其实海龟和老鹰的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解《海龟和老鹰》的作文怎么写阿。，因此呢，今天小编就来为大家分享海龟和老鹰的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
2008年高考全国卷2作文题:海龟和老鹰材料作文 范文
海龟小Q从破壳出生的那一刻起，就表现出了与其他同类不一样的敏捷，偶有海风吹进洞穴，小Q便伸长脖子观望，并招呼小伙伴往洞穴深处爬行，以期躲避不不必要的危险。由于小Q天生的灵敏和强烈的责任心，被洞穴的众小海龟推举为侦察兵。这日，海风徐徐，沙滩异常平静。众小海龟商议，该是回归大海拥抱的时刻了。大家都表现出了相当的兴奋，他们多想在大海中自由自在的游弋啊。但为了安全起见，还是决定让小Q出去侦察一下，他们最担心的就是在沙滩与大海短短的爬行距离当中，遇见可怕的老鹰从天而降，抓走他们队伍中任何一个，如果那样，会让大家非常伤心和难过，而且会在心中留下永远的噩梦。小Q带着重托，爬出了洞口，仰望天空，什么也没有，这让他暗暗松了一口气，他又环视了一下四周，有几个光着脚丫的游客在海边打闹嬉戏。对于人类，小Q虽然出生时间不长，但更多的是好感，在他每日侦察的过程中，都会遇到游人。他们很友好，有些小朋友还会过来俯下身抚摩他、和他打招呼，这一切都让小Q觉得，海龟和人类就是天生的好朋友，人类根本不会对他们做出不友善的举动。想到这，小Q觉得很安全，决定掉头回洞中招呼同伴向大海迁徙。突然间，他感觉到有一片阴影落在了沙滩上，他仰头一看，原来是个人类朋友俯下身和他打招呼，小Q觉得是虚惊一场，便伸长脖子，扭动了两下，以示友好。谁知这个人类朋友和别的人类不一样，口里面不知道念念有词说着什么，突然间捏着小Q并不坚硬的背甲，放在她的手掌心，爱不释手的模样，这让小Q觉得浑身不自在，但他强忍着，他知道，这位人类朋友和其他的人类一样，是没有恶意的，只不过方式有些不能接受罢了。就在这位人类朋友在手掌心把玩小Q的时候，老鹰老F飞了过来，并盘旋在不远处的空中。老F很有经验，他早就预知了小Q这个族群的迁徙时间，并时刻准备美餐一顿。小Q在这位人类的手掌中，在老F飞进危险靠近他们的范围时，小Q并没感知到，他只想从这位朋友的手掌中回到沙滩，然后跑进洞穴，告知同伴，没有危险，赶紧迁移。这位人类朋友不厌其烦的玩弄了一会小Q，说道，小宝贝，赶紧回家吧，一个人出来玩怪危险的，这样吧，阿姨送你回家。其实小Q的洞穴就在两三步远，这位人类朋友捏着他的龟背，不由分说，三步跨做两步，容不得小Q再观察一下是否还有危险，来到洞口，硬是把小Q给塞了进去，口里面还连说Bye,Bye.小Q顾不上这些，飞速爬进洞里面。同伴见小Q回来了，都很高兴，问道，没什么危险吧，可以出发了吧？小Q口里面答应着，同时招呼着大家排好对，依次向外撤离。在小Q被人类朋友塞进洞口的那一刻。老鹰老F又向洞口附近飞进了一点，他在空中洋洋得意的打着小算盘，哈哈，多亏人类的帮忙，自己的行踪还是没被海龟的侦察兵发现，看来又可以饱餐一顿了。。。小Q带头第一个爬出了洞口，后面一个、两个、三个的跟着，大家心里着急，可队伍还是井然有序。老F在空中并不着急，他老奸巨滑，很有经验，他是等待所有的海龟都爬出来的时候，再来一个俯冲，一个爪子下去随便就能抓好几个海龟，等海龟想掉头逃回洞的时候，已经完全来不及了。小Q奋力向前爬着，他已经隐约感觉到，大海就在不远的前方。就这这时，他却隐约感觉到身后的队伍有些骚动，没等他反应过来，只感觉到一股阴风从天而降，那翅膀巨大的拍打声让他浑身发冷，老鹰来了，一切都完了！小Q心里想着，眼泪都流了出来，他悔恨自己没有尽到一个侦察兵的责任，是他，小Q，害的他们这个族群再也不完整了。他无可奈何，也无能为力。只有向前爬啊爬，不顾身后同伴被老鹰抓起时的一声声残叫，为此，小Q将悔恨终生。。。
老鹰和海龟这篇材料作文有什么新颖的立意
可以从以下角度来看：1.要懂得放开手给孩子们去探求社会，父母的一味帮助无疑会伤害孩子，可以联系一下富士康的跳楼来说，现在的青少年就是缺乏这种的磨练才经不住考验，可以与烈日下的民工对比；2、凡是都要看清问题所在才下手，否则得不偿失，可以联系一些巴菲特等成功人士的经验。望采纳
