大家好，六年级上册英语人教版相信很多的网友都不是很明白，包括六年级上册英语人教版电子书也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于六年级上册英语人教版和六年级上册英语人教版电子书的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
人教版六年级英语上册单词表
六年级第一学期英语单词Module1名词kilometer公里,可以
place地方,地点
building建筑物metre米数词million百万,百万个
thousand一千动词might可能
短语theSummerPalace颐和园
howold多久
theGreatWall
长城
howlong多长
morethan…多Module2名词Chinatown唐人街
dancing舞蹈restaurant饭馆
weekend周末yesterday昨天
stone石头
surprise惊奇动词might可能
副词everywhere各处到处形容词different不同的
短语theMingTombs明陵(十三陵)NewYork纽约Module3名词stamp邮票album集邮册America美国Canada加拿大coconut椰子England英格兰动词collect收集
形容词favourite最喜爱的Module4名词present礼物festival节日Thanksgiving感恩节Christmas圣诞节poem诗动词hear听到听见
形容词special特殊的,特别的
important重要的副词nearly几乎接近差不多
together一起Module5名词address地址
summer夏天形容词pretty漂亮的pleased高兴的,满足的foreign外国的短语
penpal笔友
Module6名词chopsticks筷子city城市question问题knife刀fork叉子sandwich三明治动词answer
回答
finish完成结束
start开始形容词difficult困难的
短语
halfpast…点半Module7名词bamboo竹子child孩子
snake蛇
flute笛子动词copy模仿
sleep睡觉
形容词awake醒的deaf聋的短
语CD-ROM电脑光盘
atnight在晚上
comeout出来Module8名词bookshelf书架week星期,周
副词
often常常,经常动词tidy整理,收拾choose选择
形容词
messy脏乱的
短语everyweek每周tidytheroom
整理房间suckone’sthumb嘬手指
readbooks读书gotothelibrary去图书馆Module9名词
peace和平world世界
kangaroo袋鼠
children孩子们parrot鹦鹉
动词
visit参观
介词
inside在…之内
短
语theUNbuilding联合国大厦makepeace维持和平intheworld在世界上Module10名
词
way方式,方法line排,列
形容词
thirsty口渴的beautiful美丽的
动词
bring拿来,带来
短语
haveapicnic野餐
ofcourse当然
drinkwater喝水
bequite安静
standinline站队六年级第一学期英语句型MoudleOne
1.
HowlongistheGreatWall?
长城有多长?It’stenthousandlilong.
它有万里长。
2.
HowoldistheGreatWall?
长城建了多少年了?It’smorethantwothousandyearsold.它有两千多年的历史了。MoudleTwo
1.ThereisabigChinatowninNewYork.纽约有个很大的唐人街。
2.
Iwenttoalibraryyesterday.
昨天我去了图书馆。ModuleThree
HaveyougotanystampsfromChina?你有中国邮票吗?No,Ihaven’t.(Yes,Ihave.)
不,我没有。(是的,我有。)ModuleFour1.CanyoutellmeaboutAmericanfestivals?你能给我讲讲美国节日吗?Yes.Thanksgivingismyfavourite.
可以。我最喜欢感恩节。2.Familiesaretogether.
家家团聚。3.Wehaveabig,specialdinner.
我们吃丰盛的、特殊的晚餐。
4.It’saveryimportantfestival.
它是个非常重要的节日。
ModuleFive
1CanIwritetoher?
我能给她写信吗?Yes.YoucanwritetoherinEnglish.
行啊。你可以用英语给她写信。2.IwantaChinesepenpal.
我想要个中国笔友。ModuleSix
1.I’vegotsomeChinesechopsticks.
我有中国筷子。2.Ihaven’tgotabookaboutAmerica.
我没有有关美国的书。ModuleSeven1.Whatfooddoyoulove?Ilovenoodles.你喜欢吃什么东西?我喜欢吃面条。
2.Doyoulovehamburgers?No,Idon’t.你喜欢吃汉堡吗?不,我不喜欢。
3.Pandaslovebamboo.
熊猫喜欢吃竹子。4. Achildsleepsforeighthoursanight.小孩子一个晚上要睡八个小时。ModuleEight
1.Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido.(No,Idon’t.)你经常整理房间吗?2. Ioftenhelpmymum.
我经常帮妈妈干家务。ModuleNine
1.A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?你想参观联合国大楼吗?B:Yes,please.
是的,我想。A:TheUNwantstomakepeaceintheworld.联合国想维护世界和平。2.Whatdoyoulikedoing?Ilikesinging.你喜欢做什么?我喜欢唱歌。ModuleTen
1.Onlydrinkcleanwater!
只喝干净水。2. Standinline!
站队。
3.Bequiet!安静!
4.Don’tmakesomuchnoise!别大声吵闹!5.Turnleft!向左转。6.Turnaround!
