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2021年高考语文答案是谁是什么
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提取码：1234
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2021年下半年教资科三初中语文答案
一、单项选择题(本大题共15道小题，每小题3分，共45分)
1.答案：A(王湾《次北固山下》)
2.答案：C(埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
3.答案：B(茅以升《中国石拱桥》)
4.答案：A(吾妻之美我者，私我也)
5.答案：D(山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。(排比))
6.答案：B(阡陌交通，鸡犬相闻)
7.答案：B(敝人、寡舍、鄙见)
8.答案：C(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)
9.答案：B(综合性评价侧重关注学生的学习过程)
10.答案：D(完善描写人物肖像才能表现精神气质)
11.答案：D(教学注重引导学生记住莲的体态等外在特征)
12.答案：D(跨媒介学习是指引导学生运用现代网络技术展开综合性学习)
13.答案：B(字体字量没有达标说明学生的汉字拼音积累有待提高)
14.答案：B(教师围绕联想和想象，描述了学生阅读体验和写作之间的桥梁)
15.答案：A(各个年级设计口语交际活动可以有多样性，但不能忽略年级差异)
二、案例分析题(本大题共3小题，第16小题20分，第17小题8分，第18小题12分，共40分)
暂时缺失
三、教学设计题(大题共3小题，第19小题20分，第20小题20分，第21小题25分，共65分)
19.参考答案
《狼》教学认识：
蒲松龄的《狼》讲述了屠户和狼之间斗智斗勇的故事，情节扣人心弦，结尾耐人寻味。小说形象鲜明，揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。小说结构清晰，情节生动，语言简洁，教学本文，一方面要把学的主动权交给学生，引导读思结合，参照注释，把握文章大意;另一方面，要尊重学生的主体地位，尊重其阅读中产生的独特感受，自由发表自己对“狼”的看法。学完本课，要能够达到夯实文言基础、提高文言文鉴赏能力、提升语文素养的目的。20.参考答案：
《狼》教学目标：
(1)反复朗读课文，理解文章内容，积累文言知识。
(2)结合重要语句，通过比较阅读，感受作者笔下狼的形象特点。
(3)感悟文章表现的“对狼一样的恶人坚决斗争去夺取胜利”的思想，提高文言文阅读能力。
设计依据：
(1)《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。”“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”所以，设计本课教学目标，一方面要在理解文意的基础上掌握重要文言知识;另一方面要通过文章所塑造的“狼”的形象，去感悟思想主题，提高文言文鉴赏能力。
(2)本文是一篇文言短篇小说，其中的文言知识是学生应积累的语言材料，需借用本文进一步强化语言基础;其中关于小说的情节特点、主要形象“狼”的特点，也是需要带领学生去感知、挖掘的教学内容。
(3)七年级的学生已经接触过一些简单的文言文，具备一定的文言文感知理解能力和阅读
方法。在本文教学中，应进一步学习文言知识，积累、沉淀，借助内容的理解、形象的鉴赏，
提高文言文阅读理解、审美鉴赏能力。
参考设计：
教学目标：结合重要语句，通过比较阅读，感受作者笔下狼的形象特点
教学过程：
(一)感受文中狼形象再次默读课文，思考文中的狼给你留下了怎样的印象，在文中是如何体现的。
明确：贪婪、狡猾、愚蠢
贪婪：“瞰担上肉”“似甚垂涎，随屠尾行数里”。狡猾：“少却”“及走，又从之”。愚蠢：“似人缢死状”“狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵”。
(二)感受传统文化中的狼形象
1.交流课下收集的与狼有关的成语、谚语
与狼有关的成语：鬼哭狼嚎、狼吞虎咽、如狼似虎、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸等与狼有关的谚语：前怕狼，后怕虎;舍不得孩子套不住狼;狼给羔羊领路最危险;等等。2.总结出狼的特点以及人们对狼的态度
狼的特点：凶残、狡诈、愚蠢人们对狼的态度：厌恶、惧怕、憎恨
(三)探究自己心中狼的形象1.出示比较阅读要求：蒲松龄的《狼》和毕淑敏的《母狼的智慧》，这两篇文学作品中狼的共同点和不同点。小组讨论。
共同点：聪明。
《狼》“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。
《母狼的智慧》“狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河”。
不同点：
《狼》“途中两狼，缀行甚远”“复投之，后狼止而前狼又至”，这些写出了狼贪婪、凶残的特点。
《母狼的智慧》“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙”，这些内容写出了狼的母爱与勇敢。
2.分析比较阅读结果：两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同?
