本篇文章给大家谈谈宇宙的另一边有哪些秘密怎么画，以及宇宙的另一边还会有哪些秘密画图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
16♧宇宙的另一边
本单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”。
语文要素:走进想象的世界，感受想象的神奇。
习作要求:发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
自己三年级上册的时候就不太会上这种主题的课，把握不住重点，落实不了单元要素。在精读课文中让学生充分感受丰富、奇妙的想象，依托课后题引导学生展开想象，拓宽思路。
本课的授课流程:
一、疑题导入:
学生:1.宇宙的另一边和我们的现实一样吗 ？
2.宇宙的另一边有什么秘密 ？
3.宇宙的另一边到底有什么呢 ？
二、带着疑问 自由朗读 课文，并圈画生字词语。
三、集中识字。
四、感悟课文，感受想象
大胆而奇特的想象。
1.提问:读完课文你觉得课文是主要围绕哪一句话来写的 ？
宇宙的另一边是这一边的倒影 。（孩子们一下子就能找到）抓住这一句展开学习 。
2. 默读 课文，找一找作者描写了哪些与现实生活中完全不同的事物？不同在哪里？圈画出关键词 。（自主圈画关键词，同桌讨论完成学习任务）
确定范围3－11段。圈画→交流→教师引导。
①我——拿出作业，放回书包；爬楼梯，下楼。
②雪——冬天下雪；夏天下雪。
③太阳——东边升起；西边升起。
④石头——没有生命；会不会像花朵一样开放，像人一样行走 。
⑤走路方向——左，右。
⑥课堂——（6、7、8、9段联系紧密）语文课，数学课；加法；乘法。
⑦风的习作——飞得越高分数越高。
反思：存在的问题：在圈画事物环节，有的孩子会原原本本读句子，而不是抓“关键词”我及时评价并且作了引导。本节课有不足但也有亮点，我大胆尝试了放于手，在这个过程中我还有意训练孩子们的初步概括能力(防止读原文)。
勉励自己：优雅应该刻在骨子里，不为所动！
第二课时:
1.合作读课文。（师：现实，生：宇宙那一边)
2.交流讨论，展开想象，进行表达。
宇宙的那一边会还会是怎样的？个人觉得这是本课的亮点。
宇宙这一边，鱼不会行走，在宇宙的另一边，它会行走吗 ？
宇宙的这一边，太阳是在白天升起，在宇宙的另一边，太阳是在夜晚升起吗？
在宇宙的这一边，蜗牛爬得很慢，在宇宙的另一边，蜗牛会不会健步如飞？
宇宙这一边是有摩擦力的，在宇宙的的另一边，物体之间会不会没有摩擦力 ？
在宇宙的这一边，英语老师是暴躁的，在宇宙的的另一边，英语老师是温柔的。
在宇宙的的另一边，云在地下、老鹰胆小如鼠、蜗牛跑得很快。人会飞，水往高处流、书本会飞……
在宇宙的这一边，夏天很热，宇宙的另一边，夏天很冷。
在宇宙的这一边，男生是短发，女生是长发，宇宙的另一边，男生是长发，女生是短发。
在宇宙的这一边，地球有引力 ，宇宙的另一边，地球没有引力 。
在宇宙的这一边，人是在路上行走的 ，宇宙的另一边，是在天上飞的吗 ？
在宇宙的这一边，头发越长越长 ，宇宙的另一边，会越长越短吗 ？
……
本节课的状态特别好！
让我明白生活中不止琐碎，还有童话……孩子的世界。
2020.5.7
宇宙的另一边有哪些秘密？
宇宙的另一边是指人类所能观测到的宇宙之外的空间。这个秘密的领域被称为“黑洞”，因为它的引力是如此之大，以至于任何物质都无法逃离。那么，宇宙的另一边有哪些秘密呢？
黑洞的形成机制：黑洞是由超大质量星系中心的超新星爆炸形成的，当一颗超新星爆炸时，它的质量会被压缩到极限，形成了黑洞。然而，黑洞的形成机制仍然是个谜，科学家们正在努力研究。
黑洞的特性：黑洞具有超强的引力，它可以吸收周围的物质，甚至光线都无法逃离。此外，黑洞还具有时空扭曲的能力，使得进入黑洞的物质会被扭曲，而时间也会变慢。
黑洞的观测：由于黑洞的特性，人类无法直接观测到黑洞。然而，科学家们通过观测黑洞周围的物质运动，来推测黑洞的存在。此外，人类也通过X射线望远镜、卫星和雷达等工具来观测黑洞。
黑洞的用途：黑洞虽然被认为是宇宙中的最大谜团之一，但是它们也具有一些有趣的用途。例如，黑洞可以用来制造能量。当黑洞吸收周围的物质时，会产生巨大的热量。科学家们正在研究如何利用这种能量来满足人类的能源需求。此外，黑洞还可以用来传送信息。科学家们认为，通过在黑洞周围发射信号，就可以将信息传送到遥远的地方。
总之，宇宙的另一边——黑洞是一个充满秘密的领域。它的形成机制、特性以及观测方法都是人类所不熟悉的。然而，科学家们正在努力研究黑洞，希望能够更好地了解这个谜团。
宇宙的另一边课文中写了哪些秘密？
1、我拿作业的时候，另一个我正在收拾作业。
2、我爬楼的时候，另一个我在上楼。
3、我趴在窗台看星空，他也在看星空。
4、这一边是冬天下雪，那一边是夏天下雪。
5、另一边的小动物都会说话，能和人类沟通。
6、那里的冬天不冷，夏天不热。
7、那边没有自然灾害，人们都幸福快乐地生活着。
此文出自部编版三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》
扩展资料
原文节选：
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升起，那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的，在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？
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