其实班主任工作小结的问题并不复杂,但是又很多的朋友都不太了解4月班主任工作小结,因此呢,今天小编就来为大家分享班主任工作小结的一些知识,希望可以帮助到大家,下面我们一起来看看这个问题的分析吧!
班主任学期工作小结5篇
总结是理论的升华,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度。下面给大家分享一些关于班主任学期工作小结,希望对大家有帮助。
班主任学期工作小结1
下学期的工作,一转眼又已结束了。作为一名九年级的班主任老师,面对着这些九年级毕业生,本人是既有压力又有动力的。压力在这些学生能否顺利考上理想的高中,动力也在这些学生将努力考上理想的高中,而这些正是本人这个班主任所应该操心的事情。现将这一学期的工作总结一下,好让自己对这一年的毕业班工作有所吸收和成长:
一、毕业班不同于其他年级
九年级,也就是初三,这是一个面临中考,即将结束九年义务教育的年级,这一年级的学生既有了相对成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,这对于班级管理方面来说,是便于管理的。然而,也正是这一年级的特殊,学生们在此阶段的身心状态也就成了班主任老师需要更加在意的方面了。在这一年级的工作中,既要调整改善学生的心理素质,也要狠抓学生的成绩,保证他们都能够考上自己理想的高中,继续自己学习生涯的下一旅程。
二、调整改善学生心理素质
在本学期里,本人就毕业班学生的心理状态进行了全面的调查和了解,排除了他们因为过于担忧成绩所会造成的心理问题,确认了只有少数同学有着考前综合症这样的心理问题。然后本人根据这些学生的具体情况,对这些学生进行了家访,确保这些学生的家长能够积极配合我们这些班主任老师以及学校组织安排的工作,保证学生们都能够在我们老师的帮助下摆脱这样那样的心理困扰,继而考出优异的成绩,考上自己理想的高中。
三、狠抓毕业班学生的成绩
不论是哪个年级,学生的学习成绩都是非常重要的,九年级更不例外。在做好了学生的心理工作之后,本人作为班主任老师也对所有学生的成绩进行了冲刺阶段的提升。本人将班级学生的成绩分成三大组,一组是成绩还比较落后的学生,一组是成绩一直不上不下处于中等的学生,还有一组是有望冲刺重点高中的。本人本着不放弃任何一个学生的打算,委托各科老师,对这三大组的学生分别进行着冲刺阶段的复习提升,使得今年的中考成绩一如过去中考的成绩一样,令每一位学子都欢喜而归。
这学期的九年级班主任的主要工作差不多就是以上这三点了,而学生们考出的好成绩,正是对本人这些工作的肯定和认可了。
班主任学期工作小结2
本学期我担任九(2)班的副班主任,当过班主任的我深知班级工作的繁重,尤其是毕业班,所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。
平时,我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。学期初,帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。
在班级自主学习、课间操、集会时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。
本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和班主任商议对策,及时与家长取得联系。在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务。在期末,我能自觉、认真地帮助班主任完成学生成绩单以及评语的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级。
班主任学期工作小结3
时光荏苒,转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来,回首蹒跚的足迹,整理稍显凌乱的思绪,其中充满欣慰,也夹杂了一丝艰涩。
20_年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼,从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课,班主任工作一直担任到现在,在20_年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。
一、主要收获和体会
1、善于学习,树立强烈的责任感
现代教育观强调,教师要给学生一碗水,就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生?我认为就是从学习中来。通过学习,才能不断提升自己的思想认识,不断提高自己处理复杂班级事务的能力,不断捕捉学科专业前沿动态,也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此,我首先从书本中学习。充分利用现有资源,订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》,从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保健》等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用,使我在工作中充满底气。第二,从实践中学习。在刚接任班主任工作时,我虚心向学校领导、老教师请教,与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际,运用起来最拿手、最有实效。第三,通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施,我通过博客,开拓了视野,实现了与外界的快速、有效沟通,有力提高了我的班级管理能力。第四,不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法,如果不经过自己的实践总结,都会变成生搬硬套,出力没有好结果。在平时工作中,再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”,都会有新的感受。
