二年级上册数学第一单元教案
学具：
刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。
教学过程：
一．统一长度单位的必要性
1．情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量
2．提出测量中的矛盾问题
（1）在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的'同学说数学书有2把小刀那么长。
师：为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢？
（2）实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有那些吗？
3．揭示课题，介绍测量的工具
（1）我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米）观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。）
（2）今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。
（3）板书课题。
二．认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念
1．介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗？请你用直尺上表示出来。
首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米。
2．感知1厘米的实际长度：
（1）把1厘米的长度画在黑板上；
（2）请你刻度尺和图钉的长比一比，图钉的长大约是1厘米；
（3）请你用刻度尺比一比自己那个手指的宽大约是1厘米；
（4）想一想1厘米有多长。
3．观察自己的刻度尺：
三．用刻度尺测量物体的长度方法
1．学生小组动手测量纸条长度
（1）这有一张纸条，你知道它有多长吗？小组讨论、操作测量纸条的长度。
（2）小组汇报：你们是怎么测量的？
2．统一测量的方法
3．实际测量物体的长
（1）测量同桌准备的纸条，看一看它们分别长多少厘米？量的结果写在纸条上，同桌检查。
（2）量一量你带来的新铅笔长多少厘米。看练习一的1题中铅笔的长度，笔尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢？利用三角板来卡一卡的量。
四．巩固反馈
五．发展练习
1．如果有些东西两头都不能靠近尺子，那要怎么量出它的长度呢？例如花生的长度和1角硬币的长度。
2．讨论交流，想办法。可以有很多方法。
六．全课小结
今天学了什么？
二年级数学上册第一单元测试卷
小学二年级的学生要想学好数学这门课程，就必须大量反复地做题，这样才有进步。下面是我收集整理关于二年级数学上册第一单元测试卷以供大家参考学习。
二年级数学上册第一单元测试卷题目（一）
一.填一填。(25分)
1.要知道物体的长度，可以用()来量。
2.图钉的长大约是()。
3.曲别针的长是3()。
4.量比较短的物体，通常用()作单位。
5.量比较长的物体或距离，通常用()作单位。
6.1米=()厘米，操场跑道长400()。
7.量一个物体时，米尺的()刻度要对着物体的左端。
8.一张床大约是2()，食指的宽大约是()厘米。
9.你的尺子上，从0到1是()厘米，从0到8是()厘米，从6到13是()厘米。
10.三角形是由()条线段围成的，正方形是由()条线段围成的。
11.一条线段长是100个1厘米，这条线段长()米。
12.小红今年上二年级，她的身高是125()。
13.1米=()300厘米=()米
4厘米+20厘米=()厘米1米-20厘米=()厘米
1米+30厘米=()厘米18厘米-13厘米=()厘米
60厘米+40厘米=()厘米=()米
二.在()里，填上“>”“<”或“=”。(32分)
5米()8米2厘米()40厘米
8米()800厘米5米()500厘米
35厘米()25厘米45厘米()54厘米
20厘米()2米5米()50厘米
1米8厘米()180厘米99厘米()1米
4米()400厘米6米()550厘米
2米10厘米()210厘米66厘米()
67厘米8米10厘米()8米1厘米3米10厘米()400厘米
三、在括号里天上合适的长度单位
1、跳绳的长是2()2、爸爸的身高大约是175()
3、学校操场的长是40()4、一支钢笔长13()5、一张标准双人床长2()，宽150()
6、一棵大树高20()。7、桌子高60()。
8、门高200()。9、小红身高1()32()。
四.小小画家。
1.画一条长3厘米的线段。
2.画一条长5厘米的线段。
3.先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
4.画一条比4厘米长2厘米的线段。
5.画一条比9厘米短1厘米的线段。
四.排一排。
1.按从小到大的顺序排列。
12厘米2厘米21厘米32厘米
2.按从大到小的顺序排列。
11厘米4厘米1厘米17厘米
二年级数学上册第一单元测试卷题目(二)
一、我是口算小能手(10分)
7+81=14+36=25+12=66-9=72-51=
85-30=71-8=35-8=68+20=86+6=
二、我会填(22分)
1、我们学过的长度单位有()和()。量较短的物体，通常用()作单位，量比较长的物体或距离，通常用()作单位。
2、在刻度尺上，从“3”厘米到“9”厘米是()厘米
3、芳芳的妈妈身高1米60厘米，芳芳身高1米20厘米，妈妈比芳芳高()厘米。
4、1米=()厘米300厘米=()米
30厘米+20厘米=()厘米1米-20厘米=()厘米
5、在○里填上“>”“<”或“二”
6米○60厘米12米○32米38厘米○83厘米
200厘米○1米10厘米4厘米+20厘米○3米48厘米-8厘米○40厘米
6、在()里填上合适的单位
一棵大树高约10()房子高约3()课桌高约80()
小红身高120()黑板长约4()课本长约18()
三、火眼金睛判对错(10分)
1、一根粉笔长5米()
2、一块橡皮厚1米()
3、1米的的线段比100厘米的线段长()
4、爸爸身高180米()
5、线段可以量出长度()
四、哪些是线段，请画“√”不是线段的画“×”。(8分)
五、动手画一画(9分)
1、画一条4厘米的线段
2、画一条比4厘米多1厘米的线段
3、画一条比10厘米短8厘米的线段
六、量一量组成每个图形的线段共有多长。(12分)
七、请帮小树排排队(10分)
()>()>()>()>()
八、解决问题(19分)
1、一根铁丝长90厘米，用去65厘米，还剩多少厘米?4(分)
2、用一根3米长的杆子量水深，杆子露出水面1米，水深多少米?(5分)
3、小华家到学校有60米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又返回家拿了蜡笔再到学校，他一共走了多少米?(5分)
4、一段绳子用去79厘米还剩11厘米，这段绳子原来有多长?比一米长还是短?(5分)
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二年级数学上册第一单元思维导图怎么画
二年级数学第一单元思维导图如下图所示：
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例。
2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，所以从光线开始。
3、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同。
4、在思维导图上标出重点知识点的角度。全部完成了。