同志，哦不，女士，这个月的电……电费，还请您缴纳！”父亲用着生硬的普通话混杂着搜肠刮肚想到的礼貌用语修饰着自己的农村腔。那女妇人抽出钱包，潇洒地抓出一张百元大钞，甩了过去。还没等那个父亲诚惶诚恐地倒腾完硬币，妇人就高声叫嚣道：“哼哼，别找了，剩下的就捐给你吧！”说完便一巴掌扣上了房门。父亲木木地杵在哪儿一两分钟，又呆呆地挪动着沉重的脚步向下一户人家。
终于，他到了我们家。我飞也似的迎了出来。父亲冷冰冰地定在那里，用手指软绵绵地指指那张纸，示意我交水费。我拿了钱，忍不住就要摸一摸儿子那可爱的小手。可父亲立马猛地将儿子一扯，儿子拼命地扔下我这个城里人的手，走回了他们家。一步一步，仿佛迈在我的心坎上，每一声，都值得让人为之心碎！那黑色的背影，饱含了多少对城市的不理解与失望啊！我呆在那里，凝望着这对父子。我相信，总有人会铭记他们对城市的贡献，也总有人会铭记这个故事。
“再见，城市，再见，城里人！”他们吟着孤独的句子离去了。我真的不希望我只能用目送，来表达我对他们的感谢。不要有所谓的“乡巴佬”乃至“土根”。这个背影，蕴含的东西实在太多太多。我盼望，他们的愿望终将实现，我们又会回到一起，在楼顶上细数美丽的高楼大厦……
父爱作文900字记叙文（二）父爱是宽厚的臂膀总能给你慰藉。感受着来自父亲的爱，幸福就就蔓延开来。
有人说，父爱是大海，因为它深广；
有人说，父爱是书，因为他沉重；
有人说，父爱是百合，因为它温馨，但我要说，父爱如山！
我的父亲是一个地地道道的农民。他没有高深的文化，也没有丰厚的收入，只有一颗仁慈的心，只有对子女如山般厚的爱。在我的印象之中，父亲总是不苟言笑，并且近乎苛刻、严厉。当别人家的孩子还在父亲怀抱里撒娇听故事时，我已经在父亲的督促下开始读书、写字了；当别人家的孩子正享受父亲的呵护时，我已经开始清洗自己的袜子、打扫自己的房间了。有时候，我总是怀疑父亲是否真正的爱我，抑或我并不是他亲生的，直到那一年，我才真正彻底的否定了自己那近乎荒唐的想法。
那一年我刚好读小学三年级。一次我拿钱去商店买钢笔，或许是商店阿姨的疏忽，她拿了我要的钢笔后，竟忘了收钱便给别人拿东西去了。我看着手中的钱，一个奇怪的想法闪入了我的脑海中，鬼使神差的我拿着钢笔飞快的溜出了商店。回到家，我高兴的向姐姐炫耀我的“聪明”时，突然“啪”的一声，只觉得脸上一阵火辣辣的痛，父亲的五个指印清晰地印在了我的脸上。我惊慌失措的望着父亲，一句话都没有说，但不争气的眼泪却夺眶而出，那一刻，我只感到对父亲充满了无尽的恨，飞快的跑进了自己的房间。不知道过了多久，父亲站在了门口，低低的对我说：“明天把钱还给人家，知道么？你要什么，我都可以给你，但是就是不能偷！”说完，转身就佝偻着腰慢慢的出去了。顿时，我如梦初醒，始才明白父亲的良苦用心。从那以后，我学会了做人要诚实。
随着年龄的增长，父亲对我的要求越来越高。也因此，在我违反学校纪律或者犯错误后，父亲总不肯原谅我，致使我总是忐忑不安。但是，在我学习上遇到困难时，父亲却总是耐烦的告诉我“要耐心、细心、认真”；我在生活中遭遇挫折时，又是父亲告诫我“失败乃成功之母”“不经历风雨怎能见彩虹”，在父亲的谆谆教导下，我变得一天天的成熟了，坚强了！
中考前夕，我告诉父亲即将中考的消息时，父亲似乎少了以前的严厉，只是平静的说：“中考是你人生中的一件大事，你要对自己有信心，相信自己的努力终会有回报的！”淡淡的话语，没有任何色彩，却在我心中荡起了层层涟漪，也让我看到了父亲心中对我的那份深深的爱！
现在的我，正在用自己手中的笔书写着自己新的人生！在一天天的成熟过程中，我已深深的体会。
感受父爱，父爱造就我坚韧不拔的性格；父爱培育我拥有一颗广阔的胸襟。
父爱作文900字记叙文（三）夜深了，霓虹灯早已熄灭，微弱的路灯光照在厚厚的积雪上，显得格外清冷。寒风不停地呼啸着，那声音令人胆战心惊。凌晨时分，父亲到家了，带着满身的疲惫……
