说人老而无德的成语
为老不尊
表示作为老人自己不知道尊重自己；与“为幼不敬”连成一句，表示老人自己不知道尊重自己，行为不检；幼孩因此对其不尊敬。
释义：
不过一般这个词语的意思是作为老年人干出伤风败俗之事给自己的子女做坏榜样，那么年轻的一辈也不必尊敬他了
高桥留美子的短篇漫画
一天，67岁的父亲浩太宣布自己要再婚，而其交往的对象若菜比儿子浩太郎还要年轻7岁。面对突然出现的若菜，浩太郎不禁回忆起母亲在世时的事情，并开始为在若菜身上挥霍金钱的父亲担心起来
榜样示范文言文
1.关于“榜样示范”的古诗词有哪些
具体原文如下：
1、光辉榜样育新葵当代现代无名只查询现代无名的结果《满江红》
2、追作当年榜样看宋陈宓只查询陈宓的结果《次仙豀陈侍郎韵寄题刘尚书二首·秀野》
3、中兴榜样更蝉联宋度正只查询度正的结果《呈晏制干二首》
4、榜样从教作世师宋韩维只查询韩维的结果《因题象罔亭榜呈太素》
5、古佛榜样宋释崇岳只查询释崇岳的结果《偈颂一百二十三首》
6、人天榜样宋释道宁只查询释道宁的结果《偈六十三首》
7、好个西来榜样宋释道生只查询释道生的结果《偈颂二十二首》
8、留与诸门作榜样宋释道颜只查询释道颜的结果《颂古》
9、堪作衲僧榜样宋释可湘只查询释可湘的结果《偈颂一百零九首》
10、端的丛林之榜样宋释可湘只查询释可湘的结果《圆照和尚顶相奚翁请赞》
2.文言文中翻译为"榜样"的词语有哪些文言文中翻译为"榜样"的词语有法、楷、模、则、范。
法
【拼音】：fǎ
【解释】：
1.体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则：~办。~典。~官。~规。~律。~令。~定。~场。~理。~纪。~盲。~人（“自然人”的对称。指依法成立并能以自己的名义独立参与民事活动，享有民事权利和承担法律义务的社会组织）。~制。~治。犯~。守~。合~。宪~（国家的根本大法）。政~。奉公守~。逍遥~外。
2.处理事物的手段：办~。设~。手~。写~。
3.仿效：效~。
4.标准，规范，可仿效的：~式。~帖。
5.佛家的道理：佛~。~号。~轮。~像。~门。
6.道家佛家的所谓拿妖捉怪的技术：~师。~器。~事。
7.指“法国”：~文。~式大菜。
8.姓。
【组词】：
1.条法
2.佛法
3.底法
4.土法
5.危法
楷
【拼音】：kǎi,jiē
【解释】：
[kǎi]
1.法式，模范：~模。~范。~则。~式。
2.汉字的一种书体：~书。正~。小~。~体。
[jiē]
落叶乔木，木材可制器具，种子可榨油，树皮和叶子可制栲胶。亦称“黄连木”。
【组词】：
1.妙楷
2.两楷
3.隶楷
4.楷法
5.楷栻
模
【拼音】：mó，mú
【解释】：
[mó]
1.法式，规范，标准：~范。~式。楷~。~型。~本。~压。
2.仿效：~仿（亦作“摹仿”）。~拟（亦作“摹拟”）。~写。
3.特指“模范”：劳~。英~。
[mú]
1.〔~样〕a.人的长相或装束打扮的样子；b.表示约略的时间、怎么办；c.描摹。
2.用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：~子。~板。~具。
【组词】：
1.模型
2.模镕
3.模宪
4.模糊
5.模印
则
【拼音】：zé
【解释】：
1.模范：以身作~。
2.规程，制度：规~。总~。原~。细~。
3.效法：~先烈之言行。
4.表示因果关系，就，便：闻过~喜。
5.表示转折，却：今~不然。
6.表示肯定判断，乃，是：此~余之罪也。
7.用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一~房子太小，二~参加的人数多。
8.与“做”相近（中国宋、元、明代小说、戏剧里常用）：~甚（做什么）。
9.量词，指成文的条数：新闻两~。
【组词】：
1.总则
2.彝则
3.圜则
4.律则
5.检则
范
【拼音】：fàn
【解释】：
1.模子：铜~。铁~。
2.榜样：模~。典~。
3.一定界限：~围。~畴（a.类型；范围；b.概念性最高的基本概念，如“化合”、“分解”是化学的范畴；“矛盾”、“质”和“量”等是哲学的范畴）。规~。
4.限制：防~。
5.姓。
【组词】：
1.母范
2.范甑
3.柔范
4.英范
5.范容
3.现代文《榜样》阅读答案1.回乡报道面见校长动员流生（6分，每空2分。概括合理即可）
2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分，每空2分。言之有理均可）
3.贫穷落后立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
4..上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。）
5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）
兮希
榜样二字的文言文
1.文言文中翻译为"榜样"的词语有哪些
文言文中翻译为"榜样"的词语有法、楷、模、则、范。
法
【拼音】：fǎ
【解释】：
1.体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则：~办。~典。~官。~规。~律。~令。~定。~场。~理。~纪。~盲。~人（“自然人”的对称。指依法成立并能以自己的名义独立参与民事活动，享有民事权利和承担法律义务的社会组织）。~制。~治。犯~。守~。合~。宪~（国家的根本大法）。政~。奉公守~。逍遥~外。
2.处理事物的手段：办~。设~。手~。写~。
