各位老铁们好，相信很多人对pep小学英语三年级上册期末试卷都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于pep小学英语三年级上册期末试卷以及小学英语三年级上册期末测试卷的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
急急急!求PEP小学英语三年级上册期中考试卷!
三年级英语期中试卷
班级姓名成绩
一、写出下列字母的小写形式。（26分）
ABCDEFG
HIJKLMN
OPQRST
UVWXYZ
二、将单词和汉语意思连线。（10分）
teacher女孩book铅笔
boy椅子marker水彩笔
chair课桌pen钢笔
desk男孩pencil学校
girl教师school书
三、写出下列单词或词组的汉语意思。（16分）
onetwothreefour
fivesixseveneight
ninetenredyellow
onebooktwochairs
fivepenssixpencils
四、选择题。（24分）
1.What’syourname?.
A.HelloB.MynameisLiMingC.Hi
2.Howareyou?
A.Hello!B.Thankyou.C.I’mfine.
3.What’sthis?It’sa.
A.bookB.boyC.girl
4.Nicetomeetyou.
A.Howareyou?B.Hi!C.Nicetomeetyou,too.
5.MayIhavetwo,please?
A.booksB.bookC.desk
6.Good-bye.
A.Hi!B.Hello!C.Bye!
7.Howmanybooksdoyouhave?.
A.penB.ThreeC.Thanks
8.Whereismybook?
A.OnthedeskB.PinkC.Pencils
9.Whatcolourisit?.
A.YellowB.SixC.Thanks
10.thedoor.
A.OpenB.ThreeC.Chairs
11.thewindow.
A.FineB.CloseC.Two
12.Thisisa.
A.boyB.pinkC.thanks
五、画一画。（16分）
1.onebook2.twoapples
3.fivebooks4.threechairs
5.sixpencils6.twoboys
7.twomarkers8.onegirl
六、涂一涂。（8分）
redgreenyellowblue
人教版小学三年级英语上册期末试卷(含答案)
人教网上有一、教学内容:《PEP小学英语》（供三年级使用）三年级上册UnitWeloveanimals.PartALet'slearn.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1.学生能听懂、会说动物单词monkeydogduckpandacatrabbit..学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；.通过小组竞赛和激励性评介，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。四、教学重点：1.能听懂、会说动物单词。.学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，五、教学难点：1.注意单词catpandarabbit中“a”的发音。.能用英语进行介绍小动物和自己玩具。六、课前准备：1.制作教学辅助课件.制作一些小动物的头饰.准备动物的词卡和图片.学生准备玩具小动物。七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法八、教学步骤：Greetings:利用Howareyou?歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性.Warm-up:Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyourhead.Touchyourarm.Touchyourhand.Touchyourtail.玩触摸身体部分的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述身体部分的单词进行了适当的复习，为下一教学环节作了铺垫。Presentation:1.T:Oh,sorry.wehavenotails.Butanimalshavetails.Let'sgotothezoo.Comeonboysandgirls.1Go,go,go,go.TheanimalsinthezooarehavingaNewYear'sPartytoday.Theyareallveryhappy.Nowthebandiscoming.Canyoutellmewhotheyareintheband?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在开一个新年晚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，你们看到他们都是谁吗？）课件的形式出现，让学生进行回答。.排在乐队最前面的是谁？T:Whoisthefirst?让学生回忆。引出单词rabbit.让学生听，然后让学生模仿，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的模仿能力，单词的认读能力和拼读能力。Whoisthesecond?教师可以描述一下Itlikeshavingfish.Whoisit?引出单词cat。由于这个单词比较简单，因此找学生教，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的单词的认读能力和拼读能力，调动学生的学习兴趣和积极性Whoisthetrd?教师描述Itseyesareblackanditsbodyiswte.Whoisit?引出单词panda领读三遍让学生齐读，小组读，并对各个小组进行评介，激励他们的学习积极性。Whoisthefourth?课件出示小鸭子的脚印，让学生猜出第四个小动物是谁？引出单词duck.听音学单词，让学生学习正确的语音。嗯顺便一提，我目前上的ABC天丅英语中心的助教和我们说过，若要学好英语是不难的~坚持有个适合的学习情境和练习口语对象外教水平很重要口语纯正才行坚持逐日口语学习，1v1家教式教学才可以有更.好.的学习效果上完课记得重复温习课后录音反馈，来进一步深化知识~实在是真的无对象可练习的状况下只能去VOA或大耳朵获取课余学习材料学习多问多听不知不觉的语感会提高起来，学习成效应该可以迅速明显的Whoisthefifth?Andwhoisthesixth?课件出示小狗和小猴的尾巴，让学生猜出他们的主人是谁？引出单词dogmonkey.教师领读，让学生领读,最后拼读。在讲完了六个单词后，让学生看图片和单词，听音跟读，练习正确的语音，对单词又有了更进一步的了解，并让学生总结单词catpandarabbit这三个词中“a”的读音，渗透了英语字母的读音规则。PracticeT:Whohasashorttail?S:ArabbitduckpandaT:Whohasalongtail?S:Acatmonkeydog这个教学环节是一个发散思维环节，课件提供了六个动物的身体部位，分别是短尾巴和长尾巴，让学生根据这六条尾巴来说动物，达到复习动物单词的目的。Activities1:T:Animalsarelovely.Iloveanimals.Doyoulikethem?S:Yes.T:Now,chooseyouranimalfriends.S:Adog,rabbitduckmonkeycatpandaT:Now,youareallanimals.Introduceyourself“Hello.I'mdog.Howareyou?...”这是一个操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。Activities:T:Ihavesomeanimals.Whatdoyouhave?S:Ihaveadogcatrabbit....T:Great.Canyouactlikeadogcatrabbit....Inyourgroupsintroduceyourtoyandactthem.在这个环节中，我让学生把自己带来的玩具，介绍给自己的小伙伴，并表演出来，让学生学会和小伙伴一起分享自己的东西，并增加了学习的趣味性。教师要即时的评介和过程性评介的结合，在本课的最后来个终结性的评介，学生在学习的过程中始终是评介的主体，体现了以学生为主体的课改精神，同时，学生的学习积极性也得到了提高。T:Animalsaregoodfriends.Butsometimesbecareful.Why?Let'sdiscussnextclass.在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。
PEP小学英语五年级上册期末试卷(含听力)
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OK，关于pep小学英语三年级上册期末试卷和小学英语三年级上册期末测试卷的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。