正是因为通过学习,留心实际,才使我越来越感觉到班主任的责任重大:你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为通过学习,总结经验,才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁,变得温和、易亲近。在与学生的交往中,由“板着脸的威严”使学生害怕,到现在“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。
2、学会克制,找出问题最有效的处理方法
农村中学的学生,也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因,在遇到一些调皮、难管教的学生时,动辄生气发怒,甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压,表面看起来息事宁人,但实际上,学生对问题的根源和对是非判断能力并没有真正的认识,只能是就事论事,所谓只“教”不“育”。
我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生,由于他在班里是学生公认的“掉队生”,上课经常睡觉,自己的名字也是只能勉强写下来,作业就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾,经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他回答,课余我总找到合适的理由与他接触,他的形象和行为在一天天进步,数学课上他的脸上有了会心的微笑,同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候,意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时,我给全班学生布置了一定量的数学作业,到返校后,我检查了同学们的作业,但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题,他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来,主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了解,这名学生早年丧母,父亲打工常年在外,他和70多岁的爷爷生活在一起。
这件事让我内心久久不能平静。如果当时我能克制自己,能再给他一些时间,能深入了解他的家庭际遇,也许不会那样冲动……
3、敢于牺牲,让学生感受到你的真情
在08年5·12大地震中,汶川中学的老师牺牲生命保护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中,作为一名班主任同样需要牺牲,牺牲一点聊天的时间,深入学生嘘寒问暖;牺牲一点休息的时间,比学生早到一会教室;牺牲一些“架子”,和学生一起参加劳动,甚至牺牲照顾亲人的时间,和学生在一起等等,他们纯真的心灵都能体会到,并拿出最出色的表现来展示自己。
在_年9月,我的父亲因病住了医院,当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地,是到医院照顾生病的父亲还是坚持上课?学校领导的意思是准我到医院。但是多亏了同样是教师的父亲,他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我分明也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我终于还是选择留在学校。当学生们知道这件事后,以班长带头的全班学生给我表态:宋老师,我们一定好好学习,遵规守纪,你到医院照顾家人。我心里非常感动。我说:谢谢大家!我将和大家在一起,马上就要中考,你们的事更重要。从此,班级风气在学习、纪律各方面确实改变了。最后这批学生大部分进入自己理想的学校。现在每逢重大节日,我都能收到他们不同形式的问候和祝愿,这也为我今后更好地工作增添了动力。
二、具体做法和措施
要做好班级工作,单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中,采取了以下做法:
1、组建团结向上、品学兼优的班干部队伍
通过民主投票推选+班主任综合考评的方式,确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议,一是汇报、交流班级管理中的经验和问题,及时解决。二是班主任对班干部进行培训,提出要求,使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。
2、班级分组,实行小组积分制,开展竞赛活动
根据班级学生情况,按座位编排小组,学优生和学困生结合,主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参与记录:针对具体的一件事及时予以加分,一般情况不扣分,除了严重的违规违纪。到期中、期末奖励先进小组。调动了每个同学的积极性,也激发了他们的团结劲和竞争劲。
3、座位编排坚持公平、公正的原则,自主挑选,定期轮换
座位安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后,就采取学优生与学困生自主结合,适当照顾身体有缺陷的学生(比如个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排),收到良好效果。
