大家好，今天小编来为大家解答幼儿英语教学这个问题，幼儿英语教学法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
幼儿英语教学的方法有哪些
幼儿英语教学的方法有：
1、运用直观形象的教学手段，激发学习兴趣。
2、在教学中，可以使用实物、图片、简笔画等手段，也可以借助音频、视频，用各种直观形象给孩子展示出所要学习的语言材料和情境，让孩子能立体地接受语言。
3、开展丰富多样的课堂活动，培养学习兴趣。
4、引导孩子利用优势智能学习，发展学习兴趣。
5、开发孩子想象力，增强学习兴趣。
6、利用奖励和选人机制，增强孩子自信。
幼儿学英语应该怎么教
目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？三是学什么？1、多大开始学？“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音（母语似的口音）和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是选对好的学校。2、跟谁学？“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。少儿英语资深人士，北外外研社少儿英语——壹佳英语的刘老多年经验证明，在英语培训方面，外教的作用还是很明显的，但需要特别注意外教质量。选择美国老师，无论从应试，还是日后的工作应用，甚至去海外发展，应该都是最安全的选择。另外，全职外教也要比兼职外教好很多。全职外教多是专业的老师，而兼职外教则鱼龙混杂，水平参差不齐；全职外教在跟培训机构签合同的时候，最少都是签一个学期的合同，因此稳定性有了很大保障，而兼职外教一般都是按天或按课时付酬，稳定性差，孩子学习效果难以保证。刘老师用一句话描述了如何判断这种带有外教的少儿英语培训机构，那就是看这家培训机构是不是“100%美国全职外教”。同时也提醒广大家长，不要急于报班，要多观察，多选择，不要轻易被低价所迷惑。3、如何学？“考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native-likeaccents)。随着小学年龄的增长，儿童开始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。
如何进行幼儿英语教学
孩子三岁前怎么学的?
在孩子2岁8个月以前，我们可以是很零散地给她输入一些英文原版绘本、英文儿歌或动画片什么的，以按照她的意愿引导游戏为主，但并没有每天坚持。
三岁之后该怎么教?
3岁半以后，零散的阅读，已经不能满足孩子的需求和进度。于是，我需要寻找优秀的分级读物。
之所以从孩子3岁10个月开始坚持每天给她输入一部分英语，依旧是以玩为主进行输入，这是因为英语是通向各种学科必须要用到的工具，是孩子必学的内容之一。那些较早学习第二语言的孩子不仅不会混淆母语，而且3-6岁是学习语言的敏感期。母语表达能力好的孩子，往往学起英语会更轻松。
在学习之余，家长需要多陪孩子看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、利用网上资源，能够立体地给孩子输入对语言的理解和记忆。当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容，就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。
学语言贵在坚持
1.在生活中用简单英语对话;
2.讲原版的英文绘本(每天15分钟左右);
3.英语辅助软件的使用(每天20分钟);
4.坚持很重要，哪怕每天只用10分钟给孩子输入一些，日积月累就会有效果;
5.重复很重要。常常听到一些妈妈抱怨外教说，“这个老师教的英语太慢了，孩子都掌握了”。掌握语言和掌握学科知识是不一样的。语言的学习，必然是很长一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破;
6.方法很重要，把语言当作语言来学习，而不要当作学科内容来学习。最后要说的一点是，孩子英语学习坚持固然重要，但是在孩子这个阶段，爸妈的坚持才是最关键最有价值的。
文章到此结束，如果本次分享的幼儿英语教学和幼儿英语教学法的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！