父亲是特地回来给我过生日的。听奶奶说，他为了回来给我过生日，加了好几天的夜班。我摸着他给我买的生日礼物——雪人娃娃，想着他夜晚辛勤工作的样子，不禁红了眼眶。父亲是位医生，这份工作，意味着要付出极大的心血。
难得能休息一天，父亲起得很晚，可起来后的第一件事，就是和我一起去取他预订的的生日蛋糕。童心未泯的他骑着单车，有些吃力地载着我。虽然街道上的雪已经被铲雪车清理干净，但是路仍然很滑，父亲骑得相当小心。想起小时候父亲骑车载我的情景，那时他的背分明还是笔挺的，可现在，日夜的操劳已经使他过早地有些驼背了，两鬓也已霜白了大半，整个人流露出一种未老先衰的沧桑。
取完蛋糕回家后，他就径直去了书房钻研医学，我心疼地问父亲为什么放假了还不放松一下，他捧着书笑着说，对于工作，就应该有钻研的精神。看着父亲认真的样子，我就不再打扰他了。冬日的阳光照射在他的身上，感觉格外温暖。
夜晚的小镇，又下雪了，风雪迷蒙。家中，亲情的温暖却令人如沐春风。亲人和朋友们欢聚一堂，为我唱着生日歌。我的朋友们为我唱完中文版本又唱英文版本，大家都被逗得哈哈大笑。这时，父亲的手机响了，他接了之后，就急匆匆地起身去收拾东西，一边收拾一边告诉我们，他接手治疗的一位患者的病情出现了恶化，需要他马上回去治疗。爷爷奶奶劝他明天再走，说外面风雪太大不好回去。可他却坚持说工作刻不容缓，必须回去。他急匆匆地出了门，连伞都忘了拿。我拿起伞，送他去了车站。
路上有着厚厚的积雪，车和行人都寥寥无几。到达车站后，父亲对我说很遗憾没能陪我度过生日这一天。但我不怪他，因为我知道，父亲为我做的太多太多，我无以为报。父亲凝视了我很久，最后还是不舍地向车站走去。
我站在原地，看着父亲的身影渐渐模糊……
人们常说最好的爱是陪伴，可常年不在我身边的父亲，又怎会不爱我。陪伴固然重要，可是爱不只有这一种定义。父亲在风雪中的身影，永远是我心中最伟岸的一座山。
父爱作文900字记叙文（四）父亲的爱如泉水丁冬，流淌在我的心田；父亲的爱如冬日骄阳，照耀着我走向光明；父亲的爱如天籁之音，祝我在爱的旋律中翩翩起舞……而这些从小伴我成长的爱，我却一直未能发觉。直到发觉的那一刻，才知道，我最该感恩的人是父亲。
不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还满面笑容捏，中午却一把鼻涕一把泪嚎啕起来。腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地说：“欣欣，你到我家去吃午饭吧。”我说：“谢谢咯，不过我还等我爸爸来吧。”
这时，老爸也来了，我和老爸狂奔着回家，我穿着短袖，全身冻得发抖，老爸看着我，毫不犹豫的脱下了他那唯一能保暖的那件薄衬衣，披在了我快冻僵的身上，但是，老爸却穿着一件单薄的背心，在雨中拉着我一起奔跑，我的心隐隐作痛，泪水与雨珠一起飘洒着。
雨越下越大，雨滴敲打着屋檐，铁皮汽车上的滴答声正在为这场暴风雨伴奏，狂风怒吼着，“乐器”敲击着，人们奔跑着。终于，我们在大风的追赶下到了那舒适而又温暖的家中，爸爸甩了甩头上的雨滴，把背心脱了下来，他的全身已经湿透了，雨滴从他的眼角滑落。而我，除了头发被淋湿了一点点外，在那件包含着爸爸的爱的外套的保护下，没有一处收到暴风雨的“袭击。”第二天，爸爸得了重感冒，躺在床上起不来，浑身没有力气，说话的声音沙哑。我心疼极了。眼眶不知在什么时候湿润了，一滴滴晶莹的泪珠从眼角划过，在下巴两边滴落。
有一次，放学了。同学们都走光了，就只有我自己一个人在校门口等待老爸，一会儿，爸爸来了，看见我的眼泪一串一串地放下掉爸爸就温柔地说了：“是我不好，忘记时间了，下次一定到。”我抬头望了望爸爸，原来黑色的头发，如今已经白了好几根，原来光洁的额头，如今已有了几道深深的皱纹。
我才发现：爸爸为我操劳了太多，已经老了。
为了这个家，父亲付出了太多太多。青春的活力，潮流与时尚已不能存在于父亲的眼中，存在的，唯有那种沉默的忙碌爱，让我不断成长渐渐成长的爱。希望有一天，我的肩膀，可以成为，父亲永远的依靠。