4、班级文化建设注重与实际相结合
班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建设上,我根据实际情况,在班级张贴自编自创的关于理想、励志、道德规范、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次,我利用周会课,开展一些形式多样的活动,开阔学生视野,加强同学们的沟通。
5、注重细节,亲历躬行,德育工作渗透在角角落落
不管自己的心情多么烦躁,进入班级你不能把这种情绪显露出来,要脸上充满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔,你轻轻走过去弯腰拾起,并投以微笑的眼神;学生生病或不舒服时,从办公室倒上热水端到面前等等,这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他(她)的行为举止自然也不再那么粗野、狂妄。
6、做好与家长的联系,建立班级突发事务应急处理小组
现在的学生由于受到各方面信息的冲击,心理发育与身体发育不相协调,好多行为善于模仿成人。对此,我制作了学生个人信息表,对于班级的“问题学生”,作为重点关注的对象,及时发现他们的心理动态。利用班内有“威望”的学生组建班级突发事务应急处理小组,主要负责及时上报一些突发事件、恶劣事件,同时对自己也产生了监督作用。
三、需要努力和改进的地方
1、加强与兄弟学校班主任的沟通,希望能够实地学习一些更好的做法。
2、再多一份耐心和对学生的关爱,让更多的学生感受到自己的人格魅力。
3、在班级管理的具体实施中不断总结。
总之,作为一名农村中学的青年班主任,我带的班级不仅生源稳定,而且常常,还能从外校转入几个学生,我因此连续三年考核被评为优秀,在学校还担任中层领导职务,20_年获县级教学能手称号,20_年获县级名师称号,多篇教育教学文章见报、见刊。能有今天的荣誉,我非常感谢学校领导的栽培和同事的指点,更应该感谢那些天真可爱的孩子们。有句话说的好,学生因为老师成才、成人,老师因为学生成名、成功。同时也要感谢默默支持我的家人和朋友,给了我战胜困难的信心和勇气。
成绩终归属于过去。今后的从教之路更加充满挑战,我将用一生的真情呵护自己的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。
以上是我个人不成熟的一点体会,衷心期盼同仁的指点和教导。
班主任学期工作小结4
周六,在各级领导的安排下,我校和邹平县第一实验小学组织了联谊活动。本人有幸聆听了六优秀班主任的精彩报告,现在回想起来,历历在目、言犹在耳,有很多精彩的瞬间定格在记忆深处:他们有的老成持重,严谨深刻;有的个性张扬,热情开朗,他们所阐述的教育观点,特色分明,各有高招,往往立足现实,深入浅出,具有很强时代性和可操作性,听着他们的报告,坐在台下的我常常会不由自主地被他们所焕发出来的人格魅力所折服,我常常看着他们时会想,做一个快乐的教育者,应该就是他们那样吧,那应该是上天恩赐的一种幸福吧,如果你找到了把握这种幸福的途径的话。今天借这样一个机会,我想把此次学习活动中所积累的感受和想法简单梳理一下,把这些教育的智慧整合成个人的一点心得体会,算做是我在追寻幸福路途上的一点探索的足迹吧。
一、树立“人人是主人”的意识
新课程改革明确指出现代教育区别于传统教育的根本之处,在于确立了学生的主体地位。新班主任的管理应当是民主化的,真正树立为学生服务的思想,把学生切实提高到管理的主体上来。在日常的班级管理中,班主任应当充分尊重和采纳学生的意见,热爱关心学生,不能一意孤行,不顾学生的身心负担。如:实行班干部轮换制或实施一周班长负责制。班主任全盘考虑,合理组合,制定学生担任班干部的计划,让许多学生都能担任班干部,以培养学生的组织管理能力。班干部主要负责对本班学生执行校规、班规的督促、检查、评比工作。建立班长、日常工作记录本,每日进行总结评讲,带领学生进行"每周一星"的自评互评工作,切实地培养学生的工作能力。通过学生自己当干部,从而激发他们的积极性,形成自主参与行为,锻炼自治自理能力。同时由于角色的互换、心理的移位,对他人工作更加理解,进而更好地支持其他干部的工作。另外,班主任的管理应当与学生的自我管理保持协调一致,双方在管理思想、方法措施、效果评价等各个方面达成共识。为此班干部与班主任彼此之间要经常互相沟通、相互交流。
二、不断学习,具有创新意识
做一个有时代精神的班主任,做一个与时俱进的班主任,做一个永远都能让学生喜欢的班主任,既是我们工作的目的,也是我们对自身的要求,一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底,教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据,应该熟知并能灵活运用。在学习和体验当中我深刻觉得,必须把自己置身于学生的位置,学而不厌:不仅对已知的知识要滥熟于心,更要注重知识的日积月累;不仅要注重对经验的总结和归纳,更要不断获取新知。注重积累,才能把平凡的工作提炼出成思想的结晶,注重求新,才能在时代的洪流中不被淘汰和淹没,才能不断充实自己,完善自己。除了不断学习,班主任还应该具有创新开拓意识。时代在前进,学生在改变。学生的内心世界是一个等待开垦的荒园,走近他们,我们需要对教育教学的新情况、新热点进行不断地研究和思考,进而改善自己的教育教学方法。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型、学者型、智慧型的班主任。
在班集体建设中,班主任客观、民主地开展工作,积极引导少年儿童参与班级工作的自主管理,使其心理得到优化,潜能得到开发,主人翁意识得到进一步增强,那么,我们的少年儿童成为祖国真正的小主人就不再是一句空话!