《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”，看出了人们对狼的态度是以狼的狡诈衬托人的智慧，对狼的嘲讽。
《母狼的智慧》“仅次于人聪明的动物是狼。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生”，这些内容表现了对狼智慧、母爱的称颂。3.根据以上比较阅读结果，再来说说你心中的“狼”。
2021年福建成考高起本《语文》预习试题及答案2
【成考快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/】语文一直是参加福建成人高考考生的重点拿分科目，下面为大家整理了2021年福建成考高起本《语文》预习试题及答案2，希望能在这个阶段对的大家所有帮助!
1.下列各句没有语病的一项是()
A.我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B.保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
1.选C。这是一组考"一面对两面不能照应"的高考题。A项前面说"能不能培养出"，后边说"也是根本任务"，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。B项前面是"保持艰苦朴素的生活作风"，后面说"能否继承并发扬"，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。D项"挽救和培养失足青年"，"挽救失足青年"可以，"培养失足青年"就讲不通了。
2.下列各句没有语病的一项是()
A."英语广播讲座"之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B.我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D.经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，zui后脸上勉强露出一丝笑容。
2.选D。这是一组考"关联词不搭配"的高考题。A项"之所以"应和"是因为"搭配。后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。B项应为"以……为"的格式，应改?quot;由本土向以太平洋……为中心"。C项"不管"义同"无论"、"任凭"，和"都(总、总是、也)"搭配，"不管"应改为"尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是(可是、却、而、仍然)"搭配。
3.下列各句没有语病的一项是()
A.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C.退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D.他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
3.选D。这是一组考"否定不当"的高考题。A项"一忌"和"不可"双重否定等于肯定，这等于说睡前要恼怒。应去掉三个"不可"。B项"防止不再发生"等于让它再发生，应去掉"不"字。C项"无时无刻不"等于"时时刻刻都"，应把"无时无刻不忘"改为"时时刻刻不忘"或"无时无刻不在"。
4.下列各句没有语病的一句是()
A.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
B.人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
C.我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
D.经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
4.选A。这是一组考"不合逻辑"的高考题。B项"宣传画"也包括"图片"，不能用并列连词"和"，应改"和"为"等"。C项同时"冒着酷暑和严寒"不合逻辑。D项平均分只有一个，或去掉"平均"或去掉"都"。
5.下列各句没有语病的一项是()
A.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。B.如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
C.雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
D.考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
5.选A。这是一组考"语序不当"的高考题。B项关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前后分句主语相同。应把"如果"放在"人们"之后。C项应改为"是深受家家户户欢迎……"。D项应改为"就陆续有人……"
6下列各句句意明确的一项是()
A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
6选C。这是一组考"句意不明"的高考题。A项歧义，是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。B项歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。D项歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。
7下列各句没有语病的一项是()
A.新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。
B.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D.公园里展出的有象征中华民族的"中华巨龙"等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。
7选A。这是一组考"成分残缺"的高考题。B项应改为"50万朵花的花粉"。C项应改为"护林员揭发的"。D项应改为"等神话和童话故事的版面"或"……的根雕艺术品"。
8下列各句没有语病的一项是()
A.有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C.我们全班同学，在深入开展"人生意义在于奉献"的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D.杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
8选C。这是一组"搭配不当"的高考题。A项"对事件进行了批评教育"不通，应把"事件"改为"人"。B项"研制新技术、新工艺"不通，应改为"致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发"。D项定语、中心词不搭配，"这件好事"可以，"这件好人"不通，应去掉"好人"
9.下列各句没有语病的一项是()
A.在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
B.他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
C.为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。
D.不晓得什么原因，我对这课的故事印象特别的深，到现在我还约略谙诵得出来。
9选D。这也是一组考"重复哕嗦"的题。A项"如果一旦"重复，应去掉一个。B项"随便苟同"意思重复，"苟"即"随便"之意，应去掉"随便"。C项"凌晨早起，深夜晚睡"意思重复，应改为"凌晨即起，深夜才睡"。
10.下列各句表意明确的一项是()
A.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
B.我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。
C.李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
D.他有一个女儿。在医院工作。
10选C。这也是一组考"表意不明"的高考题，A项谁"一来到这里就有说有笑"不确定。B项谁"手上提着一个黑色提包"不确定。D项"在医院工作"的是他本人还是他女儿，表意不明。
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