小学生关联词造句大全 小学生关联词造句大全简单

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关联词造句大全100个

100个关联词造句大全如下:

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1、老师对我们不但很细心,而且很关心。

2、尽管天气严寒,可是伯父仍到海滩游泳。

3、只要多读多写,语文水平就可提高。

4、菊花不但能供人观赏,而且能用来泡茶。

5、因为太阳离我们很远,所以看上去只有一个盘子那么大小。

6、滥用药物不但会损害心智,还会造成不可复原的脑部损坏。

7、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活。

8、因为天阴了,所以我带了把伞。

9、他不仅代表他自己,还代表十多亿中国人民在国际讲台上发言。

10、这事不是这样,就是那样,与其大家难受,还不如就这么办了。

11、锻炼身体不但能增强体质,提高免疫力,而且能使人精神抖擞,容光焕发,以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。

12、运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。

13、她不但学习好,而且经常参加学校的文艺活动。

14、金钱既是一种财富,又是人生的腐蚀剂。

15、你一会儿跟我好,一会跟他好,一边搞好了关系,就又跑那边去,一下这样,一下那样,叫我怎么相信你。

16、不管多少险阻,也无惧前进。

17、他不仅会弹钢琴还会拉小提琴。

18、花开的意义不只在于花开,也在于将花香留在心中。

19、春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。

20、春春天不仅使万物复苏,还带来了希望与美好。

21、火箭队老板大赞姚明不光球技出色还很懂得生活

22、因为我有事,所以不能跟你吃饭了,如果你那么想请我,就下次把。

23、哥哥一边安慰着妈妈,一边擦去自己的眼泪。

24、他不但有高深的文化水平,而且有深厚的涵养,以及很强的为人处世能力。

25、她不但擅长数学,而且对英语也感到兴趣。

26、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。

27、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

28、你的梦想既遥远又现实。

29、因为我们是为人民服务的,所以就不怕群众批评。

30、天上的云真是千变万化,时而薄若丝棉,时而堆积如山,时而又变化出可爱的小动物,真是令人遐想。

31、叔叔和阿姨一边共进午餐,一边追叙昔日的生活。

32、虽然他长得不高,但是却跑得很快。

33、法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。

34、他不仅才华横溢,还极其聪明。

35、郭凯敏和杜飞飞的字写得既美观又随意,连作为老师的我都自叹弗如,艳羡之情无法言表。

36、虽然在我心中仍然无法控制对个别学生的偏爱,但是却能保证自己从行动上做到一视同仁。

37、孤独不仅是一个处境,更是一种感觉。

38、要想成为一名受学生欢迎的优秀教师,我们不但要有渊博的知识,而且还要有一颗热爱孩子的心。

39、如果时光可以倒流,相信我能为现在的工作做更充分的准备。

40、小红不但成绩好,而且,唱歌也很好,经常得奖。

41、明天只要不下雨,我们就去爬山,既然不下雨,那我们就也去游泳!

42、这天气一会儿刮风,一会儿下雨,有时大晴天,有时又是阴天!

43、她既学习好又守纪律,既美丽又善良。

44、他对他的主人的忠诚不但是一心一意的,而且是谨慎的,聪明的。

45、读书是为了致用,因为多读而不精,所以专心致志读一本书,弄清一个道理而能用于实践。

46、她起初有点犹豫,后来不但参加了演出,而且还演得相当成功。

47、今天之所以会这样,是因为不但没把握好时机,还相信了你的话!

48、无论情况多么恶劣,都要上学。不管刮风,下雨也要上学。

49、我时而希望,时而沮丧,时而狂乱,时而斟酌。

50、它的和声显得既严峻又柔和,既忧伤又委婉。

51、时而感到郁闷,时而感到狂燥。

52、爸爸一边查资料,一边做笔记。

53、无论前进的道路多么曲折漫长都不能阻挡我探索教育奥秘、追求生命价值的脚步。

54、葡萄不但营养丰富,而且具有一定的医疗价值。

55、只有将学生当作和自己一样的人,才有可能使我们的教育真正深入到学生的心灵之中。

56、假如河水再往上涨,河堤就有危险了。

57、对一个干部的考察,既要看原地,又要看异地;既要看一岗,又要看多岗:既要看官意,又要看民意;既要看成绩,又要看败绩;既要看近期,又要看长期;既要看作为,又要看不为;既要看顺境,又要看逆境。