以上几点就是我个人本次活动中的一点心得和体会,在此与各位共勉。
班主任学期工作小结5
我自93年毕业就一直担任班主任的教育教学工作,多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者,是对学生进行管理教育组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路人。因此,班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键
百年大计,教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们,人的一切行为,无论其对错、美丑、高雅还是卑劣,都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此,学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中,我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。所以,教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。因此,在工作上,我要求自己忠于职守,全心尽职;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艰巨的任务,自己身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课,结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动,做到人人有读书笔记,人人有名言警句手册。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如:“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事;教师节要求每一位学生为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击“非典”中,要求学生收看《新闻联播》中“共产党员丰采”这一节目,号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生,他们或是思想差或是学习有困难,对于他们,我在思想上不歧视他们,在教育上,做到动之以情,哓之以理,从而提高他们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育,优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生,我一般利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上落后的思想,从而提高自己的思想境界。
二、建立健全班级管理机制,是创建优秀班级的有利保障
班集体是培育学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是,班级建设也是一项系统工程,必须抓好其中的三个运行机制。
(一)班级日常工作量化管理机制建立
小学生大多具有好奇、争胜的特点,日常行为有多重表现,一方面是爱说、爱闹的,自控能力差,这给班级管理带来一定的难度:另一方面是好胜心强,喜欢跟别人争高低,想当第一,这是管好班级的有利因素。因此,我就将其的日常表现纳入量化管理,加以正确引导,不仅提高管理效力,而且使学生要养成良好习惯,提高素质,具体做法如下:
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项,对每系项内容提出具体要求,给定分值。例如“文明”一项包括,言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容,各占一分,每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组,设立两名值周班长,轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内),值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理,能促进班级建设良好循环,达到全面管理每一位学生之目的。
3、定期通报。每周班会,值班长通报各小组总积分及排名情况;通报本周个人积分最高的前十名学生,在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样,赶有目标,人人从我做起,向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性,有加强成员之间的了解,从而提高班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。
(二)建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。在班级管理中,我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担任职务不变),建立新型的干部选任考评机制,面想全体学生,实行竞争上岗,是每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学都有参加竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。
具体做法:
1、民主推举,竞争上岗。在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人,亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评,吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。
考评内容:
(1)工作态度是否认真、积极、负责。
(2)工作任务完成情况。
(3)自身素质修养。
考评形式:
召开主题班会,民主评议,投票表决,吐故纳新。考评后,对落选的同学认真作好思想工作,注意调动其的积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼,使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
(三)建立班级激励机制
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。
具体做法:
1、设立奖项,实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干,对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心,推出优秀,树立榜样,找出差距,不断改进。
2、定期评奖,采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如:奖励学习用品;黑板报“标兵”栏目给以表彰等,引导学生全面发展,健康成长。
三、加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径
在素质教育的今天,作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者,而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者,才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此,在平时的工作中,我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象,大量地学习教育科学理论,经常性地学习教育科学的最新研究成果,学习科研规范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