转圈。
7.Turnright!向右转。
六年级上册英语课件(人教版)
成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。下面是我整理的六年级上册英语课件（人教版），希望对你有帮助。
第一课时
ALet’slearn&Makeamapandtalk
一、教学目标与要求:
1．能够听、说、读、写：
sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。
2．能够听、说、认读短语：near在……附近nextto与……相邻
3．能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？”
“It’snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。
二、教学重、难点分析
1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。
三、教学步骤和建议
Step1．Preparation
教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo．'’师生齐唱。
Step2.Presentation
1单词呈现
(1)“请你猜猜”活动
教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNol.Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。
(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm’cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletterShallIgotothecinema?WhereshallIgo?Yes!Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthemap．Thepostofficeishere．”然后问：“Whereisthepostofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。
(3)同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。
（4）整合读五个新单词和句型。
2、听音正音
教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。
教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema？”
“It’snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。
3、Pairwork
教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisnexttothepostoffice．”等。
Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书呈现的地图，利用句型“Whereisthe---？”
“It’snexttothe----.”自编对话
Step4．Production
“小小设计师”活动
教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Whereisthehospital／…?”由“设计师”来回答问题。
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。
第二课时
ALet’stry&Let’stalk
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。
2．能够四会掌握句子：“Whereisthemuseumshop？”
“It’snearthedoor.”
二、教学重、难点
本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Whereisthemuseumshop？”“It’snearthedoor.”
三、教学准备：多媒体课件。单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
1、“寻宝藏”活动。
请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。
2．Let'stry
教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.
1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.
2.IsGrandpathere?A.Yes,heisB.No,heisn’t
Step2.Presentation
1、教学Iwanttobuyapostcard.
出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：Iwanttobuyapostcard
2、教学Iwanttosendittoday
买到卡片之后，老师在接着提出Iwanttosendittoday
引导学生理解send含义，教师领读，学生在小组内练读。
3、带着问题听录音
出示两个问题Questions:Whereisthemuseumshop？
_________________________________
Whereispostoffice?
_________________________________________
※Let’stalk.
WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.
Robin:It’snearthedoor.
WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.
Robin:Idon’tknow.I’llask.Excuseme,Sir.
Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!
Robin:Whereisthepostoffice?
Man:It’snexttothemuseum.
Robin:Thanks.
Step3.Practice
1、听音答题
Questions:Whereisthemuseumshop？
_________________________________
Whereispostoffice?
_________________________________________
2、听音跟读
3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、角色表演，上台展示。
Step4．Production
Talkabouttheplacesinyourvillage.
Istherea…?
Whereisit?
It’snearexttobehind…
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:学生熟读对话并背诵重点句型。
第三课时
BLet’slearn&Beatourguide
一、教学目标与要求
2．能够听、说、读、写短语：crossing,turnleft，turnright，gostraight。
3．能够听、说、认读句型：“WhereistheItalianrestaurant?”并能进行回答。
二、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing，turnleft,turnright,gostraight.
2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
三、教学准备：多媒体课件。单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
热身(Warm-up)
教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
Step2.Presentation
1．单词呈现
(1)教师伸出两只手介绍说：“Thisismylefthandandthisismyrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“Aisontheleft．Bisontheright．”然后提问一学生：“WhereisA／B?”引导学生回答：“…isontheleft／right．
(2)教师给自己发指令并做动作：Turnleft．Turnright．Gostraightahead．
（3）图片教学crossing
2、听音正音
教师放B部分Let'slearn的录音，学生跟读
3、合作学习
学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。
2．Step3.Practice
1、listenanddo,师说指令，生快速做动作，如turnleft
2、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。
Step4．Production
Beatourguide
ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,Canyouhelpher?
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词
※Let’stry
WuYifaniscallingMike.Listenandtickorcross.
1.()Theywanttogotothebookstore.
2.()Thecinemaisnexttothebookstore.
※Let’stalk.
Mike:Whataninterestingfilm!
WuYifan:Yes,butI’mhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.
Mike:Yum!Ilikepizza!Whereistherestaurant?
WuYifan:It’snexttotheparkonDongfangStreet.
Mike:Howcanwegetthere?
Robin:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
Mike:OK.Let’sgo!
Question:HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?
※Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?------Ilike……
------Howcanwegettothe……？------Turnleft/rightat……
小学六年级 上册英语人教版课文及翻译
原文：
咪咪和米奇起得非常早。现在是夏天。天气很热。动物们正在野营。咪咪和米奇在河上划船。米奇向水里望去。咪咪问他：“你正在看什么？”米奇说：“我正在看另一只猴子，他在水里。”咪咪问米奇：“他在做什么？”米奇又看了看那只猴子说：“他正在看我！
翻译：Mimiandmickygetupveryearly.It'ssummer.Theweatherisveryhot.Theanimalsarecamping.Mimiandmickyrowingontheriver.Mickeyislookedintothewater.Mimiaskedhim:\"whatareyouwatching?\"Mickeysaid:\"Iwaswatchinganothermonkey,heinthewater.\"Mimiasksmicky,\"what'shedoing?\"MickeyMouselookedagainatthemonkeysaid:\"heislookingatme!!!!!!!
关于六年级上册英语人教版到此分享完毕，希望能帮助到您。