《海龟和老鹰》的作文怎么写阿。
故事很简单，说的是有一只小海龟从水中游上岸看风景，正好被一只老鹰看见，鹰即俯冲下来要叼小龟，此时有个人看见了，就赶跑了鹰，并护送小龟回大海。实际上这只小龟是侦察龟，其余在沙滩上的一群小龟没见侦察龟回来，就都上了岸，此时一大群的鹰看到了，全部俯冲下来。
在我有限的生活记忆里，只听说过老鹰捉小鸡，鹰叼海龟还是生平头一次听到。所以，在我读到这段2008年贵州省高考作文材料时，好奇心驱使我决心完成一次关于海龟和老鹰的精神之旅，也就显得顺理成章。我要探寻的是海龟、人和老鹰三个不同角色的欲望以及他们之间的关系，相信剖析的结果会给各位带来些许启迪并成为另一种经验或规则保存在我们的记忆里，用以指导我们的行为，让我们有限的人生不会再出现更多的缺憾。
首先，我想谈的是如果不是海龟而是小鸡或者其它什么角色，那么这个故事还是否会令我们充满好奇？答案是否定的。换了其它动物，比如小鸡，只会增强老鹰的凶悍本性，让老鹰这个角色更加神气起来。如果故事是这样设计，那么后面的事情也就此打住，其深刻的思想内容也就随风散去。当然，也就没有了今天我们一起共同讨论这个故事的必要。所以，我认为，将海龟放进这个故事中，设计者肯定还有其它用意。经过一番思考，我终于弄明白这样一个道理：海龟是集结的，也就是说选择海龟会为后来的故事结局起到烘托铺垫的作用。
其次，这个故事的关键环节在于那位好心人。当他看见老鹰要叼小海龟时，就很英雄地赶跑了鹰并护送小龟回归大海。殊不知，这个中间人的出场以及所做行为，却让更多的海龟无辜受到牵连，致使龟队全军遭袭，成为了老鹰们欲望满足者的帮凶。如果换个角度，没有此人的出现，从逻辑上讲，这位身兼侦察龟的小海龟可能会及时向自己的同类通报岸上情况并决定是否集体出动，也就避免了后来的海龟集体被俘悲剧事件的发生。
令人遗憾的是，人类一次偶然的行为，看起来充满爱心和责任感，并自以为是地认为是在帮助动物们重获新生，实际上，这种只按照个人意愿或生活逻辑去执行的行为，往往与现实相背，因为任何一个动物的圈子里都有它们既定的规则。就像上述这段故事，人的救助行为看似平常，实质上，却严重破坏了海龟们的一次有组织有计划的行动，甚至让它们遭致杀身之祸。
由此，我想到了我们身处的环境世界。讲和谐，谈环保，如何处理好我们人类与周遭事物比如植物、动物等的关系问题，认清角色并按其习性尊敬它们深入地了解它们恐怕才是尤为重要的。否则，一看见小海龟受到威胁就本能救助，不计后果，终究会将喜剧变成悲剧。
这也可能会是一篇对于教育非常有现实意议的教材。因材施教，关心孩子，是每一位家长、老师都懂得的道理。然而，在现实生活中，我们的部分家长一看见孩子出来参加社区组织的义务劳动就简单地认为孩子太累太苦他们还小，不需要这样做等等。本以为是爱护孩子的行为，将他们送回家里，还自以为是地认为这是关心孩子疼爱孩子，实际上，却让孩子们失去了他们人生中最为关键又很重要的一个环节即双手劳动慰籍心灵！这样的一次机会在他们的人生体验中还有很多吗？回答也是否定的。因为你的一次的干涉导致孩子失去体验社会了解社会的机会，这样的代价难道说还不够严重吗？
记得在我初习写作时，一位名叫余华的青年作家曾这样说过：经验一旦只对实际的事物负责，它越来越远离精神的本质，于是真实的含义被曲解也就在所难免。海龟、人和老鹰的故事可能还在继续，它们之间所演绎出的各种情节也许还会有很多版本，但其中的关于真实的寓意很可能将会象街道某处垃圾令人很自然的本能反应为脏之类而不会去换个角度来思考，从而让我们的精神疏离开我们都赖以生存的世界真实越来越远。当我们做出某种行为时，是否可以先思考一下，我这样做的结果会是怎样？我到底在为谁负责？更为真实的情况又会是什么呢？惟有三思，才会让我们的行为更真实。也只有这样我们才可以配说“责任”二字。但愿我的写作不会出现这样的悲剧！
文章分享结束，海龟和老鹰和《海龟和老鹰》的作文怎么写阿。的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！