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班主任工作总结
时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,需要认真地为此写一份工作总结。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧,下面是我帮大家整理的班主任工作总结(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任工作总结1本期我接任20xx级航空班,该班级情况比较特殊,是由原20xx级航空1班和航空2班合并而成。人数较多,这一情况给带班带来了巨大的挑战。不过乐观来讲,我对本班级充满信心,本学期无重大安全事故,无重大违规事件。然而由于工作难度较大,以及班主任自身产生了松懈和倦怠情绪,班级管理存在很多问题。
开学初报道的人数为43人,打工回来5人,中途退学了张庭、张东杨、黄政豪、向前、陈林峰共5人,目前班级人数为43人。
以下是本学期的班主任工作主要方面:
一、尽力做好学生稳定工作
开学初的时候同学们面临合班消息心里一时接受不了,情绪波动较大。针对此情况我采取了以下措施。
1、收集全班同学的想法,打消同学们的顾虑
合班以后,一部分同学,尤其是部分女生表示不满的情绪。我以私下了解的方式获得了同学们对于合班的真实想法,并向同学们耐心解释,并作出了相应的承诺,承诺公平公正对待每位成员,全心全意为同学着想。
2、针对极少数同学,一对一的做工作
此类情况主要出现在极个别女生身上,极个别一班女生和二班女生之间有一定的矛盾,老师协助其他同学化解矛盾和误会,最终两位同学和好,也促进了班级大团结。
3、告知11级航空管理班上大学的情况,坚定同学们完成学业的决心
11级航空班的几位同学到成都东星航空学院学习,情况良好。将这一消息告诉同学,激励他们努力学习。耐心解释合班对学习并无影响,而同学们在校就是以学习为主要目的。
二、营造良好的学习氛围,组织各类活动,增强班级凝聚力
1、制定的班规强调学习纪律和作业监督机制
班规明确规定上课纪律,由纪律委员主要负责,班主任每天晚自习例行询问,当天问题当天解决。作业情况主要由学习委员随时汇报,班主任亲自清查学生的作业。即使本学期中期考试成绩不理想不过对学生们的表现也颇为满意。
2、鼓励学生积极参加活动,并全力支持
本学期经历了运动会、演讲合唱、元旦晚会、快乐星期五等大型活动。在活动准备阶段我会鼓励学生积极参加,针对部分同学采取硬性规定,每个项目或节目指定具体负责人。至于节目类型等我会给出大致方向,具体方式由学生自主选择,能够起到锻炼学生的作用。当然在经费和时间上面我会尽力支持配合。我们班在各类活动中也取得了不错的成绩。
三、工作中存在的问题
1、本期工作积极性较上期有退步
班主任工作很繁杂,而且二年级学生有些老油条,因此工作难度较上期较大,遇到此类困难会比较多一些,接二连三的事情会让我觉得实在力不从心。也许由于自身性格不够沉稳,经验不够丰富,遇到困难就想着逃避。久而久之就不太积极主动的去解决处理问题。
2、处理问题欠缺考虑,不够沉稳
由于自身年轻,经验不足,加上情绪化比较严重,遇到学生违纪违规事件很难冷静下来处理问题。在冲动之时解决问题容易引起学生误会,并给学生带来一定的心里负担,对今后的班级管理工作产生了不好的影响。
3、没有及时和科任老师和领导沟通反应情况
班上情况复杂,状况百出,有时候科任老师都无法了解情况,作为班主任的我应该多和科任老师交流,将班级情况告知。班内情况应多向领导反映,征求建议。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
在今后的工作中,我会努力调整自己的情绪,以高昂的激情来迎接工作挑战。
班主任工作总结2当班主任不容易,当一个好的班主任更不容易。有人说:“孩子不怕家长,就怕老师,尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信,在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者,有权力、有势力,所以学生会产生惧怕感。那么,怎样利用这些优势引导每个学生健康成长,怎样树立班主任在学生中的威信,使学生信服,这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止,处理事情时要控制自己的情绪,切记四忌:
一、班主任在与学生谈话时要专心致志
放下心中的事,停下手中的活,表示出诚意,把学生当做朋友,赢得学生的信服。如此,教师就像拿到了一把钥匙,能帮助你开启学生的心灵之门。否则,学生会变得浮躁,改正缺点的态度不诚恳,应付了事,起不到教育的作用。所以,教育学生时一定要语重心长,郑重其事地与学生交流,以达到谈话的目的。
二、班主任在发现学生做了错事时,忌大动肝火
如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生,以威严的面孔让学生恐惧、听从,久而久之,学生会对你失去尊重,班主任的管理也就自然会失效。
三、班主任在教育学生时
一次,预备铃响了,班主任沈老师走进教室,走到学生张某跟前,问:“你的作业为什么没交?”张某站起来说:“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写,写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去,嘴里还不停地说:“不写作业还有理,还嘴硬,再顶嘴,再顶嘴……”张某被打得招架不住了,跑到教室后面的垃圾箱里,拿出簸箕就用脚踩,一边踩,一边说:“不写,不写,就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因,沈老师不应强行他交作业,身为老师,应抽出时间辅导他,再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反,张某的作业不仅没交,而且还导致他对学习厌倦,对老师憎恨。
四、班主任在处理同学之间的矛盾时,要出于公正
班主任张老师刚走进校门,就听见教室里有女生的哭声,她急忙走进教室问那个正在哭的女生:“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说:“他打我……”张老师二话没说,举起右手就是一巴掌,打在李某的脸上。“谁叫你打女生,人家学习那么好,你招惹她想干什么?你不好好学习,就会惹是生非。”李某反驳说:“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后,李某真的把这个女生打了。张老师护着女生,向着尖子生,他们之间的矛盾不但没有解决,反而让李某怀恨在心有了报复心理,李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。
基于二十多年的班主任经历,我总结出:班主任不仅要处理好眼前的事情,还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响,—个犯错的学生是无知的、不懂事的,甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任,他会返回正途,弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任,就会导致他向反面发展,越走越远,越陷越深,最后进入泥潭……有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起绰号,还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、破坏公物、报复老师,以此来发泄自己心中的怨恨,表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂,拯救一个“生命”,班主任千万要注意自己的言行举止和情感投入,切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!
班主任工作总结3一、明确班干部的职责分配
