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人教版七年级上册语文作业本《散文诗两首》答案
【答案】：1、B
2、天籁迷人天真动人
3、略
4、时间顺序。从“当你沐浴后”、“当你吃过午饭”、“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”这些语句中看出来。
5、诗人把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，以此赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，也正反映着母爱的光辉，这样的想象新奇而美妙。
6、不妥当。用“你”更能够表达诗人的感情，体现了孩子对妈妈的爱。
7、体现了妈妈对孩子的爱。“坏”是完全否定的意思，是责骂，但这里责骂的语言没有任何责骂的意味，反而显示出疼爱、亲密的感情，贬词褒用，这是作者匠心独具的安排，能够引起人们的共鸣。
8、主要写了雨打红莲，荷叶护莲的情景。
9、有些烦闷不宁的心绪散尽了
10、这句话表明了尽管人生的路上有着风风雨雨，坎坷磨难，但母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。简单的句子点明了主旨，深化了中心，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情。
11、（1）整首诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。
（2）略
人教版七年级上册语文作业本《春》答案
【答案】：1、和莺生境
2、示例：春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春
3、③示例：一坛上好的黄酒要酝酿数十年。（用本义）小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。（用比喻义）
4、C
5、（1）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（3）花里带着甜味儿。
6、不同意。此处用“闹”字更好。“叫”只是单纯地写出了蜜蜂的声音，而“闹”则不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂争喧的场景，内涵要丰富得多。
7、相似点：眨呀眨的闪烁着。野花的特点：遍地都是，色彩鲜艳。
8、“春在田畴”；“春在河畔”；“春在天空”；“春在果园”。（或：“田畴春意现”；“河畔春意闹”：“天空春意飞”：“果园春色美”。类似均可。）
9、春天有神奇的魔力和生命力，是我们栽种的希望、梦幻和理想。
10、热爱生活，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。（或：热爱生命，用心去感受春天，感受生命的灵气与活力的人。）
11、（1）示例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）／
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）／
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
（2）示例：夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）／
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）／
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）／
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）
七年级上册语文作业本答案 人教版的
第五单元
1.A2.A3.D4.略5.父亲为我们吃豆腐一家四口在台州过了一个冬天6.用了叠词的方法体现了父亲的慈爱赫家庭的温馨。7并不冷的特点与后文形成对比，更能体现出家庭的温馨8.用了对比和反插的方法，体现出家庭的温馨赫亲情的可贵9.B10.（1）王充喜欢看书，但不喜欢死扣文章。10.（2）王充读遍了众流百家的著作。11.12略
28课
1、辟娲榛榛蓬
2、狐改为孤涯改为崖明改为敏桨改为浆
3、精卫填海、女娲补天、后羿射日
4、女娲依照自己的模样用掺和了谁的黄泥创造了“人”。
5、她从湖中看到了自己的面容，觉得世上什么都有，唯独没有想自己的生物。
6、我认为女娲在古代人们的心中是一个神圣、不可侵犯的神。是女神中的地王，是创造世界万物的女神的形象。
7、盘古开天辟地
8、宇宙模糊一片什么也没看见，闷得怪心慌。随着天的每日高一丈，地的每天加厚一丈，盘古的身子也随之每日增加一丈
9、“直挺挺”一词既写出盘古在天地之间的姿势，也表现了他的坚毅与执着
10、盘古的身躯变成了巍峨的山脉，毛发变成了青翠欲滴的草木，血液变成了木。
11、略
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