58、如果明天下雨,旅行就要取消了。

59、生命既短暂又漫长,既充满艰难困苦又充满快乐。

60、小红不但会画画,而且还乐于助人。

61、要是你不听爸爸的劝告,那么定会闯祸。

62、我们首先去吃饭,然后去公园,接着散步,才回家。

63、如果你细心一点,就不会出现那么多错误。

64、国有银行不光要赢利,还要考虑社会效益。

65、我们班长既是班上学习最好的,又是最勤奋的;既是最口才最好的,又是最乐于助人的学生。

66、虽说这事摆平了,可是还是会有麻烦,除非找人打听打听,我才可以安心。

67、教育的真谛不是教给学生多少知识,而是采用科学的方式使多少学生成为自信、自尊、自强的人。

68、与其半路退回,坚持不到底,不如从一开始就不做它。

69、风与我伴舞,时而离我远,时而离我近,猜不透它的心。

70、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

71、因为志文的腿摔坏了,所以需要用拐杖来走路。

72、即使有事情,也不允许请假。

73、这次春游活动不仅丰富了我们的课余生活,而且扩大了我们的视野!

74、决定我们前途命运的不是家长或领导,而是隐藏在我们内心深处的真实理想。

75、她们一边做针线活一边闲扯个不停。

76、庄严的升旗仪式开始了,老师们有的望着别处发呆,有的在自己班级的队伍傍边转来转去维持纪律,还有的背着手与其他老师说话。

77、这个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜。

78、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,哪天我必须也要去买一个。

79、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活。

80、我经常参加户外体育锻炼,既丰富课外生活又起到锻炼的效果,既能够认识有同样爱好的朋友又能够愉悦情绪。

81、要想当一个好学生,就必须做到既要思想进步,又要学习进步,既要身体健康,又要心理健康,以到达德智体美全面发展的教育目标。

82、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。

83、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

84、王先生既是我们的老师,又是我们的朋友。

85、夏天既是一个酷热难耐的季节,又是一个生机盎然的季节;既让人们汗如雨下,又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

86、她既是英语老师,也是数学老师。

87、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。

88、她既学习好又守纪律,既美丽又善良。

89、我们班长既是班上学习最好的,又是最勤奋的;既是最口才最好的,又是最乐于助人的学生。

90、他既胖又肥,既懒又馋。

91、知识堂既好玩又搞笑,既增长知识又能得礼物。

92、他既胖又肥,既懒又馋。

93、今日的作业既多又难,我既着急又烦。

94、看着孩子调皮的样貌妈妈是既生气又无奈,既想哭又想笑。

95、此刻的父母既要当孩子的家长,又要当孩子的课外老师,真是辛苦了!

96、我们老师既年轻又漂亮,既才貌双全又貌美如花。

97、我们的老师既公正无私,又善解人意。

98、在下雨天,我既喜欢那畅快淋漓的感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,既喜欢那滴滴嗒嗒的下雨声,又不喜欢它那湿漉漉的感觉。

99、说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。

100、这块面包即香又软,即多又便宜。

小学生20个常用关联词造句

小学生20个常用关联词造句参考如下:

1、我的计算机中毒了,键盘一会能用一会不能用。

2、蝼蚁尚且偷生,何况一个健全的人。

3、虽说月亮会发光,但是它不是恒星。

4、如果明天下午我就不出去玩。因为明天下午,所以我不出去玩。

5、正因有氧气,所以地球上才有生命。

6、只要你去跳舞,他就高兴。

7、他一边唱歌,一边跳舞。

8、如果你发奋学习,那么你必须会有所进步。

9、与其浪费时间,不如做些有意义的事。

10、与其浪费时刻,不如做些有好处的事。

11、不管出境多么困窘,我们也不能放弃,否则功亏一篑。

12、他不但功课好,而且人缘也好。

13、只有春天的到来,生活里才能开满鲜花。

14、假如明天不下雨,我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。

15、学习不是一朝一夕的`事,而是一个长期的过程。

16、小真不光是美术方面有才华,音乐方面也很有天份。

17、要是事情真是这样,那么他一定得受到惩罚。

18、因为我明天有事,所以不能和你一起去游乐场。

19、张老师不仅关心我们的功课,还关心我们的身体。

20、如果我能有第二次选择的机会,我当初就一定不会放弃。

21、博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。

22、成功机需要实力有不可缺少运气。

23、与其在家一个人无聊不如和大家一起参加集体活动。

24、要么战胜困难,要么被困难战胜。

25、因为太阳离我们太远了,所以看上去只有盘子那麼大。

小学生常见关联词造句大全

【#能力训练#导语】用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。下面是考网分享的小学生常见关联词造句大全。欢迎阅读参考!

