一年级学生的识字小故事怎么写
一天，小兔子、小鸡、小马来到树林里，小兔子在吃草，小鸡吃虫子，小马在喝水，大家一起玩。
小兔子说，草是绿色的，小鸡说天空是蓝色的，小马说太阳是红色的。
一个小鸟从天空上飞来，看到大家了。它说，你们好，兔子、鸡、马。我和你们一起玩.
小兔子说，不行，我要回家了。小鸟说我和你们一起回家。小兔子说好。
到家了，小兔子的妈妈对大家说，你们吃黄瓜吗？小马说，我吃。小兔子的妈妈对小鸟说，你吃吗，小鸟说，我吃大米
，小兔子说我吃西瓜。
白云飞过来了，太阳不见了，月亮也不见了，星星也不见了，天上只有乌云，一会，大风来了，下雨了，兔妈妈关上门和窗。小鸟画了一张画，画里有沙子，河马，一棵大白菜、一枝花和很多果子，还有松树，松树上有三只小松鼠，和一只青蛙，桃树，柳树，还有竹子和熊猫，还有一个人在种土豆，一条大江从家门流过。大家说小鸟画的好看。
天空晴了，太阳出来了，大家出来了，小马说我有耳朵，头发，牙，和口，小兔说我也有。天黑了，妈妈打开电灯，房子亮了。小鸡看电视。母鸡在田地里吃大米。
天亮了，他们一起来到大山里玩，一只老牛说，你们大家好。老牛后面有鸭子，小马，
还有大片土地，天上没有星星，森林有地瓜，花生，松子。大家一起来学习，老师说同学们好，幼儿园的同学们都来了吗？同学们唱歌，跳舞。
小兔和小猫来到河边，他们高兴的又跑又跳，小兔子说可以看到大河了。河水清，可以看到河里有很多小鱼，还有水草和白色的小沙子。小猫看到小鱼可高兴了，金子的太阳放出金色的亮光,东南西北，前后左右的树林里都是亮亮的，可以看到远处的树上的小鸟在吃虫子。
小兔说你知道为什么太阳是金黄色的吗？小猫说不知道，我知道太阳是圆的。小兔说，你知道树林里有几只小鸟吗？小猫说我知道树林里很多小鸟，还有很多好吃的果子。
小兔说我们用木头做一个桌子，
再做一个房子。我们一起住在木头房子里。天空上有很多星星。
自编一年级识字小故事1——天空爷爷叫醒大地伯伯
前言：家里有一年级小豆包，一年级上学期要认三百个字，看的绘本不认识的字太多又不想自己看，编个小故事听听吧，跟孩子一起编故事还能培养孩子的想象力
高频字：天，空，爷，大，地，睡，觉，雨，点，敲，快，醒
天空爷爷给大地伯伯打电话，大地还没醒来，大地一片漆黑，什么都看不见，天空想大地可能还在睡觉呢，还没有醒过来，那我就敲敲他的门去！
于是叫来了闪电，“闪电弟弟，你给我打个手电筒，让我看看大地的家在哪儿”，这时一道闪电划过整个天空，照亮了大地，大地上静悄悄的，小猫睡觉了，小狗睡觉了，树叶掉光光了，乌鸦飞回洞里了，小蛇在洞里睡大觉，青蛙也在洞里睡大觉，大家睡得可真香呀，这时，天空叫来了小雨点，“小雨点，小雨点，你快去大地家敲敲门，让他快快醒来，我有重要的事要跟他说.”小雨点听了，噼哩啪啦往下掉。。。。。。。
小雨下了半天，大地还没醒来，天空爷爷又叫小雨点的哥哥，“大雨点，大雨点，你快去大地家敲敲门，让他快快醒来，我有重要的事要跟他说。”，大雨点听了，噼哩啪啦往下掉，大地伯伯醒了，“谁在敲门呢？”，大雨点说：“大地你醒了，天空爷爷有重要的事都跟你说“，这时轰隆隆的雷声来了，他的声音可真大呀，“大地，你已经睡了九千九百九十九天呀，冬天已经过去了，春天已经来了，我给你带来了一封春天的信，让我们一起迎接美好的春天吧”
幼儿学习100个简单的汉字有哪些
幼儿学习100个简单的汉字：
爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、天、地、马、花、哥、弟、姐、妹、个、画、上、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、女、大、小、吃、草、鱼、牛、兔、鸟、羊、好、家、飞、学、习、校、河、有、
山、田、左、右、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床。
扩展资料：
教孩子识字的方法：
1、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。
2、物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3、熏陶法。就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换。
在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。