其实不解藏踪迹的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解不解藏踪迹是什么意思，因此呢，今天小编就来为大家分享不解藏踪迹的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
不解藏踪迹是什么意思
问题一：不解藏踪迹,踪迹是什么意思【词目】踪迹
【释义】行动所留下可察觉的形迹。
《东周列国志》第三回：“巡到琼台，不见幽王褒姒踪迹”。
问题二：池上这首诗中的不解藏踪迹是什么意思诗的前两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意，偷偷去采莲归来，突出了孩子的可爱。一个“偷”字用得极为传神，表现了儿童的顽皮、狡黠，甚至有一点冒险精神。第二句的“采字和“回字，表现小孩偷采一枝白莲花又匆匆忙忙返回，为的是不想让大人发现他的冒险举动。
接下来的两句巧妙地刻画了小孩子的天真：她自以为行动机密，不会被人发觉，谁知道小船驶来时，冲得水面的浮萍两边散开，水面波动，出现了一道长长的痕迹，自然完全暴露了她的行踪！第三句的“藏”字，表现小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹，天真可爱之态毕现。第四句的“开”字，表现浮萍上划出的一条水道，暴露了小孩的秘密--这种善意的嘲笑，更增添了小孩幼稚可爱的天性。显而易见，一连串动词表现一连串的动作，儿童的天真可爱形象呼之欲出，读来仿佛一幅栩栩如生的采莲图就在眼前，让人的思绪又回到了天真烂漫的童年。[4]
全诗体现了童真、童趣，具有浓郁的生活气息，读起来琅琅上口，深受孩子们的喜爱。
问题三：不解藏踪迹的解是什么意思？谢谢！知道
问题四：白居易写的小池中的不解藏踪迹中的不解是什么意思?诗名：池上
作者：白居易（唐）
小娃撑小艇,偷采白莲回.
不解藏踪迹,浮萍一道开.译文：一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹.
问题五：不解藏踪迹的踪迹《池上二首》之二白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。意思是：天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路
问题六：不解藏踪迹解的意思作为服役十余年的系统，它已经迎来了自己的归宿。现在，全世界的网友不禁为这一顽强存在于microsoft十余载的系统肃然起敬。只有不断地探索、尝试、创新，才能使系统运行更人性化。这一点，是XP无法与7和8.1相媲美的。
问题七：请问，不解藏踪迹，的解是什么意思呀？解
[jiě]1.剖开，分开：～剖。分～。瓦～。～体。
2.把束缚着、系着的东西打开：～开。～甲归田。～囊相助。
3.除去，除，废除，停止：～放（a．使广大人民群众脱离压迫；b．解除束缚而得到自由）。～除。～饿。～乏。～惑。～疑。～围。～脱。～雇。～聘。～散。～毒。
4.溶化：溶～。～冻。
5.讲明白，分析说明：～释。～析。～说。劝～。～嘲。
6.懂，明白：理～。见～。
7.调和，处理：～决。和～。调（tiáo）～。排～。
8.高兴，开心：～颜而笑。
9.排泄：～手。
[jiè]1.发送。
2.押送财物或犯人：押～。起～。～差（chāi）。～回北京。
[xiè]1.古同“懈”，松弛，懈怠。
2.古同“邂”，邂逅。
3.旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺：卖～的。跑马卖～。
4.〔～湖〕湖名，在中国山西省。
5.姓。
"不解藏踪迹"的"踪迹"是什么意思
解：知道，明白。
“不解藏踪迹”意思是：他不知道怎么掩藏踪迹。
出自唐代白居易的《池上二绝》中的第二首。
原文：
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
译文：
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
扩展资料
创作背景
这组诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。
诗词赏析
第二首诗描述的是一个小孩采回许多莲花，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。作者在字里行间里透露着喜爱小孩的天真童趣的思想感情。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣，而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
白居易擅长写叙事诗，他能将所叙事物写得曲折详尽，饱含着诗人自己的情感，而他的诗中小品更通俗平易，《池上二绝》就是这样一组描写平凡生活的小诗，诗人以他特有的通俗风格，将诗中的小景写得可爱、可亲。
参考资料来源：百度百科--池上二绝
不解藏踪迹的踪迹是什么意思
不解藏踪迹的踪迹意思是行踪，出自唐代白居易的《池上二绝》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”意思是一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。
从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣，而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
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