俗话说得好“一拳难敌四手”,更何况作为班主任,面对的是五十几双手,若没有几个辅助,只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体,选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部,后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配,可见他们在学生心里有一定的地位,为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔,但分工的界限并不明确,班中的很多杂事大家都可以处理,结果却导致了两个极端,不是都去处理了,就是都不去处理。
当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重复相同的事务,牺牲掉自由的时间,而有时严格办事还要饱受同学的误解,因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的,班干部也是普通的一名学生,会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评,既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁,要求其他学生做到的,班干部首先要做到。对犯难的班干部,多加肯定,在全班面前肯定他的付出,帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养,管理他人从管理自我开始,放手让他们组织各种活动。如早读,任命的领读一开始被我束缚了,不知道哪些可以读,后来让她放手去组织,整个早读气氛反而好多了。
二、坚持班规,培养良好的学习习惯,营造和谐氛围
一个班级要真正地好起来,良好的纪律是关键,有了纪律才能养成习惯,形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立,而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩,若老师不坚持,学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况:
(一)早自修前10分钟英语领读。起先也有学生提出10分太短读不了什么,但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的,而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。
(二)一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角,利用阅读课和课外其他时间,让同学们多阅读课外书,并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事,渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事,或是问我其中的一些问题,也是一种进步的演化。
三、做好个别学生的教育工作,抓好后进生的转化工作
每个学生的性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同,一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面,仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生,他们或是成绩差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。对于这样的学生,要多一份耐心,要善于发现他们身上的闪光点,让他们承担一些班级事务,培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生,采用结对互帮的方式,让他们融入班集体。
四、不足之处及努力方向
对班级的管理有待加强,班干部和小组长的带动作用没有很好的体现,奖惩不够分明,班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力,无论是教学还是日常管理,多向前辈、各任课教师学习,倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济,树立起教师的威信,做好一名老师,做好班主任。
班主任工作总结4按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神,教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目,并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求,组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动,通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑,使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田,解决了压抑在心里的多年困惑,真是“传道,受业,解惑也!”也使我受益非浅。
班主任老师工作琐碎繁杂:传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替,占用大量时间,劳神劳力,工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”,却为自己加压。事实上,孩子的各种锻炼机会都被剥夺了,塑造了时代的“高分低能”学生,教师与家长都有着不可推卸的责任。
魏老师尊重学生,相信学生,把机会和权利都下放给学生,不仅给自己减压,而且,能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己,同时,也将民主和自由科学地还给了学生,师生自然会松、静、匀、乐。
在魏老师成功经验的启迪下,让我也真诚、真心、真正的相信学生,让学生真实的成为班级的主人,携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。
今日扫雪,雪多,任务重,孩子们先前还干得积极踊跃。可是,后来,就有些累了,个别学生有的开始磨,有的开始抱怨:“老师,咱班怎么这么多,比别班分的多,什么时候能干完?”此时,我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说:“孩子们,我们捡到大便宜了!你们不是喜欢玩雪吗,我们这不就是在尽情的玩吗?哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起,我们再设计一个漂亮的雪人,如何?”学生一听雪人,都来了力气,欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前,成为校园内一道独特的风景。
在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座,意犹未尽,便把讲义复印了下来,用的是学校的打印纸,就算是损工肥私吧,可是,没有办法,家里的电脑没上网。想回家后,再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点;抓住教育时机的功倍法。
简简单单的和老师打了一声招呼,问了一句好,这在我们看来,就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状,又用自己的钱给孩子买了奖品,并以此教育自己班的学生,从而教育了整个学校的老师和学生,转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些?又为什么会成功?我想:我们许多老师也有过这样的经历,也曾拿自己的钱给学生买过奖品,也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢?