小学生常见关联词造句大全

一、条件关系

1、只要……就……

只要我们努力读书,将来就有机会成为祖国的栋梁。

只要有付出,就一定有收获。

只要你需要,我就帮助你。

2、只有……才……

只有努力,才能成功。

只有我们平时打好基础,测试时才能得心应手。

只有不断努力,才能有美好的明天!

只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文。

只有认真观察身边事物,才能写出意真情切的作文。

3、一…就…

我一想到这件事就发抖。

她一听到这消息就立即离开了。

用这种快速胶卷,照片仅用一分钟就会显影。

一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。

他们一听到这个好消息就非常高兴。

他一听到这个消息就逃跑了。

二、并列关系

1、一边……一边……

我一边在一家工艺美术的小厂工作,一边进行自学。

我一边听音乐,一边写字。

中午,我一边吃饭一边听歌曲。

2、是……是……

我们是少先队员,也是优秀的小学生。

回忆是美好的,也是痛苦的。

父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。

学习是为了自己的目标,也是为了自己的未来。

3、既……又……

春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。

对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

三、因果关系

1、因为……所以……

因为明天下雨,所以郊游取消。

因为他病了,所以没有上学!

因为我们要找个好工作,所以要好好学习。

2、之所以……是因为……

之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。

他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。

之所以我成绩好,是因为我认真学习。

3、既然……就……

既然你认识到自己错了,就应该立即改正!

既然外面风这么大,那么我们就别出去了。

既然你来到了学校,就要认真的去学习!

四、转折关系

1、尽管……可是……

尽管生病了,可是他还是坚持工作。

尽管学习很累,可是我仍旧坚持着。

尽管今天下雨了,可是我还是坚持上学。

尽管天气很热,可我们为节省能源坚持不开空调。

2、虽然……但是……

虽然小明今天生病了,但仍然坚持来上学。

虽然天气很热,但是农民伯伯依然到田里干活。

虽然天气很冷,但是他还是坚持锻炼身体。

虽然下了大雨,但是他仍然遵守约定。

3、……却……

玩游戏是非常容易上瘾的,小明却能抵制这种诱惑。

尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。

尽管天下着雪,同学样却是依然没有迟到。

尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。

学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。

纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。

在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。

情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

4、……然而……

我们都认为这一支球队会赢,然而他们输了。

他是一名家庭顾问,然而他自己的家庭生活却一团糟。

然而,风光背后代价却是有血有泪。

张老师工作很辛苦,然而从来不叫苦。

小草看上去很娇嫩,然而生命力极强。

我以为他会来,然而他一直没有来。

5、……可是……

初春天气还是那么冷,可是小草已经露出了头。

今年很多地方受灾,可是粮食价格却没有波动。

酒味虽然淡薄,可是情意是深厚的。

现在的生活虽然富裕了,可是妈妈过日子仍然很节俭。

姐姐没有考上大学,可是她并不失望。

6、……但是……

他虽然身体欠佳,但是还能勉强坚持工作。

敌人虽然被我们打得落花流水,但是还在绝望地挣扎。

现在儿童读物很多,但是有趣的不多。

老师可以批评学生,但是不能斥责学生。

教师工作,操心费力,但是乐在其中。

扩展阅读:学会造句的技巧

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体,生动形象。对学生的造句,我首先要求真实。例如“……又……又……”造句,有位学生是这样造得:“我家种的冬瓜,又大又圆,像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象,却不真实。我对学生说:“南瓜不像大篮球,而是像个枕头。所以说,造句也应该强调真实性,不然的话,形象的描写,就不准确;具体的叙述,也是错的;感情的抒发,也就不真实。

三、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中,句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”,又是段篇教学的.“起点”,起着“承上启下”的作用。造句的时候,不但要让将句子造对,还应该把句子造好,使句子语气通畅,真实具体,生动形象,并富有思想感情,从而为写作打下良好的基础。

五、指导:一种写话练习的格式为:谁→干什么。我们学习写话,首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了,然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话,写好一段话。一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)

六、造句的词语,一般都是课文中新学的,所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子,理解这个词语的意思,它和意思相近的词语有何区别,在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故,在造句上总会大伤脑筋,其实只要找对了方法,造句并不难。