关于六一儿童节的古诗
六一儿童节的古诗如下：
1池上唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：
小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
2.回乡偶书唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：
年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
创作背景：
贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
3.小儿垂钓唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
赏析：
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
关于六一儿童节的古诗词
关于童趣的古诗（但不一定是写六一的）：
1.宿新市徐公店（宋杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.小儿垂钓（唐胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3.村居（清高鼎）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4.闲居初夏午睡起（宋杨万里）
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
5.牧童（唐吕岩）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
6.所见（清袁枚）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
拓展资料：
译文：1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2.一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
3.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
4.梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
5.辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
6.牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
六一儿童节诗词
六一儿童节诗词如下：
1、《六一儿童节》
纷飞的彩带，缤纷的笑脸，欢声笑语传递着快乐；天真的眼神，稚嫩的世界，将幸福留在这里。
赏析：这首诗以生动的形象展现了六一儿童节的场景，通过彩带、笑脸、欢声笑语等元素，表达了快乐和幸福。而“天真的眼神”和“稚嫩的世界”则呈现出儿童的单纯和天真，进一步强调了节日的主题。整首诗歌简短明了，读来愉悦轻松，让人不由自主地感受到了节日的氛围和美好。
2、《六一》
儿童节，属于你们，无忧无虑，多自由；青春年少，不留遗憾；纯真烂漫，大世界里畅游。爱与关怀，陪伴左右；知识启蒙，指引未来；勇气和坚强，培养品质；健康快乐，力拓前程。让我们在这个日子里，用心聆听你们的声音，分享你们的喜悦和幸福，因为你们将创造美好未来。
赏析：这首诗歌通过表达对孩子们的爱和关怀，呼唤关注他们的成长和未来。作者以青春年少、纯真烂漫等形象描绘孩子们，同时突出了家庭教育、知识启蒙、品质培养等重要方面。
整首诗歌简短明了，语言平实贴近，表达了对孩子们的祝福和期许，让人感受到了节日的温馨和美好。
3、《六一节》
你们，快乐的精灵，从哪里来？流星划过的夜空，还是雨后的彩虹？你们，追逐着梦想在成长中前行；拥有着天真无邪的笑脸，还有未来的渴望。六一节，是为了你们而设，我们要让你们快乐，给你们更多的关怀和陪伴，因为你们是希望的未来。
赏析：这首诗歌将孩子们比作快乐的精灵，用流星划过的夜空和雨后的彩虹来形容他们的来自和美好，表达了对儿童纯真和梦想的赞美。
作者呼吁关注孩子们的成长和未来，强调六一节是为了他们而设，让他们感受到世界的美好和拥有属于自己的时光。整首诗歌简洁明了，表达出对儿童无限的热爱和关怀，让人感受到节日的温情和美好。