我想,最主要的是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了,因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西,那么纯洁,那么真诚,老师有什么理由不为之感动呢?当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时,他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人,首先应感动自己。如果自己都不感动,又何谈去感动别人呢?
20xx月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风,全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的问题,提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发,针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题,提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠,令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字,是远远不够的。
专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的.光彩,精辟、独到的见解令人折服,对我的工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的完全就是一种震撼,一次洗礼,一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习,我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求,明白了如何了解学生,理解学生,并有效地影响学生。网上的交流,给我的工作以很多启示,也积累了很多经验。我们都说:网上学习收获多多,可以向其他班主任老师传经送宝了
我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已,我给介绍着自己学习的经验;有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋,探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台,与专家面对面交流答疑使学员受益非浅;
通过对学校安全工作模块的学习,我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求,认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题,以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发,针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题,提出针对性的应对解决方案和技巧,并为班主任老师老师们答疑解难。
这样的培训就像一盏明灯,指引着我们班主任老师老师前进的方向,使他们不再感到迷茫。通过学习,我不但思想观念上有很大进步,也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识,并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际,把学到的知识、方法运用到具体工作中,使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。
班主任工作总结5本学期,我担任了xx的班主任。这一次经过一学期的锻炼,我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了,到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下:
担任班主任这个职位,我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位,不仅要从学习上,还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余,积极与学生沟通,了解他们的想法,为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识,并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次,不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助,和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字:“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。
班团干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班团干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则。
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
班主任工作的个人总结5篇
总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程,在经历了一段时间的工作后,好好写一份总结吧。下面是我整理的班主任工作的个人总结,欢迎阅读!
班主任工作的个人总结1
转眼之间,一学期的时间又过去了,回顾这一期的班主任生活,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体,为即将到来的中考作好了准备。
一、树立班级目标和学习目标
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标:每天学有所得,在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。
二、加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习
我知道:学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。针对这种情况,我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性。
三、努力抓好严抓课堂纪律
如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。
四、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况,让学生家长也了解一下学生在校的表现,与家长取得了共识,共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。
五、为学生做好中考的准备工作
从五月份开始,不参加升学考试的同学离开了学校,在这个时候,留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在内,我从各方面做好他们的思想工作,使其能安心在教室复习。作好学生志愿的选填工作,指导他们如何去进行复习与考试,同时,在课余的时间找学生聊天,从各方面关心他们的生活和学习,为他们做好后勤保障,无后顾之忧,全力以赴的迎接中考。
班主任工作的个人总结2
本学期我担任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:
一、开始,给学生立下一个规矩。
学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法,使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望,他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情,学习是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。
两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。
二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生,楼道卫生,室外卫生,专人管理并评比。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。现在学习上,抄作业的人很少,学习小组能互帮互助,生活中大家都团结向上,乐于助人的多了,爱护财产的人多了,说粗话的人少了,大家都以不交作业为耻,任课老师都反映我班的变化比较大。
三、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。
重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流值日总结,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙,每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。
四、从学生心底出发,适时关心学生。
对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。我班住校生13个,人数占到四分之一,他们钱不够我先借,病了我带他们上校医室,给他们送药,发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。
总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!
班主任工作的个人总结3
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。
班主任工作的个人总结4
时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
二、激发学生的竞争意识
竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:
1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。
2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作
我班有位同学叫__,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去__实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。
做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!