3.仿效：效~。
4.标准，规范，可仿效的：~式。~帖。
5.佛家的道理：佛~。~号。~轮。~像。~门。
6.道家佛家的所谓拿妖捉怪的技术：~师。~器。~事。
7.指“法国”：~文。~式大菜。
8.姓。
【组词】：
1.条法
2.佛法
3.底法
4.土法
5.危法
楷
【拼音】：kǎi,jiē
【解释】：
[kǎi]
1.法式，模范：~模。~范。~则。~式。
2.汉字的一种书体：~书。正~。小~。~体。
[jiē]
落叶乔木，木材可制器具，种子可榨油，树皮和叶子可制栲胶。亦称“黄连木”。
【组词】：
1.妙楷
2.两楷
3.隶楷
4.楷法
5.楷栻
模
【拼音】：mó，mú
【解释】：
[mó]
1.法式，规范，标准：~范。~式。楷~。~型。~本。~压。
2.仿效：~仿（亦作“摹仿”）。~拟（亦作“摹拟”）。~写。
3.特指“模范”：劳~。英~。
[mú]
1.〔~样〕a.人的长相或装束打扮的样子；b.表示约略的时间、怎么办；c.描摹。
2.用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具：~子。~板。~具。
【组词】：
1.模型
2.模镕
3.模宪
4.模糊
5.模印
则
【拼音】：zé
【解释】：
1.模范：以身作~。
2.规程，制度：规~。总~。原~。细~。
3.效法：~先烈之言行。
4.表示因果关系，就，便：闻过~喜。
5.表示转折，却：今~不然。
6.表示肯定判断，乃，是：此~余之罪也。
7.用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一~房子太小，二~参加的人数多。
8.与“做”相近（中国宋、元、明代小说、戏剧里常用）：~甚（做什么）。
9.量词，指成文的条数：新闻两~。
【组词】：
1.总则
2.彝则
3.圜则
4.律则
5.检则
范
【拼音】：fàn
【解释】：
1.模子：铜~。铁~。
2.榜样：模~。典~。
3.一定界限：~围。~畴（a.类型；范围；b.概念性最高的基本概念，如“化合”、“分解”是化学的范畴；“矛盾”、“质”和“量”等是哲学的范畴）。规~。
4.限制：防~。
5.姓。
【组词】：
1.母范
2.范甑
3.柔范
4.英范
5.范容
2.“励志”两个字的文言文怎么说1汝南陈仲举，颍川李元礼二人，共论其功德，不能定先后。
蔡伯喈评之曰：「陈仲举强于犯上，李元礼严于摄下，犯上难，摄下易。」仲举遂在「三君」之下，元礼居「八俊」之上。
2庞士元至吴，吴人并友之。见陆绩、顾劭、全琮，而为之目曰：「陆子所谓驽马有逸足之用，顾子所谓驽牛可以负重致远。
」或问：「如所目，陆为胜邪？」曰：「驽马虽精速，能致一人耳。驽牛一日行百里，所致岂一人哉？」吴人无以难。
「全子好声名，似汝南樊子昭。」3顾劭尝与庞士元宿语，问曰：「闻子名知人，吾与足下孰愈？」曰：「陶冶世俗，与时浮沉，吾不如子；论王霸之余策，览倚仗之要害，吾似有一日之长。
」劭亦安其言。4司马文王问武陔：「陈玄伯何如其父司空？」陔曰：「通雅博畅，能以天下声教为己任者，不如也；明练简至，立功立事，过之。
」5正始中，人士比论，以五荀方五陈：荀淑方陈□（宀是），荀靖方陈谌，荀爽方陈纪，荀□（或彡）方陈群，荀觊方陈泰。又以八裴方八王：裴徽方王祥，裴楷方王夷甫，裴康方王绥，裴绰方王澄，裴瓒方王敦，裴遐方王导，裴□（危页）方陈王戎，裴邈方王玄。
7冀州刺史杨准二子乔与髦，俱总角为成器。准与裴□（危页）、乐广友善，遣见之。
□（危页）性弘方，爱乔之有高韵，谓准曰：「乔当及卿，髦小减也。」广性清淳，爱髦之有神检，谓准曰：「乔自及卿，然髦尤精出。
」淮笑曰：「我二儿之优劣，乃裴、乐之优劣。」论者评之，以为乔虽高韵，而检不匝；乐言为得。
然并为后出之俊。
3.学习：二字用文言文怎么说“学”、“师”、“习”再文言文中均可以单独表示“学习”。
文言文中，一个字就能表达一个意思。
1、“学”：
表学习的词语：勤工俭学。
2、“师”：
表学习的词语：师夷长技。意思是学习蛮夷的领先技艺。
3、“习”：
表学习的词语：习文。
扩展资料
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
4.《榜样》阅读答案1.回乡报道面见校长动员流生（6分，每空2分。概括合理即可）
2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分，每空2分。言之有理均可）3.贫穷落后立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）4..上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。）5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）
5.阅读：《榜样》的答案答案：
1.回乡报道面见校长动员流生（6分，每空2分。概括合理即可）
2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分，每空2分。言之有理均可）
3.贫穷落后立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
4..上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。）
5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）
是不是你要的？