大家好，关于委员建议取消英语主科地位很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于建议取消英语的主科地位的知识，希望对各位有所帮助！
委员建议取消英语中小学主科地位
是的，“为了学英语，学生和家长耗费了大量的时间和精力。但是随着经济社会发展，英语真的有这么重要吗？”今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进告诉中青报·中青网记者，他建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
许进指出，在美国，大学毕业生通常能掌握3万至5万个单词。在我国，掌握4千个单词就可以通过大学英语四级考试。为了上重点中学，很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。
英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低，课程设置不普惠。
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网友评论：
不是不应该学英语，是教学方法根本不对，搞一套主谓宾定状补出来，谁能明白?就算汉语主谓宾定状补都没几个人明白。
不是不学，只是降低比重，重视口语而不是笔试，大学加强笔头表达，基础教育强调口头表达。
中国是越来越强大，但再强大也改变不了目前英语还是最多国家使用的语言，全球化的今天，不学英语，吃亏的还是自己~
取消了以后，家长只能花更多钱在课外班补。
语言不早点学，以后学起来更痛苦。小孩子学语言能力强不是随便说说的好伐。
参考资料来源：中青网－许进委员：建议取消英语在中小学的主科地位
政协委员建议取消英语中小学主科地位,你怎么看
政协委员建议取消英语在中小学主科的地位。这是因为在我们的日常生活当中，有许多人虽然在中小学都会学习英语，但在毕业之后却没有对英语进行广泛的运用。所以，英语这一门学科是否应当存在于教学的科目当中，已经成为了许多人们讨论的议题。对此，我认为英语可以作为一门选修的科目，而不是作为一门必修的科目。在世界当中使用语言人数最多的是中文，使用语言最广阔的则是英语。所以人们在英语的这门学科当中，可以选择是否进行修读。这样能够更好的将英语放在学科当中，并且有一个较为恰当的地位。
学习英语其实并非是特别重要的，虽然我们在外出旅行或者工作的时候都需要运用到英语。但是对于旅行而言，许多人外出旅行用到的英语是非常少数的。所以如果不打算外出工作的人，在英语的学习方面可以适当的减轻负担。有许多的学生在高中毕业之后对于英语这门学科已经处于一种放弃的状态。所以，与其让英语成为一种被人放弃的学科不如将其纳入选修的范围之内。这样能够更好的将英语让人们进行选择，有需要这门学科的人们可以选择这门学科。认为这门学科对自己以后的工作可能用处不大的，可以减轻在这门学科当中的负担。
如果将英语完全的取消是不可能的事情。这是因为在世界当中，英语的使用频率仍然是非常广泛的。将英语有主科地位变为副科或者是选修地位会更为的妥当。我们在学习的过程当中，应当将每一门学科的重要程度进行排序，才能够更好的判断这门学科是否需要放入主科的地位。英语这门学科目前的争议性仍然是比较大的。
对于是否取消英语在中小学当中的主课地位，仍然需要通过相关的讨论以及专家的意见才能更好的决定。
委员建议取消英语中小学主科地位,对此你怎么看
个人非常赞同取消英语的主科地位。
一、英语从恢复高考就一直占据着主科的地位
改革开放之初，要学习别国的先进技术和经验，把英语设为主科是无可厚非的，因为当时的西方国家的科学技术确实走在我们前面，我们要学习它，就要通晓英语，才能掌握他们的先进技术，引进来钻研和为我所用，这个时候的英语是堪为大用的，把它放在主科的位置上，就是要在一段时间内培养出大量的英语专业的人才，为我国所用，为建设四个现代化添砖加瓦。
二、取消英语的主科地位，并不是不需要英语
个人认为，取消英语的主科地位，并不是不需要英语。而是要把它降为副科，继续发挥着它应有的作用。只是在形式上和方式上进行一些政策和策略上的调整。比如：在学生的英语教学上，不要在幼儿园就要让幼儿去学英语，幼儿还在呀呀学语阶段，首先要学的是母语汉语，让孩子在心智上知道我们的根是什么。只有上到小学三年级以后才开始设立英语课，使孩子有分辨语言的能力。比如在学位评定和职称评定上，不把英语作为一票否决的评定标准，只考核学生和科技人员的英语阅读能力。
三、英语作为主科占据学习大部分时间
英语消耗了大量的时间和精力去背诵，英语不需要太多技巧性的方法，记住了单词，介词短语，固定搭配，句型结构就可以打高分，而语文光记住生字词句型结构还远远不够，语文涉及到阅读能力，理解能力，写作能力，语言的组织能力和概括能力等等另外还有古汉语的学习和理解能力等。这些能力的培养是需要大量的时间来阅读和培养的。英语作为主科自然就剥离了大部分时间。导致语文学习和阅读时间大量被压缩，所以最后结果就是语文成了大部分学生最弱势的学科。真悲哀，自己的母语居然成为了是最弱势的学科。一个外来语种毕业后对大部分人来说都没有实际用途的学科却成了考试中拉开差距的优势学科。
综合上述，我是很赞同取消英语的主科地位。
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