班主任工作的个人总结5
转眼又一学年过去了,回顾这一年,有苦有累也有欢乐与收获,下面我从六方面对我为一个学年的工作进行总结。
一、思想政治方面:
爱国守法,,遵守《中小学教师职业道德规范》,遵守学校规章制度,爱岗敬业,为人师表。积极参加每次政治学习,努力提高自身的政治素质。在日常生活中,同事之间互帮互助,团结友爱。
二、教学工作方面:
今年我任教的班级是205、503、504、505四个班级,担任205班的班主任,兼任小学部体育教研组长。在平时的教学工作过程中做到不迟到、早退,认真备课上课,辅导学生。在体育课堂上,不只是关注学生的身体锻炼,也注重学生的意志品质和思想道德品质的教育,希望我课堂上培养出来的都是身体健康和品德合格的学生。在体育教学中,我对后进生单独指导,纠正动作错误动作,在思想上进行鼓励,促进其提高成绩。在课堂上积极发觉体育人才,对有体育特长的学生我会在课堂上增加练习量,让这部分学生能够得到更好的锻炼,提高运动技能,为学校储备体育人才。
三、积极组织开展各类体育活动
1.认真落实“大课间”活动和“阳光体育”活动,确保学生每天在校1小时的锻炼时间。开学初我们体育组就制订好本学期的活动计划,安排了检查指导的体育老师和器材管理老师,把安排表发给各班级,各班按照安排表的内容进行开展。活动的项目在兼顾学校场地和季节的变换的情况下,尽量的安排的丰富些,如跑步、足球、踢毽、跳绳、乒乓球等。每周都会对本周的体育活动检查情况进行总结反馈,促使活动有效落实开展。
2.召开田径运动会和素质达标运动会以及广播操比赛。每年新学期,为了提高做操质量,我们都要进行广播操比赛,得到老师们的积极配合。每年除了定期召开田径运动会外,为提高学生体质健康,每年上学期全员参与的月达标测试,下学期全员参与的素质达标运动会。我们提前把达标成绩对照表发给各班,让他们参照标准去练习,并布置家庭作业,让孩子们在家锻炼,家长督促检查,通过努力,孩子们的成绩有了明显的提高。
3.配合鲍老师开展校级足球联赛。足球联赛丰富了学生们的校园文化生活,增强了学生们的课外参加体育煅炼的积极性,提高了学生身体素质。
四、业余训练
我校目前有三个训练队,田径、足球不、摔跤。我主要负责田径队的训练队。田径训练非常辛苦,又枯燥无味。遇到的问题也会比较多,要经常做学生和家长思想工作,以及任课老师和班主任的工作,需要他们的支持与配合。付出不一定会有收获,但不付出肯定难有收获,今年市田径运动会,我们小学拿了23分,第17名,街道运动会五年级团体第一名。我将继续努力,争取在以后的竞赛中取得更好成绩。同时协调配合其他老师的足球、摔跤训练,让我们的体育成绩全面开花。
五、教研组方面。
严格制订了教研组工作计划,按计划正常开展各项教研活动,积极参加上级的教研活动,每位体育老师都有一篇论文或案例在校级交流。何老师撰写的《体育大课间活动实施状况的调查与分析》荣获20___年度浙江省教学会论文评比三等奖。鲍老师获余姚市老师基本功比赛三等奖。卢老师的“网络学习空间”被浙江省教育技术中心评为“省级特色空间”,朱老师负责的“武术操”在余姚市武术操比赛中获二等奖。
六、其他工作。
体育老师的工作比较繁杂,除了做好教学工作外,还要配合学校开展各项活动,如场地的布置,进退场子的安全疏导,“文化艺术节”体育项目的实施。作为小学的体育负责人,很多体育工作都要我去牵头,从计划的制定到具体实施。我担任205班的副班主任,能积极配合班主任工作,协助班主任管理班级,有困难能相互帮助。
以上是我这一学年来的教学工作小结,在今后的教学工作中,我将更严格要求自己,向我校的优秀老师学习,改正不足,发扬优点。也希望同事们在学习生活中多指导。
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