刷子李这篇课文的主要内容和中心思想
刷子李有一身绝活，所有人都不相信。一个叫曹小三的新徒弟随师傅来到了一位姓李家人家中，亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点也没变白的。
5年级刷子李写批注
一、层次结构：
第一部分（第1段），描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境。
第二部分（第2-3段），介绍“刷子李”的绝活。
第三部分（4～12段），以小徒弟的角度印证了“刷子李”名不虚传。
二、作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？
1、一波三折的叙事，引人入胜
起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。
不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。
2、注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
3、采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
扩展资料：
《刷子李》生字词：
1、生字：
浆：豆浆
傅：师傅
袱：包袱
桶：饭桶
障：保障
芝：灵芝
圣：圣火
犯：犯罪
馅：肉馅
轰：轰动
堪：堪称
诈：诈骗
傻：傻瓜
捏：扭捏
怔：怔忡
2、形近字：
浆（豆浆）奖（奖状）
傅（师傅）搏（搏斗）
桶（木桶）诵（背诵）
犯（犯法）范（范围）
诈（欺诈）炸（炸弹）
怔（发怔）证（证明）
五年级下册23课刷子李的批注
一、文章概括
《刷子李》是一篇略读课文，课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
二、文章特色
1、注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。
2、采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。